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文档简介

1、课时计划总第10 节课题2公鸡、母鸡和小鸡专用教室音乐室第课时教学目标1、感受声音的强弱。2、通过学习歌曲公鸡、母鸡和小鸡使学生学会有感情的演唱歌曲，并让学生用语 言分别描述“大公鸡”、“老母鸡”、“花小鸡”的声音特点，从而更好地表现歌曲。教学要点有感情的演唱歌曲。教学过程教师调控学生活动一课前展示二情境导入三自主合作探大家学的可真认真，现在我 们休息一下猜一个谜语：“头戴 小红帽，身穿花花衣，清晨喔喔 叫，催你早早起。”（公鸡）4、练习说一说“大公鸡， 喔喔喔。”（强弱对比）三、歌曲学习1学生听音乐做律动进教室2师生问好律动祖国、祖国我们爱你教学过程教师调控学生活动四检测提升五归纳反思1、导

2、言：大家知道吗，大公鸡它 不是自己来的，瞧和它一起来的 还有谁？（出示老母鸡和花小鸡的图片）2、读儿歌大公鸡喔喔喔，伸长脖子在唱歌， 喔喔喔唱什么？它在唱：天亮喽！ 老母鸡咯咯咯，跳出草窝在唱歌， 咯咯咯唱什么？它在唱： 生蛋喽！ 花小鸡叽叽叽，跑东跳西在唱歌， 叽叽叽唱什么？它在唱：虫子找 到了！3、学唱歌曲师：这么好听的儿歌让我们一起 配上音乐来唱一唱吧a. 用模唱的方法学会歌曲公 鸡、母鸡和小鸡。b. 指导学生演唱歌曲时， 要唱得 活泼、可爱。c. 让学生用语言分别描述 大公 鸡”、老母鸡”、花小鸡”的声音 特点，从而更好地表现歌曲。（分组唱，接唱，集体唱）自编动作表演。选择创编动作，全体学生一齐做。 使学生在今后的学习中更善于动 脑创编，激发学生的创编激情。板书设计：2公鸡、母鸡和小鸡教学反思：学生学会有感情的演唱歌曲，并让学生用语言分别描述“大公鸡”、“老母 鸡”、“花小鸡”的声音特点，从而更好地表现歌曲。课时计划总第 节课题专用教室第课时教学目标教学要点教学过程教师调控学生活动教学过程教师调控学生活动板书设计：教学反思：课时计划总第课题专用教室第课时教学目标教学要点教学过程教师调控学生活动教学过程教师调控学生活动板书设计：教学反思：课时计划总第 节课题专用教室第

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