小学数学论文

1、附附件件3、嘉嘉兴兴市市2008年年小小学学数数学学教教学学论论文文评评比比获获奖奖名名单单 序序号号论论文文题题目目作作者者单单位位 一一等等奖奖( (共共1212篇篇) ) 1 在继承中发展嘉兴市实验小学 2 学生理解公式了吗？南湖区辅成教育集团 3 从关注情节走向数学思考秀洲新区实验学校 4 小学数学课堂活动设计初探嘉善县魏塘镇中心小学 5 特别的爱给特别的你农村小学后1/10学生的数学学习现状与问题分析嘉善县惠民镇中心小学 6 有效讲评数学作业应注重“六要”平湖市实验小学 7 浅谈如何创建数学表象海盐县向阳小学 8 把握数学课堂中学生信息反馈的三要素海盐县富亭小学 9 别让学生误解了“

2、估算”对低段估算教学的观察与思考海宁市紫微小学 10 关注现实 凸显本质-“平均数”教学的思考与实践海宁市实验小学 11 “后20%”学生需要你在课堂教学中有效的帮助算术与追溯的教学策略上海外国语大学附属浙江宏达学校 12 让数学复习有序而有效桐乡市实验二小 二二等等奖奖( (共共6060篇篇) ) 13 让“错例”成为一种有效的教学资源嘉兴市实验小学 14 “追问”，让课堂更精彩南湖区光明小学 15 赋予作业新的生命南湖区南湖国际实验学校 16 课堂教学有效生成性学习信息解读策略南湖区南湖国际实验学校 17 数学也须“整体感悟”南湖区清河小学南湖区辅成教育集团 18 挑战生成智慧南湖区辅成教

3、育集团 19 错误也是一种有效的资源南湖区行知小学 20 浅谈新课程小学数学课堂练习设计的现状与对策南湖区秀城实验教育集团 21 问题宜解不宜结南湖区余新镇中心小学 22 变错为宝秀洲区洪合镇中心小学 23 关注学生 引入生活秀洲区洪合镇中心小学 24 新课程理念下教师在“解决问题”中的价值引导秀洲区王店镇建设中心小学 25 着眼课堂教学细节 提高数学学习的实效性秀洲区王江泾实验学校 26 拿什么来交流秀洲区王江泾镇实验学校 27 刍议学生数学思维深刻性的培养秀洲区新塍镇中心小学 28 谈低段学生数学倾听能力的培养秀洲区油车港镇实验小学 29 浅谈教学改革下的数学课堂教学中的学其“形”与失其“

4、神秀洲区油车港镇实验小学 30 对小学数学课堂教学的若干思考秀洲区油车港镇实验小学 31 解方程教材改变和教学策略跟进例谈秀洲实验小学 32 浅谈简便计算与解决问题多样化的融合嘉善县大舜小学 33 提高数学语言表达能力 发展数学思维嘉善县第二实验小学 34 引领数学思考，促进有效教学嘉善县惠民镇大通小学 35 合理选用数学学习材料的思考嘉善县陶庄镇中心小学 36 扶放有度，成就学生发现梦谈数学教学中教师的有效介入嘉善县魏塘一小 37 关注数学学习活动中过程的体验与展示嘉善县魏塘镇第二小学 38 于细微处见精彩嘉善县魏塘镇中心小学 39 适时留下课堂一份“静” 努力生成创新多个“点”嘉善县西塘镇

5、中心小学 40 无痕教育：建立师生良好的互动关系-有感于低年级数学趣味题教学平湖市东湖小学 41 经营一个舞动人心的课堂-在生成性课堂中教师的引领策略平湖市东湖小学 42 缩小农村小学生数学学习两极分化的对策平湖市广陈中心小学 43 小学数学教学中培养学生自我反思能力的研究平湖市黄姑中心小学 44 从三维视角把握学生的数学学习起点平湖市平师附小 45 数学日记，让师生共同进步平湖市平师附小 46 主题图-课堂有你更精彩平湖市叔同实验小学 47 新课程简便计算教学有效性的实践探索平湖市天妃小学 48 数学课堂应追求简单有效平湖市行知小学 49 新课改背景下情境有效性的思考平湖市艺术小学 50 让

6、学困生走出困境“丛林”-谈学困生成因及教育对策平湖市钟埭中心小学 51 有效发挥主题图教学功能的实践与思考海盐县城西小学 52 精彩在“错误”中生成海盐县行知小学 53 对数学教学情境的分析与思考海盐县于城小学 54 刍议农村小学数学后20%学生的成因及其对策海盐县元通小学 55 学习设计背景下，对学习资源选择策略的思考海宁市长安中心小学 56 论学习单在小学数学教学中的应用海宁市长安中心小学 57 引领学生叩开数学“阅读”之门海宁市丁桥中心小学 58 浅谈对数学日记的有效指导海宁市钱塘江中心小学 59 小学数学课堂教学法中师生资源的开发和利用海宁市实验小学 60 小学数学教学有效性的思考与探

7、索海宁市实验小学 61 刍议小学生数学学习中的隐性干扰海宁市桃园小学 62 提高低段小学生数学课堂交流的研究海宁市斜桥中心小学 63 促有效探究，还课堂本真新课程背景下小学数学探究活动的冷思考海宁市周王庙中心小学 64 新课程，数学还需要铺垫吗？海宁市紫微小学 65 新课程视角下的有效教学设计浅议“百分数的意义和写法”设计过程海宁市新仓中心小学 66 浅谈小学数学第一学段数感培养的策略上海外国语大学附属浙江宏达学校 67 冲突，为了更美的和谐上海外国语大学附属浙江宏达学校 68 对课堂的思考桐乡市实验一小 69 数字编码教学实践后的几点思考桐乡市天女中心小学 70 对小学数学主题图的认识与运用

8、桐乡市崇德小学 71 小学数学项目学习的实践与探索桐乡市茅盾实验小学 72 链接教材 ，点击学材创生的灵感例谈五年级数学平面图形教学桐乡市中山路小学 三三等等奖奖( (共共7878篇篇) ) 73 读数学嘉兴市实验小学 74 浅谈如何建立家校互动的数学学习环境嘉兴市实验小学 75 浅谈小学数学情境创设的有效性南湖区大桥镇中心小学 76 小学数学课有效性教学实践研究南湖区凤桥镇中心小学 77 关于计算教学的几点思考与建议南湖区七星镇中心小学 78 剖析“数学味变淡”原因之我见南湖区新丰镇中心小学 79 给一点阳光，让数学学困生找回自信南湖区新丰镇中心小学 80 新教师如何“读”教材南湖区秀城实验

9、教育集团 81 谈有效教学解决问题的四措施南湖区秀城实验教育集团 82 有效的对话有效的课堂南湖区余新镇中心小学 83 新课程理念下的小学数学作业评价策略南湖区余新镇中心小学 84 无法预约的美丽秀洲实验小学 85 数学课堂中活动的有效开展秀洲区高照小学 86 寻求传统创新之间的平衡秀洲区洪合镇中心小学 87 和谐的生态 丰盈的情感秀洲区洪兴实验学校 88 如何加强数学概念形成过程教学秀洲区塘汇实验学校 89 预设与生成交相辉映展现数学课堂的和谐美秀洲区王店镇中心小学 90 让学生在和谐课堂中形成自己的数学学习能力秀洲区王江泾镇中心小学 91 谈数学课堂教学中语言艺术的追求秀洲区新塍镇中心小学

10、 92 “三言两语“漫话小学数学理想课堂的构建秀洲区新塍镇中心小学 93 在数学教学中培养学生主动参与学习的习惯秀洲区阳光小学 94 新课改“呼唤”课堂教学的有效性秀洲实验小学 95 警惕表面性的生活化数学课堂教学嘉善县惠民镇大通小学 96 关注学生的认知需求，路在何方嘉善县惠民镇中心小学 97 优化小学数学课堂教学对学生有效学习的影响嘉善县里泽小学 98 用有效的课堂教学 促学生的智慧生成嘉善县天凝镇中心小学 99 静也能生慧谈如何创设一个“安静”的数学课堂嘉善县天凝镇中心小学 100继承与创新，实现数学的有效教学小学高段数学“解决问题”教学的思 考与研究 嘉善县天凝镇中心小学 101 如何

11、让学生主动参与数学学习嘉善县魏塘镇第二小学 102 创造性地用好新教材是走进新课程的第一步嘉善县魏塘镇里泽小学 103 浅谈数学学习与生活的有机联系嘉善县西塘镇中心小学 104 有效探究 发展思维谈小学数学课堂有效性探究的策略嘉善县杨庙镇中心小学 105 多媒体技术在数学教学中的隐忧及应对策略研究平湖市当湖中心小学 106 精心预设，驾驭生成-也谈数学课堂中的预设和生成平湖市当湖中心小学 107 浅谈小学数学课堂问题情境创设的实践与思考平湖市广陈中心小学 108 错误同样是美丽的平湖市全塘中心小学 109 小学数学课堂中的人文性教学平湖市实验小学 110 精心设计数学练习 点燃学生思维火花平湖

12、市新仓中心小学 111 构建有效的学习材料促进学生思维发展平湖市艺术小学 112 重视数学的人文性，培养学生的数学情感平湖市乍浦中心小学 113 例谈小学数学操作活动中的几点策略平湖市乍浦中心小学 114 对小学数学教学中阅读理解的思考海盐县富亭小学 115 对情境教学在数学课堂中作用的几点思索海盐县官堂小学 116 浅谈错题集在小学数学教学中的运用海盐县六里小学 117 由外至内培养学生对数学的持久兴趣海盐县齐家小学 118 触摸鲜活的数学 让认知结构完善海盐县齐家小学 119 让课堂生成资源为教学“点睛”海盐县秦山小学 120 浅谈数学教学中问题设计的策略海盐县三毛小学 121 “预设”成

13、功 “生成”精彩海盐县三毛小学 122 小学生提问能力的培养海盐县实验小学 123 浅谈低年级学生数学语言表达能力的培养海盐县实验小学 124 学生的需要就是教师的追求从“认识时间”一课看学生的心理需求海盐县天宁小学 125 优化概念教学 激发学生潜能海盐县通元小学 126 浅探小学数学概念教学的策略海盐县行知小学 127 用活教材 盘活课堂海盐县于城小学 128 关于数学课堂生活化与现实生活数学化的几点思考海宁市实验小学 129 讲与不讲，如何理解学生的主体地位海宁市石路中心小学 130 准确把握教材，彰显数学魅力海宁市祝场中心小学 131 谈对数学教材中数字的处理海宁市丁桥中心小学 132

14、 “用数学”中“学数学”海宁市南苑小学 133 浅谈低段数学教学语言的生活化和数学化海宁市南苑小学 134 提高操作实效 构建和谐课堂海宁市新仓中心小学 135 数学思想、方法数学课中的“灵魂”小学数学课中应重视数学思想 、方法的教学 桐乡市羔羊小学 136 利用特定的数学资源，让学生有效提问桐乡市羔羊小学 137 高效的教学对“变式教学”的呼唤桐乡市高桥小学 138 小学数学活动化教学的尝试与思考桐乡市河山中心学校 139 挑战性课堂 促学生发展桐乡市茅盾实验小学 140 数学知识生活化、生活世界数学化桐乡市民合小学 141 数学学习材料的选择与使用桐乡市濮院小学 142 深入理解教材，数学

15、教学之关键桐乡市濮院小学 143 “我会，可是我不举手桐乡市实验一小 144 学会选择 懂得放弃桐乡市实验一小 145 在动手操作中学习数学桐乡市同福小学 146 提高数学课堂活动有效性的思考桐乡市振兴西路小学 147 在新课程下关于学生计算错误的思考桐乡市植材小学 148 让学生不只会“描红”桐乡市志华小学 149 让学生生活在思考的世界里桐乡市中山路小学 150 寻求数学教学质的嬗变桐乡市洲泉中心 作作者者姓姓名名 朱新强 姚江峰 王祖英 陈岳峰 于志峰 方水华 陆友娉 姚国祥 钱小华 徐晓良 戴建诚 于惠玉 骆娟红 干群贤 陈慧莉 王建良 陈芳华 郭 强 周海芳 许娟琴 徐 萍 杨小红

16、朱丽萍 朱加明 岳利仙 张鑫峰 史益华 宋华良 缪菁菁 李雪珍 徐晓靓 吴建英 谢慧勤 梁 燕 陈哲明 王瑞林 蒋 萍 许振芳 朱 萍 袁永伟 王春燕 潘美丽 附附件件3、嘉嘉兴兴市市2008年年小小学学数数学学教教学学论论文文评评比比获获奖奖名名单单 一一等等奖奖( (共共1212篇篇) ) 二二等等奖奖( (共共6060篇篇) ) 金亚军 胡惠华 张 珍 陆惠英 蒋玉荣 方叶强 沈 勤 沈永华 王逸卿 金 嫣 徐 萍 沈燕锋 夏一鸣 沈 燕 董林根 徐海兵 高子林 张志明 何丹凤 张林 陈立刚 方 梅 褚勤龙 许桂华 高红 朱冬春 宓东群 孙娟华 魏明华 陈汝耐 沈建松 卜芬英 王 渊 胡

17、燕峰 顾华杰 向 婕 徐秀萍 沈斌杰 苏莉莉 陈惠娟 胡素珍 马勋勋 俞海明 陶坤华 陆敏芳 裘丽定 钱利春 严红英 陆建萍 娄彩英 三三等等奖奖( (共共7878篇篇) ) 张菊萍 严惠菊 陈冯敏 潘晓春 顾桂花 曹秀珍 顾学民 曹 炯 顾春晓 薛 芳 钱凯红 张 亚 楊春夏 庄建明 杨智刚 钮富法 李惠忠 周秀林 徐良妹 谢中英 盛丽芳 李 燕 徐国峰 王桂娟 潘惠民 翁勤林 凌雪锋 谢敏丰 朱建萍 唐惠良 陈海云 董小红 朱顾军 顾亚伟 沈柯亮 肖菊利 肖伟妲 周雪平 田春梅 王陈华 王林华 徐海明 俞 亚 施玲艳 翁雪芹 李凤梅 沈水红 曹 明 许燕凤 孙鑫炎 徐建强 邱伟星 钱 兴

18、沈晓明 顾云燕 沈利忠 顾亚萍 施志萍 王宇敏 王国仙 徐晓峰 李 萍 郑建锋 吕国市 王初英 李红年 附附件件3、嘉嘉兴兴市市2008年年小小学学数数学学教教学学案案例例评评比比获获奖奖名名单单 序序号号案案例例题题目目作作者者单单位位 一一等等奖奖( (共共8 8篇篇) ) 1是否只需“拉一拉”海宁市紫微小学 2数学教肓哲学由分数除法计算法则案例教学引发的再思考嘉善县惠民镇大通小学 3知识的应用，模型建构，还是问题解决？嘉兴市实验小学 4数学教学要溯本求源海盐县实验小学 5重新审视“曾经的经典”南湖区秀城实验教育集团 6让学生在猜想走出定势布下的圈套海盐县齐家小学 7三上1000的认识一课

19、后的思考嘉善县第二实验小学 8给学生一个学习的支点教学“小数的初步认识”引发的思考桐乡市石门小学 二二等等奖奖( (共共1313篇篇) ) 9由一道数学试题引发的思考海盐县三毛小学 10打开课本做练习不“传统”海盐县实验小学 11有效操作的追寻与思考海宁市新仓中心小学 12引领之“美” 凸显探究之效平湖市平师附小 13少一点暗示，多一份真实平行四边形的面积教学例谈桐乡市濮院小学 14解题策略：点燃解决问题教学亮色南湖区文昌路小学 15仅仅丰富是不够的南湖区辅成教育集团 16取舍之间 凸显实效平湖市钟埭中心小学 17提升数学素养 迫在眉睫由一道题引发的思索桐乡市实验一小 18提供有生命的学习材料

20、 唤醒学生的数学问题意识秀洲区王江泾镇中心小学 19梯形面积计算教学实践与反思海盐县官堂小学 20我的问题，我做主南湖区辅成教育集团 21量“生”定制情境，有效提高课堂效率位置与方向教学与反思海宁市钱塘江中心小学 三三等等奖奖( (共共2929篇篇) ) 22让“实践与综合应用”留住那份“数学味”海盐县于城小学 23新旧教材思维的碰撞按比例分配案例分析与实践反思海宁市盐官中心小学 24让学生获得真实的发展和提升观察物体两次教学带来的思考桐乡市石门小学 25把握学生需求 提升学习效益平湖市乍浦二小 26禁锢离开放有多远南湖区南湖国际实验学校 27在操作中建构，在想象中提升海宁市新仓中心小学 28 着力于认真预设，切中学生内需的问题以解决问题五次集体“磨课 ”为例 海宁市教师进修学校附属小学 29同样的操作,不一样的效果三角形面积教学实践与思考桐乡市振兴西路小学 30牢固架起直观到抽象的桥梁桐乡市实验一小 31“说”到实处，“说”到深处南湖区凤桥镇中心小学 32两堂数学“家常课”引发的思考秀洲区友谊小学 33数学思维的培养追求“实”突出“活”秀洲区新塍镇中心小学 34注重课堂“意外” 创造数学课堂中的惊喜秀洲区王店镇建设中心小学 35数学课上出数学味嘉善县干窑镇中心 36让学生体验数学“多位数乘一位数的笔算乘法”的教学思考海宁市斜桥中心