《与朱元思书》同步练习含答案

1、与朱元思书同步练习、基础训练1给下列加点字注音急湍（）泠泠（）缥碧（）轩邈（）横柯（)嘤嘤（）鸢飞戾天（）（）好鸟相鸣（）2 .解释下列加点的词。风烟俱净（）缥碧（）泠泠作响（）轩邈（)经纶世务（）直指（）任意东西（）横柯（)3 .下列句子中没有通假字的一项是( )。A.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。B .经纶世务者，窥谷忘反。C.鸢飞戾天者，望峰息心。D.疏条交映，有时见日。4. 下列句中加点词在文中的意思与现代汉语不相同的一项是（）。A.自富阳至桐庐一百.许里。B.夹岸高山，皆生寒树。C.风烟俱净，天山.共色。D.好鸟相鸣，嘤嘤成韵。5. 下列句子中加点词的用法属于使动的一项是（）。A奇山异

2、水，天下独绝。B.水皆缥碧，千丈见底.oC.游鱼细石，直视无.碍。D.鸢飞戾天者，望峰息.心。6. 省略句可以补充进去省略的词。仔细判断，明显属于省略句的一项是（）oA.千丈见（于）底。B.猿则百叫（于）无绝。C.急湍甚（于）箭。D.任意（于）东西7. 下列句子中没有使用修辞方法的一句是（）oA.水皆缥碧，千丈见底。B.急湍甚箭，猛浪若奔。C.经纶世务者，窥谷忘反。D.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。8 .按提示及相关内容用原文填空。（1）总领全篇的句子：（2）写水清澈的句子是：（3）用工整对偶写水流之急的句子是： （4）赋予静止的山以奋发向上无穷生命力的两句是： （5）兼从视觉和听觉两 方面写景

3、的句子是（6）点明文章主旨的句子： 9 .翻译下列句子。（1）从流飘荡，任意东西。 （2）急湍甚箭，猛浪若奔。 （3）鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。（4）泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。二、提高训练阅读下面文段，回答问题。风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独水皆螵碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。10.

4、 写水时，作者抓住了水的 和的特点。11. 写山时，分别从 觉和觉来写景，这样写的好处是 。12. 作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨?13. 本文的结构有何特点 ？14. 作者用“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时观 景的体验，说说这样写好在哪里。15. 唐代诗人王勃在滕王阁序中有句诗与本文第一句写景相似，其诗句 三、热点考题 阅读下面短文，回答问题。与朱元思书（吴均）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生泉树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，

5、千百成峰。泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反，横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。16. 解释下列加点词语。（1）横柯上蔽（）（2）窥谷忘反（）17. 将下面的句子译成现代汉语。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 18. 理解填空。（1）本文总领全文的句子是 （2） 作者描绘异水时，抓住了 的特点；描绘奇山时，紧扣 的特征。（用自己的语言概括）19 文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，三峡一文中哪句话与它有异曲同工之妙？20.文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反” 一句表达了作者怎样的思

6、想 感情？与朱元思书同步练习答案1略 提示：此题意在考查对重点字音的识记能力。2（ 1）指烟雾 （2）青白色 （3）形容水声的清越 （4）这些树仿佛都在争着往高处 和远处伸展。 （5）筹划、治理 （6）向 （7）向东向西流 （ 8）横斜的树木3. C提示：A项中“转”通“啭” ;B项中“反”通“返” ；D项中“见”通“现”。4 C 提示：古义的“天山”指的是天空和地上，而今义指“天山”这一地名。5. D提示：因为“望峰息心”的“息”是“使息”的含义。6. C 提示：此题意在考查对省略句的理解能力。 “急湍甚箭”应为“急湍甚于箭” ，意思 是“急速流动的江水，速度比箭还要快” 。省略了“于” ，

7、这是把“急湍”同箭飞相比。7. C提示：因为A项运用了夸张，B项运用比喻和对偶，D项运用对偶。8. （1）奇山异水，天下独绝 （2）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（ 3）急湍甚箭，猛浪若奔。（4）负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。（ 5）泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（ 6）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。9. （船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。湍急的江水比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心。）（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。10. 清（清

8、澈）急（湍急）提示：文章第二段写异水，从两个方面来写，通过对诗句的理 解便可得出。11. 视 听 多层次多角度写富春江两岸群山之美12. 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。提示：此题考查对课文思想内容的 理解能力。13. 先总后分（总分关系） 。提示：常见文章的结构分为：总分式、总分总式、分总式、分 说式。14. 这句话以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与 壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻的印象。15. 落霞与孤鹭齐飞 秋水共长天一色提示：此题考查对同步知识的积累能力。16. （ 1）树枝 （ 2）同“返”，返回17. （重重叠叠的山峦）各倚仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸 得最远，由此而形成无数的山峰。18.