《七颗钻石》教学设计(3)

1、19、七颗钻石教学设计教学目标：1. 本课要求会认8个生字，会写15个生字，能准确读写“钻石、 焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌 出、新鲜”等词语。2 有感情地朗读课文。3 从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的 想象力。4 体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重点：从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；这节课的教学重 点设计为明白童话的教育意义，做一个有爱心的人。旨在让学生通过 本课的学习，懂得爱心能够创造奇迹，爱，能够改变一切。希望学生 能成为一个有爱心的人。教学难点：体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系.这节课主要让学生通 过学习，

2、了解童话的故事情节是曲折离奇的，是作者通过想象加工而 成的，意在培养学生丰富的想象力，从中悟出爱的博大。课时安排：两课时第一课时教学过程：一、谈话导入：同学们，你们见过钻石吗？钻石有什么特点？（学生自己说）老师 给大家带来了一些钻石的图片。 钻石美吗？钻石晶莹剔透， 闪烁着美 丽的光芒，它代表了纯洁、高尚的爱。今天，我们就学习一篇以钻石 为题的文章七颗钻石。板书： 七颗钻石二、初读课文 ,认读本课生字新词 , 初步感知课文内容 .1 、自由读课文 , 借助课后生字表 , 认读字表或查字典读准字音 .2 、认读生字词 , 认读字词及句子 .（ 课件出示 ）3 、再读课文 , 在读准字音的基础上把

3、句子读通顺 , 读流利 .三、朗读课文 , 了解课文内容 .1、请看七颗钻石 flash 动画。 故事看完了，相信故事中出现的一个个神奇的画面已留在你的脑海 中，请你们仔细默读课文， 然后把描写这个个个神奇景象的句子用波 浪线画出。画好后读一读，要求读准确。2、默读课文思考：课文写了一件什么事？3、默读后按提示说一说：这篇课文写的是：谁干什么 , 结果怎么样的 一件事。（这篇课文写的是：一个小姑娘为生病的母亲找水 , 水罐变 成金的涌出清水 ,射出七颗钻石升上天空的一件事 . ）4、请你自由朗读课文三至六自然段想一想 . 议一议：小姑娘的水 罐是怎样变化的？是什么原因使水罐发生这些变化的呢？你

4、从一次 次的变化中，体会到了什么？5、小组学习三自然段.（完成表格）发生了什么事小姑娘怎样做的水罐的变化课件出示小组合作要求：读一读四至六自然段；说一说,在什么情况下水罐又发生了怎样的变化从中体会出小姑娘是一个怎样的人？小组汇报学习收获发生了什么事小姑娘怎样做的水罐的变化找不到水睡着了装满水被小狗绊倒捡水罐端端正正水满满的小狗干渴让小狗喝水木罐变银罐水罐带回家自己不喝喂妈妈银罐变金罐过路人讨水喝递水罐射出钻石涌出水流四、回归课文整体，深入理解课文内容.1、有感情朗读全文，思考：水罐为什么会一次次发生变化？2、启发学生围绕课题七颗钻石深入质疑，感受小姑娘美好心 灵与七颗钻石的关系 .3 、课文写

5、小姑娘找水 , 为什么课题叫七颗钻石 感受小姑娘用爱心找水 , 给母亲,过路人,动物喝水,自己却连一滴 水也没有喝 , 从而体会到文章借七颗钻石变成灿烂的大熊星座象征小 姑娘美好心灵的闪光 .4、展开想像：如果你是那位小姑娘 ,当找不到水 ,碰到小狗干渴 , 遇到路人讨水喝 ,会怎么说, 怎么做呢？5. 根据表格，把童话故事讲给同学听。（五）、畅所欲言：你父母是怎么疼爱你们的？你们能说说你为你的 父母做过些什么吗？（六）、教师总结。1、投影展示背景音乐爱的奉献。2、教者总结（在“爱的奉献”的乐曲声中）。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”小姑娘的爱心， 就像天空中的七颗钻石，闪闪发亮，照亮每个人的心灵。我们的爱心 不也正是那一颗颗钻石吗？在生活中， 我们不但要爱自己的父母、 家 人，也要爱周围的人，爱每一个需要协助的人和动