工程造价专业调查研究报告

1、 . .关于工程造价专业建设现状与发展趋势的调研报告二一五八月word 教育资料 . .目录1. 工程造价专业建设现状总结与分析（近3 ） . 11.1 工程造价招生情况分析 . 11.2 工程造价专业的人才培养模式总结与分析 . 11.3 专业或专业（群）的课程体系建设情况总结与分析. 21.3.1 课程体系的架构思与实践总结 . 21.3.2 课程资源建设情况总结与分析. 31.4 师资队伍、实训基地等建设情况总结与分析. 32.工程造价专业发展趋势调研与分析. 32.1 产业及业发展整体趋势分析 . 32.2 地方经济及产业发展对本专业人才的需求分析 . 42.3 专业建设发展思与对策

2、. 52.3.1 专业建设目标. 52.3.2 专业建设规模 . 52.3.3 人才培养模式的探与改革思. 52.3.4 专业课程体系的改革与实施方法 . 52.3.5 专业建设其他具体方面的建设规划与设想 . 63.专业建设需要学院解决的难题及措施. 74.参考文献word 教育资料 . .工程造价 专业建设现状分析及发展趋势调研报告1. 工程造价专业建设现状总结与分析（近 3 ）1.1 招生情况分析表 1 工程造价专业 2010-2015 招生人数情况统计表专业 项目名称名称201320142015合计报到人数计划数87199168报到1.2 专业的人才培养模式总结与分析特点：学习能力掌握

3、成果：形成一种能力：学会如何学习为基础工程高职造价院校人才培养行业协会参与企业主体特点：行业引领成果：形成一种共识：以就业为导向特点：实践能力提升成果：形成一种理念：以实践能 力 提 升为根图 1 工程造价专业人才培养模式图工程造价专业确定人才培养模式的指导思想： 以建筑业为依托， 以培养业需要的人才为宗旨，以学生素质、能提升为导向，走业协会、企业、院校共同培养的校企合作之，形成业引领、企业支撑、学院培养的“三位一体人才培养模式。见图专业“三位一体人才培养模式。1 工程造价目前存在的主要问题有：（1）随着社会对工程造价人才需求增多，工程造价专业断发展壮大， 学生人数剧增，现在还没有建长期合作的

4、实训基地、 校内实训室以及必要的实训设备，已能够满足学生各类技能训练及考核鉴定的要求，为培养高端技能型专门人才，急需实习实训条件的完善。（2）师资队伍建设有待加强。工程造价专业作为新专业，目前已有专业教师2 人，职称偏低，缺乏既有宽广的论基础知识又有丰富实践工作经验的“双师型教师。此外，由word 教育资料 . .于专业教师缺乏大部分的课务只能请外聘师，缺乏有效的监督管,外聘教师对教学秩序word 教育资料 . .的遵守也较为随意,经常会出现临时调课的情况，保证高质的课堂教学效果。（3）适应职业岗位要求的教材建设还有待加强。目前还没有进教材的编写和课程资源的整合（4）社会培训、技术与咨询服务能

5、有待进一步提高。目前，由于我院没有申请到江苏住房与城乡建设厅八大员报名资格， 加上缺乏工程造价专业核心专业课程教师，所以暂时没有进八大员和造价员考试培训工作。1.3专业的课程体系建设情况总结与分析重造价员职业岗位能力标准专业知识应会能力专业知识应知能力标准（预算员必备的专业基础知识及专业知识）1. 制图识图的基本知识2建筑构造组成构造要求3建筑材料4建筑施工技术5建筑工程施工组织工程技术模块识图能力模块钢工建筑工程施工技术建筑施工组织建工建筑工程制图与识图建筑a筋算量筑工程法规ucad图 2工程造价专业课程体系架构图1.3.1 课程体系的架构思与实践总结 . .根据工程造价专业岗位工作内容将造

6、价员职业技能划分为4 个模块：识图能模块、 工程技术模块、管能模块、计计价模块， 其核心能是计计价能，识图能和工程技术是形成专业核心能的基础，管能是工程造价专业学生要具备的基本能。1.3.2 课程资源建设情况总结与分析由于专业开办两，还没有进课程资源的整合和建设。1.4 师资队伍、实训基地等建设情况总结与分析（1）“双师素质专任教师队伍建设“双师素质教师是师资队伍建设的重点，培养“双师素质教师2 名，目前已经有1名国家注册一级建造师，1 名二级建造师，专业教师积极参加社会实践和企业顶岗，参与工程项目实践，参加业内的职业资格培训与考试，提高实践教学能。（2）兼职教师队伍建设聘请 10 名兼职教师

7、，兼职教师承担的专业课学时比达到 80%。兼职教师来自业企业一线技术人员比为 20%，承担论教学、实践教学、实习实训指导等任务。2.工程造价专业发展趋势调研与分析2.1 产业及业发展整体趋势分析统计资表明， 从中长期来看，根据我国经济和社会发展总的趋势分析，建筑业仍将是具有广阔发展前景的产业。建筑业呈现出广阔的发展前景，对建筑类人才的需求急剧增长。而作为经济较发达的“长三角地区，建筑业发展是迅猛。同时通过企业实际调查也表明：建筑企业普遍需求工程造价专业高职人才。工程造价专业人才的社会需求极大， 就业范围广。每个工程从开工到竣工，要求造价员全程参与开工的预算、 工程进拨款及工程竣工结算，而从业主

8、到建设工程单位及造价咨询企业有自己的造价员。 目前，造价人员缺口极大，工程造价从业人员数远远能满足建筑业发展的需要，因此，只有加强工程造价专业建设，培养出高素质的技能型造价人才，才能为建筑业的健康发展作出应有的贡献。图 3 近建筑业总产值图word 教育资料 . .2.2地方经济及产业发展对本专业人才的需求分析目前我国拥有的 80-100万工程造价管人员中，只有 1/3左右具有大专以上学历，大部分由工民建、财经、管类等专业改而来，知识面单一，缺乏工程技术与工程管的专业论知识，习惯于定额加取费的计价模式，过分依赖政府的指性文件，企业定额观淡漠，能有效地用现代化手段进信息管，式的发展。能好地推动与

9、国际接轨的工程清单计价模基于上述情况，企业加需要工程造价专业的学生， 由于本科生在企业的动性较大，于企业持续发展，多的企业倾向于招聘高职高专的学生。 一方面学历水平可以达到企业的基本要求，以及今后职业发展要求，如考取造价员和造价师等大专学历即可； 另一方面高职学生普遍动手能强，吃苦耐劳也是企业看重的方面。表 2 工程造价业调查表所占百分比5k8k30%企业对毕业生证书需求为造价员，业内对就业最有用的证书是造价师证表 3 造价业主要招聘职位及人才申请职位排名对比排名主要招聘职位造价工程师造价员1234567项目经历造价技术负责人注册咨询工程师注册会计师招标代员注册会计师从造价企业招聘职位需求分析

10、，需求最多的是造价工程师，其次是造价员、项目经、造价技术负责人等职位。注册造价工程师作为中高端人才，一直以来是企业青睐的对象，无论是工程管还是企业资质升级，注册造价工程师是企业可缺少的职位。从造价人才申请职位排名分析，造价工程师是人才需求最多的职位，其次是造价员及项目经，而在造价业，造价工程师是最重要的职位，承负着提高建设工程造价管水平， 维护word 教育资料 . .国家和社会公共的职责。2.3 专业建设发展思与对策2.3.1 专业建设目标以培养业需求人才为宗旨， 以培养工程造价高素质技能型人才为目标，进一步优化“三位一体人才培养模式，推进校企一体化建设，实现校企共育人才；进课程开发，构建系

11、统化、模块化的专业课程体系；建成一支教学能和实践能较强、专兼结合、双师结构合的教学团队；建成集教学、培训、技能鉴定、社会服务为一体的开放性实训基地，提高社会服务能。2.3.2 专业建设规模由于师资和实训条件的限制，建议招生规模控制在 80 人左右，可以实现小班化教学，提高教学的质， 应该在断总结教学经验和专业建设逐渐完善的基础上再进一步扩大招生规模。2.3.3 人才培养模式的探与改革思推进校企一体化建设，完善业引领、企业支撑、学院培养的“三位一体人才培养模式，制定科学的人才培养方案，全面推“双证书教育，实施造价员上岗证考试，引入造价员资格考试；实施任务驱动、项目导向教学模式；校企一体共育人才；

12、形成人才培养评价体系。工程造价专业成由业协会、校企结合企业专家、职业教育专家和专兼职教师组成的专业建设指导委员会，通过论证，共同确工程造价专业人才培养方案， 指导专业的建设。2.3.4 专业课程体系的改革与实施方法建筑材料、钢筋算量、建筑工程施工技术、施工组织管理建筑法规、招投标与合同管理、项目管理、工程财务知识识图能力模块工程技术模块管理能力模块计量计价能力模块图 4 工程专业课程体系架构图今后教学应多注重学生的实际操作能的培养，建教学任务包，该任务包应该和识图、预算、清单计价、安装预算、软件算等课程相结合，形成完整的体系，于学生将相关课程联起来形成体系。 同时紧紧依靠业、 企业，根据造价职

13、业发展和岗位对工作能word 教育资料 . .的要求等，与业、 企业等实践专家共同确定本专业的典型工作任务，开发工作过程系统化课程，构建以综合职业能培养为目标、 以学习领域课程为载体、以专业和专业群为基础的工学结合课程体系。基于工作过程的教学过程设计思想，从教学内容、教学团队、教学环境、教学实施、教材建设、考试考核、评价等方面对课程进整体化设计。2.3.5 专业建设其他具体方面的建设规划与设想1实践教学条件应新现有造价软件，跟上业发展，引进新的造价软件，开学生视野，提升学生就业水平。目前算软件中的只有钢筋、土建及计价软件，需要购进安装算软件、bim 算软件， 及相应课程配套的软件如建筑施工技术

14、软件、钢筋平法识图与算软件等， 同时要进实训室和实训基地的建设， 争取与三家以上企业签订实训基地协议，校内建建筑与装饰材与构建实训室等。2师资目前校内专业教师只有 2 人，为保证好的教学秩序， 计划引进工程造价专业教师 23人。直接从业一线聘任有专业论基础和专业实践技能的技术骨干以及有着丰富的项目管经验的英担任专业教师，有于学校好地传授专业知识和专业技能，有于学校好同时建完善地解业界对人才培养的需求， 也有于好地促进校企合作的深入和发展。的外聘教师队伍使有一定工作经验的优秀的人才担任工程造价专业的学生授课任务，这样可以弥补我院教师的足。 除此之外由于学生在校期间学习的课程是散的，工作岗位后接触

15、的实际工程是一个整体为实现学校到企业的对接，而学生毕业到我校可以在全部教学任务完成后，由外聘教师找寻一到两个企业的具体的工程项目把在校期间课程所学知识用这个实际项目联系起来，这可以使学生加深所有学过的课程的解。3、课程改革根据工程造价专业的特点，教学模式和方法改革强调学生职业能培养，以融“教、学、做一体化为方向，实施项目导向、任务驱动为主体的教学模式与方法。教学方法以边讲边练、讲练结合为主，采用现场教学、案教学、情景模拟、模型展示等多种方式，实施教学模式与教学方法的改革。比如，建筑与装饰工程计与计价实施项目导向、任务驱动的模块化教学模式，采用真图真做的方式进实战练习； 招投标与合同管 可以在工程业务综合仿真实训室，采用情景模拟教学，为学生创造教学情境，使学生在模拟的环境中word 教育资料 . .掌握招投标的过程和技能；建筑工程项目管 灵活运用现场教学、视频教学、案分析、分组讨论、角色扮演等教学方法。3.专业建设需要学院解决的难题及措施1、紧急招聘能较强、业务熟练的工程造价专业教师，除基本学历和学术背景要求外，还要求在相关专业领域至少有 3 以上的实际工作经验，在业内有一定的影响的双师型教师；另外注重与兼职教师的长期合作以保证教师队伍的稳定和合性； 注重专业教师的培养和锻炼，一方面派遣专业教师到企业参加实践，另一方面给专业