上海中考语文记叙文考点举例分析

1、 初三语文辅导讲义中考语文整体感知与记叙文考点分析教学目标教学内容（2）能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等11 种标点符号。（3）能根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩。（4）能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等 4 种句式。（5）能识别不同的文体，能读懂文章的内容，能概括文章要点和主旨。（6）能分析文章的思路结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、插叙）；议论文（总分、并列、层进、对照）。1 （8）能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、等 6 种修辞方法，能在具体语言环境中理解修

2、辞方法的表达效果。（9）能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等 4 种说明方法，并分析其作用。（10）能识别人物描写（肖像、语言、动作、心理）和环境描写（自然、社会）的方法，并分析其作用。（11）能辨别论证方法（举例论证、引用论证、对比论证），并分析其作用。（12）能依据文意，对文章的思想内容、表达方式、语言特点，表达自己的感受和见解。（13）能在理解文意的基础上，根据要求作适当的拓展；能依据阅读材料和要求进行仿写、扩写、缩写、改写、续写。拮据21第段画线句的的错别字是“幸”应改为“辛”。 (2 分)例 4：提琴浦东21.下列词语中有错别字的一项是（ a ）（2 分）a.追根朔源b.溘然长逝c

3、.忧心忡忡d.彬彬有礼2 2、能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等11 种标点符号。21. 对文中 4 处运用引号的作用理解有误的一项是（ a ）（3 分）b、着重强调d、引用话语例 2：屡痕长宁。（1 分）21第段画浪线句缺少的标点符号，依次应该是（ d ）（2 分）a. ，。，。b.：。，！c. ，。 ？d. ：， ？21、根据上下文，在第四段横线处填入 b 最恰当。（2 分）例 3：屡痕长宁22. 第段加点的“落草”一词，在文中的意思是：出生。（1 分）3 23.第段划线句子“双手微微颤抖但用平静的语调”中“颤抖”和“平静”是否矛盾，为什么？（

4、6 分）不矛盾，“颤抖”是因为舅舅对卖掉自己的家传古琴内心非常难舍与不安，“平静”是因为他对自己帮助妹妹一家渡过难关的做法表现得坚定。（2）我幼儿时，妈妈给我穿的是虎头鞋；4 22第 5-7 段写莫克探险心理从“失去勇气”“ 惊喜”“ 坚定信心”变化的过程。（4 分）23简述 5 段莫克所遇到的困境是在烈日下（3 分）例 3：嘉定 茉莉橘子草草应对没有悟透为老人剥橘肃然起敬（4 分）6、能分析记叙文的思路结构：顺叙、倒叙、插叙。例 1：青藏公路上的等待奉贤23、第五、六两段在文中的记叙顺序是插叙。其主要内容是：万籁鸣作用是： 呼应了。（分）7、能把握句子在文中的含义，能分析句子和段落的表达作用

5、。（6 个区涉及，分值 36 分）考查形式：选择题、问答题例 1：履痕长宁26.题目履痕的意思是鞋印，从全文看，其作用是（1）是贯穿全文的主线；（2）突出了母爱伴随儿女成长的主旨。（6 分）例 2：柳叶儿金山25、最后一段文字在全文中的作用是抒发照应。（2 分）例 3：母亲与照片闵行22、第段中“母亲是春天叙事的一部分”这句话的含义是少女时代的母亲正值人生的春天。（3 分）5 24第 20 段画线句表达了舅妈当时怎样的心情？(4 分)表现舅妈看到“我”时。崇明 要不要叫醒她24.文章 13-15 段描绘了一幅别人父母商量要不要叫醒孩子的画面，请简要分析其作用。（6 分）理解了父母的爱唤起了儿时

6、的记忆也为下文接父母来住埋下伏笔8、能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、等 6 种修辞方法，能在具体语言环境中理解修辞方法的表达效果。例 2：茉莉橘子嘉定25文中画直线句都是父亲说的话，从句式和修辞的角度看，这些句子的共同6 点是反问，拟人，由此可以看出父亲善良厚道、循循善诱的性格特点。（5 分）9、能识别人物描写（肖像、语言、动作、心理）和环境描写（自然、社会）的方法，并分析其作用。考查形式：问答题例 1：那些“怪教授”们宝山24第（ll ）段中的两处画线句都运用了语言描写，请分别具体分析其作用。（5 分)22、第八段万籁鸣在特定情况下的一笑一哭令人印象深刻，这属于神态 描写，对

7、内容、（分）例 5：柳叶儿金山a、本文有不少精彩的句子，请在画线的两句中任选一句作点评。7 25.文中画直线句都是父亲说的话，从句式和修辞的角度看，这些句子的共同点是_;由此可以看出父亲_的性格特点（5 分）25.品味语言（1）第 3 段中加点词非常有特点，选择一处作分析。（4 分）a、当我钻进温暖的被窝后，对一天甚至有生以来的情形都感到一种满足，这是在童年。b、在童年，当我钻进温暖的被窝后，对一天甚至有生以来的情形都感到一种满足。25.作者说，白老师把她的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度和高度。请结合句中加点词，谈谈你对白老师【写作意图题】8 四、记叙文的六步阅读法：这是一种根据文体特点来阅读

8、记叙文的基本方法。它适用于阅读一切以叙述、描写为主要表达方式的写人、写事、记事、绘景、状物为主要内容的各种类型文章。其方法一般可以概括为下列六个步骤：五、阅读能力检测看山老爹太阳醒了。看山老爹醒了。他从炕上爬起来，不吃不喝，头一件事是撕掉一页日历，然后揣两个冷馍，背上水壶，踏上那条山间小路。当他经过山涧流下来的那股泉水时，猫下腰，洗几把脸，再掬几捧清凉的泉水，咕咕喝下，顿时觉得一阵透心地爽快。同一万个昨天一样，一成不变，再量一次生活的周长。孤零的身影，叠进脚下那些松柏和杨槐的日影里，相伴山风，铺就生命的四季。并非孤身独旅，风、雨、雪，都是他形影不离的旅伴。9 春风如酒，扑面微寒；夏风如茶，香飘

9、山峦；秋风如烟，落叶飞天。雨很珍贵，说来就来，说走就走，小似喷雾，大如瓢泼。温则为雨，寒则为雪。山上冷得早，有时旧历八月就飘起雪花，九十月就可能大雪封山，只跋涉几步，便大汗淋漓。他相伴这些阴晴不定、随时变换性格的伙伴，走过了几个地球的周长。没有视线不及的远方，没有步履不及的山峰。他那双千针细纳的布鞋，不知踏落了多少个夕阳。他的牙齿掉光了，不用着意去咀嚼生活，也隐隐地感觉到了它的苦辣酸甜走啊走啊，黎明的起点就是看山老爹的家，落日的尽头就是看山老爹的家。自从那些贪婪的锯齿和远远近近的灶膛，一天天伐尽烧光了山体浓密的毛发，大山就再也遮掩不住与荒漠。看山老爹呼天喊地，天地不应。他像个孩子似的抱着树墩子

10、大哭。从此，那些没有无量的绿色无量的财富，曾经给看山老爹无量的满足无量的欣慰。他不甘心这个曾经的梦想就此破灭，于是老爹吃在山里，睡在山里，像个淘金人，捡拾一粒一粒树种，栽下一棵一棵树苗。一个脚印即是明天的一株参天大树。跋涉了一天的看山老爹，席地盘坐在松树下，不眠的目光，于皎洁的宁静中，寻觅少得可怜的树影。他一点也不灰心丧气。他相信人心，也坚信自己的双手。他用落叶擦去手上的泥土，牵起衣衫揩脸上的汗水。晚风习习，他抬起身，提了提大半口袋树籽儿，沉甸甸地满装着看山老爹的希冀与喜悦。从来没有人说过，看山老爹命定要与大山厮守一生，也不是没有人接他看山的班。可是多年以后，当他种下的一粒粒树种，栽下的一棵棵

11、幼苗，终于长成山的血脉，山的灵魂，看山老爹就以终生放逐林海为福气，以每天梳理绿色阳光为乐趣，为享受。他的心很广阔，装得下整座大山和那些松柏杨槐。他的心又很窄小，只装着绿色，只装着染着绿色的阳光。看山老爹又一次面对大山，面对自己以毕生汗水养育的山林，量一次生命的周长，呵护四季绿荫。夕阳西下，他默默饮进几许孤独，望穿夜幕下山的梦境，倾听林海中不尽的涛声。明天，像一只看不见的手，无时不在召唤一位老人。透过淡淡的月光，老人仿佛看见了一个更加郁郁葱葱的绿色王国。10 贫（j）黎明的起点就是看山老爹的家，落日的尽头就是看山老爹的家。3第段中写“他的心很广阔”，后面却又说“他的心又很窄小”，前后是否矛盾？请

12、说说你的理解。4看山老爹心中的梦想是什么？请用原文句子回答。，暗线索是，其中插叙了材料一 （2006 年感动中国人物）让我们感动是因为他们的坚持，是因为一天落日一天太阳又再度升起之中所累积的力量于是，岁月就在孤独的行走中慢慢流逝，我们终于被感动。（白岩松）材料二 我们往往不缺乏宏图伟志，而缺少通向那个志愿的一步一步积累起来的切实的道路。（于丹）材料三 这是生活在社会最底层的一些人，他们普通得常常被我们忽略，可是这个世界，却因他们身上散发出的善和暖，一点一点美好起来。（丁立梅）11 2（1）运用比喻、排比的方法，生动形象地写出山中不同季节和景色特点，表现了看山老爹痴迷于这么山林。（2）形象写出的看山老