《荷叶圆圆》教学设计

1、荷叶圆圆教学设计教材分析：荷叶圆圆是一篇讲读课文，语句优美，也是一首轻快活泼的散文 诗。学习这篇课文会让我们感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻 蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。教学目标：1认识荷、珠等12个生字，会写“是、朵”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来的欢乐。4、通过放手让学生自主、合作、探究的学习，弓|导学生进行个性化的阅 读，张扬学生的个性；培养学生的想象能力及表达能力。教学重点：识字、写字。教学难点：有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备：多媒体课件、图片、头饰等。教学课时：两课时第一课时课时目标：1、初步感知

2、课文，读准字音。2、熟读课文，理解课文内容。教学过程：一、图片欣赏，导入课文1、孩子们，当夏天来临时，你们在池塘边，小河里会看到什么呢？（师相 机出示课件）2、孩子们，你们看到了怎样的荷叶？（生答）孩子们观察得真仔细，“荷叶圆圆的，绿绿的。”谁来读读这句话？3、“圆圆的、绿绿的”是叠词，你还能用上这样的词来描述荷叶吗？4、师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天我带来一个谜语，请大家猜一 猜。“池里一只船。大水盛不满。小雨纷纷落上头，好似珍珠一串串（学生思考后自由回答）师：真聪明，就是荷叶。（板书：荷叶圆圆）请大家伸出手指，咱们一起把“荷叶”写一遍5、小朋友们，今天我们先一起来欣赏荷叶，这是一片什

3、么样的荷叶呢？（圆圆的）板书：（圆圆）边板书边说，你观察得真仔细，说出了荷叶的 形状。还能从别的方面形容它吗？（绿绿的荷叶）真能干，你从颜色上形 容了这片荷叶。来，我们一起把荷叶的模样读出来。（齐读句子）仔细看 看，它像什么？生说：荷叶像一顶帽子。教师继续引导：荷叶还像什么呢？（学生自由想象回答）师说：你们的想象力真丰富！下面我们一起来学习荷叶圆圆。二、认识生字，朗读课文，感知课文内容。1、认识生字。过渡：今天，来了许多的字宝宝，他们叫什么名字，谁来大声说一说? 指名学生读生字。师:小朋友们读得真棒，还有很多的词语宝宝，躲在苹果上睡觉呢，我 们一起来喊醒他们，叫他们到树下来做游戏，好不好？课件

4、出示：荷叶、摇篮、亮晶晶、停机坪、透明、翅膀、笑嘻嘻、 水珠、蹲在学生齐读词语。2、同学们的声音真响亮，连荷叶都被你们叫醒了。瞧，美丽的荷叶吸 引了很多的小伙伴，教师播放课文示范朗读，听听都有谁来了？他们又说 了些什么？3、这么优美的课文你们想不想读一读？（想）朗读之前老师想提点要 求：要读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。请小朋 友们用自己喜欢的方式自由地读课文。学生自由地读课文。4、师：我发现有的同学不但读得响亮，而且坐得非常端正。现在请问： 圆圆的荷叶吸引了哪些小伙伴来了？（生答，师板书：小水珠、小蜻蜓、 小青蛙、小鱼儿）三、细读课文，感悟体会。1、品读课文：过渡：你最喜

5、欢哪个小伙伴？请在课文中找一找相关的句子读一读， 学生边找边读。2、交流。（1）小水珠部分。谁最喜欢小水珠？请来读一读关于小水珠的句子？小水珠把荷叶当成 了什么？小朋友小时候睡过摇篮吗？睡在里面感觉怎么样？小水珠把荷叶 当成了摇篮，一定很舒服吧？谁能把这种舒服的感觉读出来？（指名读） 躺在摇篮里真舒服，还有谁能读一读吗？（指名读）小水珠的什么最亮？小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，它看见谁来了呀？（2）小蜻蜓部分。小蜻蜓也来了，他来干嘛呀？小朋友们读一读第三段就明白了。（学 生自由读句子）多么可爱又漂亮的小蜻蜓呀！现在谁来说说，小蜻蜓来干嘛呢？是呀， 小蜻蜓飞累了，可以停在荷叶上休息，多好呀

6、！小蜻蜓说了什么？我们一 起来看看什么是停机坪？（播放课件）小蜻蜓在荷叶做成的停机坪上怎样 休息呢？（板书：立）你能像小蜻蜓那样立一立吗？（请一名学生做动作。） 让我们一起展开透明的翅膀，来读一读句子吧。（3）小青蛙部分。过渡：小水珠来了，小蜻蜓也来了，还有谁来了？勤劳的小青蛙也来了，小青蛙跳到荷叶上来干嘛呀？（唱歌）原来小 青蛙是个歌星呀，小青蛙怎么唱歌的？（呱呱呱）。小青蛙唱的是什么呀？ 谁来读一读，想一想该用什么语气呢？小青蛙喜欢荷叶吗？为什么？（4）小鱼儿部分。还有谁也喜欢荷叶呢？你怎么知道小鱼儿喜欢呢？ “笑嘻嘻”写出了 小鱼的快乐，它为什么这么高兴？那就让我们一起快乐地读读小鱼儿的

7、句 子。师：谁能像小鱼儿那样快乐地游一游，再读一读呢？（请学生表演读）3、表演朗读：师：老师刚才感受到同学们很喜欢这些小伙伴，所以我特意把它们请来 了。谁喜欢小水珠？谁来演大家都喜欢的荷叶呢？现在你就是 （学生 说小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿）想想这些小伙伴的声音、动作、表 情是怎样的？部分学生表演读，集体评价。师：你们表演得太精彩了，看来你们是真的很喜欢荷叶，真棒！四、拓展延伸，感受夏天景色之美。1、圆圆的荷叶绿得可爱，它给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带来 了欢乐。小朋友，仔细看看这片荷塘的上面和下面，想想还有哪些小伙伴 会来？他们又会说些什么？它们又把荷叶当作什么呢？学生交流，畅所欲言。五、课后作业。瞧