《小数除法整理与复习》教学设计课题

1、新人教版五年级数学上册小数除法整理与复习教学设计责任学校 责任教师玉莲【复习容】新人教版五年级数学上册第三单元小数除法的整理与复习。【教材分析】小数除法是新人教版五年级数学上册第三单元的容,本单元容与旧知识联系十 分紧密。小数除法的计算法则是以整数除法中被除数和除数同时乘上相同的数（0除外） 商不变，以及小数点位置移动规律等知识为基础来说明的。小数除法的试商方法、除的 步骤和整数除法基本相同，不同的只是小数点的处理问题。因此,要注意复习和运用整 数除法的有关知识，为新知识的学习奠定好基础。【复习目标】1、知识目标：整理和复习小数除法的有关知识,熟练掌握小数除法的计算方法， 进一步理解循环小数、

2、有限小数和无限小数等概念。2、能力目标：通过复习让学生熟练掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。 会用四舍五入法截取商是小数的近似值,能结合实际情况用进一法和去尾法” 截取商的近似值。会解决有关小数除法的简单实际问题。3、情感目标：通过解决问题使学生体会小数除法的应用价值。复习重点:巩固小数除法的计算及循环小数的概念。复习难点:培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。突破重难点设想：组织学生回忆、归纳、整理完善知识点和做题方法,通过小组交 流、集体交流、师生交流引导小结方法。【复习准备】多媒体课件、小黑板【复习过程】复习容及教师活动学生活动设计意图一、复习铺垫，激趣引入谈话直接引入：本单兀我

3、们主要学习了什么？这 节课我们就对本单元的知识做一个系统的整理与复了解复习目标开门见山，直接引 出复习的容。习。板书课题：小数除法的整理与复习二、整理知识”建构网络(一 1快速浏览，构建整体知识结构1、快速浏览课本第24页到39页的容，思考： 本单元包括哪几大块容?2、指名学生汇报教师结合学生的汇报适时板书, 了解整体的知识结构：除数是整数的小数除法誓一个数除以小数g商的近似值| 循环小数|用计算器探索规律1解决问题(二逐层复习，强化细节。1、复习小数除法的计算方法(11出示：5.07三6和11.50.28 ,观察、思 考分别属于哪种类型的小数除法？(2)、独立计算,然后在小组一边回忆一边讨论

4、 怎样计算这种类型的小数除法？(3)、各组派代表汇报,课件演示,并板书、除数是整数的小数除法快速浏览课 本，一边浏览 一边思考。指名汇报了解、整理整 体的知识结 构观察、思考独立计算小组讨论 计算方法全班汇报交 流数学课程标 准指出：有效 的数学学习活动不 能单纯依赖模仿与 记忆，动手实践， 自主探索与合作交 流才是学生学习数 学的重要方式。” 在这一环节中，教 师让学生在交流硏 讨中，在合作互动 中,自已犁理出小 数除法的知识结构 网络图。让经历了 次系统整理和复 习的过程，不仅加 深了对知识的理 解,而且也初步感 知了复习整理的方 法。新课标指出： 教师是数学学习的 组织者、引导者和 合作

5、者。在这个环 节中，教师始终处于引导者的地位,5 oo O47 7 4 3380-822 o5:46.845小数降以的计算为法I 1）按整數除法的方法去除2）商的小敕点要和披除敕 的小fc点对升C3）型数部分不够除.商o. 点上小敢点4）如果有余數装添o再除全班汇报交 流先让学生观察、思 考、独立计算，在 计算过程中复习计.个数除以小数一个数除以櫛除数是小数的计算方法:11.54-0.2828 M150披除数位数不够用0补足（1）用商不变规律同扩大（2）按緊数除法的方法去除（3）商的小数点要和被除数的小数点对齐（4）整数部分不够除.商0,点上小数点（5）如果有余数.要添0再除算方法，并通过小

6、组观察、交流，再 全班进行汇报、交 流，教师适时引导, 培养了学生的数学 学习的能力。在评回忆，举手答价交流的过程中使学生真正有所思。 帮助他们在自主探索过程中真正理解 1 .261 51 2690O90O哪一位不够除添0再除添0点上小数点对应除的u那一位上商0仔细观察,改 错，并能说出 错在什么地 方2、火眼金睛通过设置有针小数一定比整数小。()对性、层次性、生一个数除以0.01,等于把这个数乘以100。()开小火车答活性、开放性的习比0.5大而比0.7小的小数只有0.6 一个。()题,从多方面训练，如果 Axl.3=Bxl,4，则 AB。()提高学生对小数除3、神算手法的计算能力及解不计算

7、，根据第一个算式直接写出另外两个题的结果：仔细观察，举决问题的能力。(1 ) 45x67=3015( 2 ) 205219=108手答，并说说0.45x67 二20.524-0.19=理由0.045x0.67 二2.0524-0.19=4、算一算。独立计算,(1 游艺会上有个节目是吹气球。买一包气球有并思考每个200个,用去29.6元。买一个气球多少元？题应该用什(2 只油桶可装油5.5千克油，70千克油需要多么方法求近少只油桶？似值(3 老师买来30米布给舞蹈队做衣服,每套衣服需要用布2.2米，能做多少套衣服？五、总结评价”形成技能回顾小结回顾知识，让通过这节课的复习，你有什么收3犬？你对自己的汇报收获学生体验成功,向表现满意吗？你觉得谁表现最好?理由？自我评价课后拓展延伸。板书设计小数除法的整理与复理数法的整理复习 小除 与俾数是整娄 个数& 商的近似数筋除数转为为整数)(结合实际情况决定取值)解决问题备专器嬲鑑毎聲给燼时通常用进一