六年级下册英语教案-Unit 4 Then and nowPart C Story time 人教(PEP)

1、part c story time教学导航一、教学目标1 通过阅读 story time 复习巩固本单元所学的句型。2 能理解并朗读故事。3 通过对 story time 的理解以及对地球变化的了解，教育学生爱护大自然和地球。二、教学重点、难点1 掌握词汇 caveman、raw、meat、either、human 和 whales。2 句型“if we change now, whales and humans will have a bright future.”。三、教学准备单词卡片、教学光盘和多媒体课件。教学过程step 1：review&lead in(复习&导入)1 教师播放本单元

2、歌曲“changes in me”，学生跟音乐唱歌曲。2 师生自由交谈，谈谈自己的变化。before, i didnt like maths. now, i like maths very much.before, i had short hair. now, i have long hair.3. 教师出示故事图片，引出故事背景“zoom and zip are reading a magazine. whats the magazine about?”，学生思考作答，教师总结“the magazine is about the past, the present and the futur

3、e of the cooking, the environment and the whales.”。板书三个时间短语，导入新课。step 2：presentation&practice(新课呈现&当堂操练)1 组织学生观察第一组图片，小组讨论第一组图片的内容，并区分一般过去时、一般现在时和一 般将来时，了解人类生活方式的变化，并引导小组围绕图片运用一般过去时、一般现在时和一般将 来时进行对话。2 将第二组图片顺序打乱，发给每组，并组织学生排序，然后小组派代表介绍图片内容，介绍地 球的变化。例如：many years ago, there were many green trees and c

4、lean rivers. our hometown is beautiful. now, there are more and more buildings. then more and more green trees are disappearing. so，.3 教师出示打乱顺序的第三组图片，学生先排序，然后用不同的时态介绍三幅图片。随后向全班 展示介绍。itemscookingthe earthwhalesin the past now in the future4. 学生细读故事，完成表格。然后小组讨论，全班核对答案。5教师播放故事录音，全班学生跟读，然后全班朗读。step 3：co

5、nsolidation&extension(巩固&拓展)1 “小小配音员”。教师播放故事的动画，学生分组给动画配音。2 “环保小达人”。学生六人一组，制作一份英文版的保护环境的宣传海报。可以介绍一些环保小举 措，一起争当“环保小达人”。海报制作完成后先在班级内展示，评出奖项，如“最佳创意奖”“最佳版 面奖”等，最后选出一些作品进行展示。【设计意图】通过制作海报，不仅可以拓展这节课的知识，也可以呼吁学生爱护动植物，爱护大自 然。step 4：summary(小结)本课我们学习了关于地球变化的小故事，既复习巩固了本单元所学的知识，也提高了大家的环保意 识。step 5：test(当堂微测)根据情景

6、选择句子。( )1.你想说：过去我很安静，可以说：_ai was active before. bi was quiet before.( )2.你想说：过去没有电脑，可以说：_athere was no computer before. bthen was no library.( )3.你想说：我们要帮助地球，可以说：_awe should cook food. bwe should help the earth. ( )4.你想问：你是怎么知道的? 可以说：_ahow do you know that? b. what do you like?( )5.你呼吁大家拯救世界，可以说：_aw

7、e change now. b. heal the world!( )6.让它成为一个更美好的地方，可以说：_amake it a better place！step 6：homework(作业)1听录音并朗读故事三遍。 2做本课时的配套练习。3整理有关农场动物的词汇。 板书设计btell us about your library, please.answer: 1.b 2.a 3.b 4.a 5.b 6.aunit 4 then and nowpart c story time教学反思1 亮点：本课时为故事阅读教学。教学过程中采用片段教学并结合任务进行，分散了课时重点， 让学生逐步消化吸收；“小小配音员”和“环保小达人”活动激发了学生的想象力和创造力，从而提高 了课堂效率。2 不