小学美术《五彩的烟花》优质教案.教学设计

1、五彩的烟花教学设计表学校课名五彩的烟花教师姓名学科（版本）美术（人教版）章节第五节学时学时年级年级二、教学目标1能力目标：能观察到烟花绽放时的美丽弧线，会用彩色的线条，画出以一点为中心向四周散开 的弧线组合。2认知目标：通过欣赏和回忆烟花，尝试采取多种多样的绘画方式，运用鲜艳的色彩勾画烟花的 样子。3情感目标：引导学生积极参与欣赏，感受烟花在黑夜映衬下夺目的美丽，再现这份美丽时的乐 趣。让学生充分体验“感受美一热爱美一创造美”这一过程的快乐。三、学习者分析年级学生大部分接受了幼儿园教育，现在刚刚接受了两个月的小学教育，接触一些简单绘画。 但由于年龄较4、，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画

2、简单稚拙，构图单纯。一年级的学 生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术 学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。本节课白板的应用极大的吸引了学生的注意 力！调动了学生学习兴趣，促进了想象力和创造思维能力的提高。四、教学直难点分析及解决措施重点：用不同的五彩缤纷的长短、粗细、疏密的弧线表现烟花。难点：是否能运用明度对比，让学生感受并表现烟花的光亮。五、教学设计教学环节起止时间环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析、导入0r05-r-1,50猜谜语，引 入本节课学 习的内容一 烟花师：开动脑筋，猜一猜看谁能才出来？老师出示“白天开花没 人见，晚上

3、开花撒满天 bong bong两 响好运Ti7 XlX O学生观察思考，说出答案利用添加蒙层 遮盖住答案， 学生回答后用 橡皮擦除显示 出谜底二、欣赏， 初步感受 烟花的绽 放美1 5(T5,18欣赏视频， 再次把学生 带入情境， 感受放烟花 时的气氛， 并引导学生 观察烟花的 鱼彩和形状1、师：（播放视频） 今天老师也特意为大家 带来了一段放烟花的视 频，我们再一起感受一 下过节放烟花时的气氛, 欣赏的同时认真观察烟 花的颜色和形状。视频播放时，老师要从 视频中选择好的时段拍 照，以备下个环节运用。2、师：通过欣赏，说 说你们的感受。生：高兴、喜欢师：绽放的烟花美吗 你觉得它那里美？3、导入

4、本节课课题。认真观察欣赏学生回答问题运用拍照技术 随机截取视频 中的图片，定 格画面，方便 学生观察。教师根据学生 的回答情况随 机擦除蒙层显 示出本节课的 教学关键字。三、深入分 析绽放烟 花的形式 美51814,50w通过活动1、想一想说 说和活动2、小眼睛谁 最亮找一找。 让学生自己 分析出绽放 的烟花是有1、想一想，说一说O“绽放的烟花像 。”Igl图1学生观察图片，思考回答中心点的， 以及烟花的 形式美是以 一点为中心 向四周散开 的。图2图32、小眼睛，谁最亮！（出示图4）找一找烟花有没有中心点，烟花是以什么样的形式散开的。师：（出示图5）,谁 能用画笔标出中线点和 烟花散开的形式

5、。图5图6学生上台用画 笔画出中心点 和蜗牛线。学生根据放大镜移动的位置次说出找到 的线条。学生分别说一说并总结。教师用画笔工 具标记出中心 点和画出散开 的形式，淡出 图片，擦除蒙 层显示关键 词“弧线”。学生使用画笔 标注出中心点， 画出蜗牛线， 擦除蒙层显Tri 关键词“蜗牛 线”。教师使用放大 镜，移动、放 大倍数，让学 生观察的更清 楚。画笔画出 波浪线，擦除 蒙层O从这一幅图中你又找到 了哪些表现烟花的线条3、总结，发现。师：比较一下这些绽放 开的烟花有什么共同出o弧线牛线波浪线师：除了用这些线条能 表现烟花，你还知道哪 些不同的线？4、师：我们除了用这 些各种各样的线来表现 烟花

6、，还可以用哪些方 法？学生上台画一 画学生根据老师 出示的图片内 容找一找。学生：点、图 形、图案、面学生使用画笔 工具老师超链接回 到视频播放页 让学生从刚才 随机截取的照 片中找一找， 再次点ft超链接回到15页。四、总结1450用思维导图师：这节课我们学习了学生说一说这老师思维导图16r40,r总结本节课所学的知识点五彩的烟花知道绽放的烟花最美。用思维导图总结本节课的学习节课学到的新知识。依次点ft出示 本节课的知识 点五、教师示范并出示教师作品164( 1700简单的运用 本节课所学 的知识表现 绽放的烟花，欣赏教师作 品，启发学 生思考1.老师用画板工具中 现场画画。2、出示教师作品

7、，学生认真观看 学习欣赏教师作品启发学生思考老师打开画板 工具，熟练地 运用不同的画 笔、选取不同 粗细、不同颜 色综合的作画。六、“烟花节”绘画比赛17O(T 3305学生作业体验乐趣作业要求：表现一幅过 年放烟花或观赏烟花时 的喜悦场景。作品星级达标要求： 我能用各种彩色的线 条，画出以一点为中心 向四周散开的烟花。 我能用线（曲直、 长短、粗细）、点、面的 组合表现出一整幅烟花 盛会的图画。我最棒！我的作 品构图饱满，色彩丰富。学生创作，体验乐趣。播放轻音乐，老师用手机为学生作品拍照，为下一个展评环节做准备。七、作品展示33,053306欣赏评析，交流感受师：咱们的烟花盛会的 比赛已经开始，现在有 六位同学的作品已经参 赛了，根据我们的星级 评价要求给作品作出评 价学生评价，说 说你喜欢的作 品，夸一夸他 的作品好在哪 里？给他几颗 星？打开希沃授课 助手，启动热 点与手机连接， 上传学生作品， 方便学生欣赏 评价。运用裁 剪、腐专、拖动调整作品大小。 学生使用画笔 里的图案工