世界的地形教学设计培训讲学

1、此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 七年级地理世界的地形 教学设计 课题内容：湘教版初中地理必修一第二章第三节 世界的地形 学校：顶兴学校 姓名：杨凯 时间：2016/10/22 湘教版初中地理必修一第二章第三节 世界的地形 一、课例背景分析 （一）学情分析 1、学生年龄特点分析 初一学生是一个特殊的群体，他们的年龄一般都在 1213岁的范围内，整 体上表现为一种过渡性的特点，学生在身心发展中处于重要的变化阶段， 是他们人生观价值观形成的关键时期。 2、学生已有知识经验分析 在学习地理方面，学生们将面临一门全新的学科，这对于刚上初一的学生 来说是非常的陌生以及抽象， 知识掌握上，在小

2、学阶段学过一些地理知识， 但是片段的、 零散的，甚至许多学生出现知识遗忘， 因此需要用比较直观、 通俗易懂的教法全面系统的去讲述内容。 3 、学生学习能力分析 作为刚刚小升初的学生，在学习方法、学习态度等上面有待提高；这需要 教师去引导他们用正确的方法来学习，端正学习态度。 （二）课程资源利用与开发 1 、教材内容地位和作用分析： 本课是湘教版七年级地理上册第二章地球的面貌中第三节世界的地形 的第一课时，第二章地球的面貌是学习地理的基础。通过第三节世界的 地形的三个课时的学习，学生可以初步认识主要的地形类型，因此，世界的 地形是初中阶段地理学习的基础， 使学生了解地球表面的主要地形。 同时，“

3、世 界的地形”是初中地理重要的学习目标之一。 2、知识结构关联图 思维导图 广海拔与相对高度： 世界的地形,海底地形： 陆地地形的类型： 陆地地喫 五大地形的主要特征： 3、教学重点与教学难点的分析 （1）教学重点 重点：了解海拔、相对高度等基本概念，著名的山脉、高原、平原、盆地的名称 及所在的大洲；了解海底地形。 （2）教学难点 难点：陆地五种基本地形的形态特征，能够在地形图上识别陆地的五种基本地形 类型。 4、教学资源的运用与开发：ppt课件、投影仪、幻灯片，板书等教具。 二、教学实施方案 （一）教学目标 1. 知识与技能目标 了解海拔、相对高度等基本概念，陆地五种基本地形的形态特征，能够

4、在 地形图上识别陆地的五种基本地形类型。了解陆地上两大著名的高山带的 规律，并能对照地图说出著名的山脉、高原、平原、盆地的名称及所在的 大洲；了解海底地形。 2. 过程与方法目标： 学生在学习世界的地形的研究方法过程中，学会思考，分析地理问题，养 成不断探索，创新的好习惯。 主要的教学方法：举例法、演示法、实验法 情感态度价值观目标 尝试从自然现象和日常生活中发现地理问题，提高探索自然奥秘的兴趣 （二）教学方法/教学策略 1、教学方法：对比分析法、读图分析法、合作讨论法、画图分析法等 2、教学策略：建构学习法是利用必要的学习资料，通过意义构建的方式而 获得知识的过程。 （三）教学过程 教 学

5、环 节 教师行为 学 活 生 动 设计 意图 导 在上课之前，我先给同学们欣赏几幅图片（播放 PPT。 使学 入 怎么样？这图片的风景优美么？这将是我们今天要上 欣 赏 生快 新 的内容，世界的地形。请同学们翻开课本 33页。 图片 速进 课 入状 态 首先，我们来了解下什么是地形？地表的各种高低起伏 新 的形态，总称为地形。而地形又分为陆地地形与海底地 形。 在学习地形之前，我们先来学习海拔与相对高度；因为 阅读活 培养 课 我们在之后讲的地形会用上。现在，请同学们认真阅读 动, 回 学生 33页的活动，找出海拔与相对高度的概念。（通过提问 答 问 的阅 学生找出海拔及相对高度的概念） 题。

6、 读能 讲 归纳：通过演示让学生了解海拔是：地面某一点高出海 力，表 平面的的垂直距离；相对咼度是：地面某一点咼出另一 达能 点的垂直距离，及两个地点的海拔之差（对相对高度计 力。 授 算进行解释） 趁热打铁，请同学们看ppt，我们来练练，加深记忆。 计 算 题目：1、请判断A B CD E各点的海拔大约是多 海 拔 巩固 少？ 与 相 知识 2、A、B两点与DE两点之间的相对高度是多少？ 对 高 提问后，对题目进行讲解。 度 并 回 答 接着，我们来学习本节课的第二个知识点：陆地地形。 问题 我们陆地主要有五种基本的地形类型；他们分别是平 原、高原、山地、丘陵以及盆地。 提问：我们是如何判别

7、这五种地形类别呢？ 思 考 归纳：根据各个地形的特征来判别，换句话说就是根据 问题， 地面的高低起伏状况来判别。（通过PPT来进行引导和 回 答 讲解五大地形类别的特征以及对应的著名地形）。 问题 1、平原 特征：地表起伏小，海拔较低，一般在 200米以下。 2、高原 特征：地表起伏小，边缘陡峭，海拔较高，一般在500米 以上。 3、山地 特征：地表崎岖不平，坡度较陡，沟谷较深；海拔较咼，一 般在500米以上。 4、丘陵 特征：地表起伏较小，坡度缓和；海拔较低，一般在500米以 下，相对高度不大于 200米 5、盆地 特征：四周多被山地或咼原环绕，中部相对低平。 &分组活动：分6到10个小组。

8、根据PPT上的表格的提示，对 培养 表格进行完善。然后提问小组。 分组 学生 根据学生的回答进行补充。 讨论， 的合 练一练： 作能 请根据PPT的图，判断A、B、C、D、E各点年在地形区分别 力 属于哪一种地形类型。 回答 力卩深 归纳：引导学生如何判断地形类型。 问题 对知 识的 陆地有不同的地形类别，海底同样也有不同的地形类别。主要 理解。 有大陆架、大陆坡、海沟、洋盆以及大洋中脊。让我们来了解 这些地形类型。（对五种海底地形类型的概念、特征进行描述） 活动： 通过阅读35、37页的阅读，你知道哪些世界地形之最（根据PPT 上的提示完成） 阅读 提高 引导学生了解并记住世界地形之最。 并回 学生 答问 的阅 题 读能 力 结 好了，本节课的知识我们就上完了，现在来做下题目巩 束 固知识。 新 1.珠穆朗玛峰海拔8844米，吐鲁番盆地最低处海拔-155 课 米，两地的相对高度是（） A.8789 千米B.8699 米 C.8999 米D.11103 米 2.下列关于地形类型的叙述，正确的是（） A.平原与高原的共同点是地面起伏较小 巩固 B.山地与丘陵的共同点是海拔多在 500米以上 做题， 知识