记叙文结尾方法

1、记叙文结尾的方法（一）记叙文结尾写作技巧文章好的结尾有如咀嚼干果，品赏香茗，令人回味再三。它能使文章更上一层楼，锦上添花。如果结尾收得好，不仅使文章叙述完整，词意俱尽”，而且还可以收到 言有尽而意无穷”的良好效果。如果仓促结尾，草草收兵，或者画蛇添足，虎头蛇尾，再好的文章也是令人十分失望的。结尾有各种不同的方法，不同的方法就能收到不同 的效果。使文章更加完美。下面介绍几种常见记叙文的结尾方法。1. 瓜熟蒂落法。这种结尾是按事情的结局自然地结尾，只要交代清楚事情最后是怎样结束的就行了。例如下面两篇优秀作文就是这样。例文妈妈的毕业文凭4年来，多少个日日夜夜，妈妈从来没好好休息过。头上渐渐出现了银丝

2、，脸上的皱纹增多了，加深了；可是她的毅力却越来越顽强。夏天，闷热的晚上，人们都外出乘凉、散步，妈妈却躲在像蒸笼一样的屋子里，不声不响地学习。冬天，寒冷的早晨，人们还在熟睡的时候， 妈妈就悄悄地起来看书。 她总是说：要把耽误的时间夺回来！ 真是功夫不不负苦心人！妈妈终于自学完了没有学过的课程，取得了合格成绩。我拿起毕业文凭。看了又看，爱不释手。我珍视它，因为我知道它的分量！ 它是妈妈心血和意志的结晶。我看着,看着，眼睛模糊了，毕业文凭好像变得火红，那红色渐渐地凝聚起来，终于凝集一个又圆又大的大红校印。我挑了一个最大的最红的苹果，递给妈妈（张姣）简评本文的小作者深切感受到妈妈的毕业文凭来之不易“4

3、年来，多少个日日夜夜，妈妈从来没好好休息过。”它是妈妈心血和意志的结晶。”我T深深地敬佩妈妈，并为她的学习精神和学习毅力所感动，于是以挑了一个最大的最 红的苹果，递给妈妈”，自然结尾，以表示自己对妈妈辛苦学习而取得的毕业文凭的赞美和祝贺。我的爸爸我兴冲冲地回到家，一推门，见爸爸坐在炕沿上，闷头吧嗒吧嗒”抽着旱烟，妈妈脸色阴沉，依在门框上。妈妈一见我，就唠叨开了：看你爸爸，让他拉车石子给家打地，可你爸爸就不肯”过了一会儿，又硬梆梆地甩过一句： 今儿个不答应，就别想出去上班。”我嘴上虽没说什么，可心里明白，爸爸又在冒傻气”了。爸爸是沙厂的发料员，成堆的沙石由他掌管，不用花钱拉车沙石给家里打地，对爸

4、爸来说简直是易如反掌，可爸爸就是不肯，你说爸爸傻不傻？每逢遇到这种事，我总站在妈妈这一边。这次我又替妈妈帮腔：爸爸，沙石厂的石子堆成山，有这一车不多，没这一车不少，您拉一车又有什么不行呢？”爸爸磕磕烟袋锅，冷冷地回答：说不行就不行！ ”你”妈妈气得说不出话来，半天才愤愤他说：好，你好，有能耐你掏钱去买吧！”我一听，坏了，家里一向是妈妈当家，爸爸哪来的钱？谁知爸爸听了这话，好像得了大赦令似的，面露喜色。晚上，我刚端起饭碗，就听见大门外大车把式倒车的嚒喝声和哗啦哗啦卸石子的声音。过了一会儿，爸爸那有力 的脚步声传了进来。刚才还在谈笑风生的妈妈听见后，脸上立刻变得阴沉了，坐在炕上装着生气。爸爸就过去

5、劝 道：怎么还生气？我这还不是把石子拉来了吗！”妈妈顿时喜上眉梢，问：拉了多少呀？ ”自己看吧！ ”爸爸把提料单递到妈妈眼前。没想到妈妈只瞟了一眼，就腾”地站了起来，把提料单揉成一团，狠狠地摔在了地上，指着爸爸嚷道：你到底还是花钱了！ ”爸爸不慌不忙地坐在炕沿上，从腰上抽出那个宝贝烟袋， 把烟袋锅塞进烟盒里， 慢慢地捻着，慢条斯理地说： 乡亲们选我当发料员，就是信得过咱，咱们不能借着工作的方便就贪便宜呀！孩子她妈，吃人家的嘴软，拿人家的 手短，你说对吗？ ”妈妈被问得哑口无言，无力地坐在炕上。我看看在那里沉思的妈妈，又看看在那里吧嗒吧嗒”抽烟的爸爸，心里想，对呀！咱们不能为了贪便宜，就辜负了乡

6、亲们的一片心呀。想到这，我冲着妈妈叫道：您还不开柜给爸爸拿钱？ ”还用你说？ ”妈妈又把脸转向爸爸，你哪来的钱呀？ ”从下月的工资里扣呗，我这也是逼上梁山，迫不得已想出这个先斩后奏的法子。”爸爸嘿嘿地笑着回答。妈妈也笑着点着爸爸的脑门说：你呀，我真服你了。 ”爸爸把烟袋锅在鞋底上磕了磕，嘿嘿地笑了。（张祯）简评这篇文章的小作者通过写作为发料员的爸爸不以权谋私，不占公家小便宜的高尚品质与妈妈想贪便宜的私心对比，爸爸用巧妙的办法既拉回了石头，又没有占公家的便宜，同时也说服了妈妈，最后以爸爸把烟袋在鞋底上磕了磕，嘿嘿地笑了。”结尾，表现了爸爸正直、憨厚、朴实的性格，公心战胜了私心胜利的微笑。结尾朴实

7、自然，顺理成章。2.呼应开头法。呼应开头的结尾，是一种常用的结尾方法，它的好处是使文章结构紧凑、完整，首尾一贯，全文浑然一体。例如下面这篇优秀作文：大人的事说不清我捂着印有红红的五指印的发烫的左脸，泪水在眼眶中打转，是的，我的确不懂，唉！大人的事儿说不清这几天，我们班殷筱刚同学身上罩上了一个神秘的光圈，同学们都好奇地盯着他，认为他有什么魔法。为啥？说 来也怪，殷筱刚从前天开始就由一个成绩中下等的，平时，老师从不重视的同学一跃而成为老师宠爱的大红人了。课间点”他吃的多些；辞去他那组原组长，他当了组长；上课回答问题次数好多；老师为他开小灶”还有，总而言之，老师什么事都关照他。过了两天，一个同学好不

8、容易从殷筱刚嘴里打听出个因为所以”。据这位知情人士透露，殷筱刚家里人搞了鬼”给班主任兼语文老师的刘老师送了一点小意端来一盆热水，扶起他，用温热松软的毛巾摩那皱纹满布的伤脸，僵硬的乌唇，密匝匝的霜须和冰凉的双手父亲！一 在心里深深地呼唤。我紧紧地搂着他、多么希望他还活着，再和我好好谈谈，消除我们之间一切隔 阂，欢欢乐乐地一家人吃一顿团圆饭！姐哭得死去活来，已经昏了过去，正在抢救；小妹哭哑了，不能说话，只是无声地流泪。后事大哥一个人操办着。 我守了 一整夜灵。早饭后，当抬丧的人把棺盖 砰”地一声合上时，我的心猛然一抖：一个灵魂在这个世界上永远地消逝了，离我而去了，留给我的是深深的忏悔和永远不可平复

9、的痛苦，还有在今后漫长的生活道路上才能明白的不可缺少的东西（西早）简评本文作者以感人的事例，写出了平凡的父亲，做着平凡的工作，甚至水平不高，常常被我”瞧不起，同情和可怜他，经常发生顶撞，然而从平凡的工作生活中却有着助人为乐的高尚品质；帮助邻家小孩，对我”严加管教，不计较个人得失，甚至为学校 瓦献出了自己宝贵的生命。结尾写父亲盖棺安葬时，我”发自内心的强烈感受，一个灵魂在这个世界上永远地消逝了，离我而去了，留给我的是深深的忏悔和永远不可平复的痛苦，还有在今后漫长的生活道路上才能明白的不可缺少的东西”结尾时作者似乎还有说不完的话，这 不可缺少的东西”是什么呢，意犹未尽，留给读者去想象，这东西”在全

10、文中也显而易见。5. 引人深思法。这种结尾方法是作者从某一件事或某一种观点出发，最后上升到新的高度去认识，整篇文章立意得以升华，给读者以深思和联想。妈妈的爱世界上的每个人都有自己所爱的事物，而凡是被人所爱的一定都是美好的。人常说世界上最伟大的爱是母爱。是的，我觉得妈妈对我的爱是无私的，是伟大的。我尊敬妈妈，妈妈理解我，正是这由衷的尊敬和可贵的理解，才 产生了这美好的爱。我的妈妈虽然是个普通的教师，而在我眼里，她实在是个了不起的人。妈妈性格开朗，爱唱爱笑，还很细心（这大概是所有母亲的共同之处）。妈妈教法律常识课, 这对我来说真是 近水楼台先得月”。要是区里有了统练考试，我就可以 先得月”了。开学

11、初，我得意地想。不久，区里举行了第一次统练，看到同学们使劲儿地背，我想，我 才不着急呢，到时候把题弄到手， 可省大力气了。越想就越得意。回到家后，我安然地坐在沙发里， 静候妈妈 大 驾归来”。终于，妈妈回来了。我又替她拿书包，又给她打洗脸水，忙了半天，然后异常亲热地搂住妈妈的肩膀说：妈妈，行行方便吧。”妈妈疑惑地问： 行什么方便？ ”嘿，您还装胡涂，难道还让我道破天机吗？ ”什么天机说得我越来越不明白。”哎呀，明天考试，卷子给我看！ ”我一急，真的道破 天机”。噢，原来是这种方便。” 我一看妈妈露出了笑容，嘿，有门。不行。”啊？ ”简单的两个字让我吃了一惊，唉，您别那么死心眼儿，就此一回，下不

12、为例。”还是自己看书吧，别骗自己了。”妈妈脸上的笑容此刻已经不见了，我也成了霜打的茄子。谁想到第一次走后门”就碰壁，妈妈也太不理解我的心情了。一赌气，我走到自己屋里，背起了那不愿背的（法律 常识）。等考卷发下来，啊，真是 天助我也。”我得了 96分，全班最高分。回到家，我扬着那张卷子，对妈妈说：看见了吧，不用您，我也照样能考好。”嗬，成绩不错。要是早知道自己背，说不定还能得满分呢。我要是让你看题，你就是考100分，也不会有这样高兴。”瞧，妈妈教育人可真会抓时机。自己背一遍，印象深。要是我事先给你行方便那是害你，可不是爱你。”唉，人家都知道错了，妈妈倒没完了，不过，我心里却美滋滋的。妈妈真好。”

13、我在心里这样说。不光我一人这样说，所有的人也都说妈妈是个可敬的好老师。我清清楚楚地记得，临考前不久的一天夜里，我从 睡梦中被亮着的灯光照醒。准是妈妈又没睡觉。”我再一看表，不禁下了一跳，都差一刻五点了。我起身下床，走到妈妈眼前，看妈妈还在为学生们准备提纲。我真是又心疼妈妈，又觉得妈妈太认真。妈，干什么那么玩命，还睡不睡了？都快天亮了。”马上就完了，你快去睡吧。”另E您要是不睡，我也睡不着。”那好，等你一睡，我就去。”妈妈这样搪塞着。我往回走，回头时，看见妈妈用报纸遮住灯光。我不想再劝她了，只是悄悄地给妈妈拿 了块蛋糕，冲了杯麦乳精，默默地放到妈妈桌前。我真希望她多休息一会儿，妈妈您理解我的心情

14、吗？妈妈望着 桌子上的东西，抬眼望着我，那眼神分明在说妈妈理解你。”啊，妈妈多辛苦，老师们多辛苦！我心中慨叹了许久。我更加尊敬我的妈妈了，她使我懂得许多，明白许多，她 给我温暖的关怀，给我无限的爱。每次春游前，妈妈总要给我在书包里放最爱吃的东西；每次我生病，妈妈总是 悉心照顾，喂饭喂水；每次我有了缺点，妈妈总是耐心地批评指正这样的事太多太多了，数也数不清，说也说不完。我真想把天下所有美好的祝愿都送给我的妈妈，送给所有的妈妈，送给所有的教师。那是我的一片挚心，一片做儿女的摯心。我用它来回报妈妈，回报妈妈的爱，回报这一片深沉的，美好的爱，回报这无私的，世界上 最伟大的母爱！（无 字）简评文章通过一

15、次法律常识考试，妈妈并没有让我”近水楼台先得月，给我泄露考试题目，而是让我独立地、诚实地参加考试，这件事情，反映了当前社会上一个亟待回答的问题：什么样的母爱才是真正的爱。作者在结尾回答了关心、关怀、批评教育和严格要求才是真正的母爱。进一步说明妈妈的爱是天底下最无私的爱，我”要用美好的祝愿，儿女的一片挚心，来回报妈妈的爱，回报这无私的、世界上最伟大的母爱。作者抒发了自己对妈妈的一片真情。使全文立意更明确，主题更鲜明，文意递进。6. 有意设悬法。这种结尾方法的特点是文章末尾似乎还没有写完。事情到底会怎样发展呢，留给读者一个悬念，让你发挥想象的翅膀，去思索、去联想。信是谁给我来的信呢？陈晓华拿着这封

16、信，走出传达室，想着。她盯着这只信封上的字迹看了一会儿，一种遥远的熟悉感朦胧地出现了。一打开信，她的目光便落到了信的最后。啊！”当陈晓华看到最后的署名后，差点儿跳了起来，是王云鹏给我的。”这信是一个男生给她的！她再也再不 敢看一眼信的内容，甚至信上面的称呼，只是用颤抖的手把它装入了口袋。怎么办？陈晓华失去了主张，但她非常清楚，这封信是应该交给班主任的一-论信中是什么内容。陈晓华非常了解班主任：刚进初中，班主任就对他们非常严厉地暗示男女同学要做到互相不讲话一 管在课内还是课外。如今到了高中，班主任更是 明察秋毫”了，经常在班会课上进行宣传教育：高中了，男女生都应该自重一些，不要在一起嘻嘻哈哈的，

17、那样成何体统！”一些从外校进来的同学，经过老师的几次指导，立即脱胎换骨。课内不用说，就是课外，男生见到女生都马上低下头去，像是丢了什么东西似的，女生呢？看到男生后也连忙低下头， 用手在身上拍两下，似乎发现身上沾上了灰尘一样。在这样的情况下，陈晓华能不怕这位班主任？她知道，只要 把信一交给班主任，她一定会成为整个年级的新闻人物。这时，她又想起了王云鹏。她和王云鹏原来是一个幼儿园的小朋友，后来凑巧，他们同进了一个小学，在一个班中做了 5年的同窗同学，最后，两人都以优异的成绩考上了这所重点中学（那一届，在他们小学中也只他们两人考进这所中学）。然后又是一个巧合：他们在同一个班里！可是考高中的那年，王云

18、鹏转学了，到外市去了。听 一些消息灵通的同学说，这是因为他父母调动工作。进初中后，他们是什么时候开始不讲话的，陈晓华也记不清 了。反正大家都是乖孩子，很听老师话的，都让小学时的交往成为美好的回忆。不，不行，我不能把信交给班主任，因为这件事而出名太可怕了。陈晓华感到，自尊心不允许她这么办。再说，这个学校中还有许多王云鹏过去的同学。怎么处理这件事呢？陈晓华心里盘算着。不知是有意还是无意，她把信从口袋中掏出来，放在手中掂了一下。对了，把信退给王云鹏吧。陈晓华想到了一个很不错的主意。她又重新打开信来，想找一下他的地址。到现在，陈晓华还是不敢看一下信的内容。可是打开信后，一种强烈的好奇心驱使着她：我只看

19、一遍。看看而已，那有什么？陈晓华对自己这么说。胡涂之至！原来是这样，元旦快到了，王云鹏想给以前的小学老师徐老师写一封信，可是不知道徐老师到底叫什么名字。他 说：考高中后，原来的小学同学他不知道在哪儿了，所以只有求助于她了。这事好办。 徐老师叫徐雯燕，是陈晓华最为敬爱的。和她一样，王云鹏也非常尊敬徐老师，这是无庸置疑的，写信去告诉他吧！陈晓华对自己这么说。 幸好刚才看了一下信的内容，要是真把信退给王云鹏， 他一定会以为我神经不正常了。想到这儿，她不禁笑了起来。陈晓华找出了一张信纸，拿起一支钢笔，准备回信了。然而，她却迟迟没有下手，奇怪，这支笔今天怎么变得这么重？不知不觉地她又想到了许多，一来一去

20、，这就叫通信”啊！要是与王云鹏通信的事情让班主任知道后该怎么办呢？说得清吗？陈晓华又一次陷入了沉思，轻轻地放下了手中的笔（华东）简评本文写的是一个高一的女同学收到一位男同学的来信，非常害怕，用颤抖的手把它装入了口袋”围绕着看不看信和交不交信给老师以及回不回信给同学的问题展开了思想斗争。从而提出了当前学校比较敏感又尚未解决的一个问题：男女生到底应不应该交往的问题。主人翁陈晓华在老师的正统教育和管制下，脱胎换骨”与男生交往如谈虎色变，非常矛盾。文章结尾写陈晓华犹豫再三， 又一次陷入了沉思，轻轻地放下了手中的笔 ”到底回信没有呢？作者留下了悬念，应该怎样对待 和处理在校男女生之间的关系呢？作者提出了

21、问题让人们去深思。7. 直抒胸臆法。这种结尾的方法是作者以全文的具体记叙和描写为基础，最后直接抒发感情，发出感慨，提出自己的看法和主张，引起读者的共鸣。例如下面一篇初一学生写的优秀作文：生活的试卷每当人们谈到 学以致用”的时候，我总要想起一件难忘的事。那还是在小学四年级的一次常识考试之后，试卷一发下来，同学们就关注地看着自己的成绩。我的卷子上写了一个大大的100分，还在蒸汽机原理问答题上题了个好”字，嗬！我这心里像吃了蜜似的，高兴极了。放学的路上，我又蹦又跳，春风随我舞蹈，小鸟也为我歌唱。我快快活活地回到家里，把100分的卷子放到桌上，心想：爸爸妈妈准会夸奖我。妹妹正在写作业，爸爸妈妈还没回来

22、，我灵机一动：对！今天看看我的手艺，做一顿香喷喷的米饭。于是我拿起高压锅淘米放水，干了起来。妹妹不相信地说：姐姐，你做饭能行吗？ ”行！ ”我满有把握地说。可是，说来容易做却难呀。高压锅的锅盖像故意捉弄我，左盖右盖就是盖不上。我拿起来一看，噢，原来是盖上 的橡皮圈在跟我捣乱。这皮圈有啥用，不要它！于是，我想也不想就把橡皮圈扔到一边去了。这一来，果真好盖 多了，轻轻一合就盖上了。我点了火，哼着小调，靠到沙发上，只等饭熟开锅，妈妈回来表扬我一番。 正在得意之际，耳边忽然传来 嗤啦 嗤啦的声音，我从沙发上跳起来，跑到厨房，只见一滴滴水沿着高压锅的四周淌下来，落到灶上，呼呼地冒 着大气，不停地 嗤啦一

23、 啦”地响着。 哦，该压阀了。 ”我慌忙把阀压上，可是水滴还是顺着锅沿滴下来，根本 不理会阀门的管辖。妹妹到我的身后，紧张地说：姐姐，是不是高压锅要爆炸了？”我的眼前出现了电视里高压锅爆炸的情景，吓得和妹妹一起跑出了厨房。 正巧，妈妈回来了，我们俩一头扑到妈妈怀里，结结巴巴地说： 妈妈一高锅，要 要”妈妈急忙跑到厨房去一看，便安慰我们说：没事，可能是高压锅有点漏气。 ”我和妹妹这才舒了口气，心上的石头落地了。开饭时间到了，妈妈拿起阀，咦？平常要放好长时间的气，今天怎么只冒了几丝就没了？妈妈打开锅一看，米饭稀稠不均。还有点夹生，再一看锅盖方才明白：哟，小帆，你怎么没把橡皮圈放进去？”我把事情原原

24、本本地告诉了妈妈，妈妈对我说：有了橡皮圈，才能使锅密封，使水蒸气产生压力，把米饭做得又松又软。”听着妈妈的话，我又想起了那张常识考卷，这不是和蒸汽机的原理一样吗？蒸汽压力大，才能推动活塞运动。我仿佛看见一 百分在指着我的鼻子说：你呀，就知道死记书本知识，不知道运用到生活中去。”是呀，学习是为了使用，只有把学到的知识运用到生活中去，才算真正掌握了知识。如果不运用；那么学习知识又有什么用呢？我好像看到在一张生活常识的试卷上，我得了个不及格的这件事已经过去两年多了，可它却一直深深地印在我的心中。生活，对每一个人来说，都是一张大试卷，只有把 知识运用到生活中去，生活才将更有意义，更充满欢快。亲爱的朋友

25、，你在生活的试卷上能得满分吗？（王帆）简评本文作者用对比的手法，先写常识考试得了100分，老师还在蒸汽机原理的答题上写了好”字，而实际生活中却连做饭都不会，形成鲜明的对比。结尾作者直抒胸臆， 生活，对每一个人来说，都是一张大试卷，只有把知识运用到生活中去，生活才将更有意 义，更充满欢快。”由于有正文部分正反、书本和实际两方面事例的描述，自然形成了作者的感慨。结尾观点明 确，立意好。8借物抒情法。这种结尾方法的特点是作者借助于自然景物和生活场景的描绘，来抒发自身真实的情感。景中有情，情中有景，情景交融。行情和写景相互渗透融为一体，更好地表达中心，深化主题，感染读者。例如下面两篇作文：一位小师傅天

26、真热，那位小师傅有条不紊地补着车胎。一会儿拿锉子锉皮子，一会儿用胶黏，还不时用手抹着汗，在他的头上留下了几撇污黑的油迹。看着他麻利、熟练的动作，我又感激又有些过意不去，小声说：师傅，以后我一定给你带来钱。”咳！不是跟你说了吗，你家那么远，不用了。”他头也不抬地说着。我摸着兜里的一分钱，真不知是什么滋味，我真想拿件东西抵押，可除了这一分钱却什么也没有。一会儿，车胎补好了，我感激地望着已是满头大汗的小师傅，什么也说不出来，只是不停地摇着他油污的手。我掏出那已沾满汗迹的硬币说：师傅，这一分钱，你一定要收下！”他接过硬币笑着说：好，我收下。”听他这么一说，我真不知有多么高兴。重新骑上了自行车，我感到非

27、常轻松、愉快，也觉得特别有劲。一阵凉风吹来，在这炎热的夏日给人带来了无比 的快意。而那位可敬的修车小师傅的行为，却又如在我的心上吹过了一阵微风，使我懂得：在今天的社会里，人 与人之间的关系并不单纯是庸俗的金钱关系，而是互相关心、互相帮助的同志关系。这件偶然发生的事情不正说明了这一点吗？（冯石元）简评本文写的是 我”在放学回家的路上，自行车胎不小心被石子扎破了，我”找到了修理自行车的地方，可身上只有一分钱，正当我万分着急的时候，小师傅伸出了温暖友情的手，不计报酬地为我补好了车胎的故事。结尾作者借助凉风，在这炎热的夏日里带来的快意，来亲托自己愉快的感激之情，同时抒发了自身的感受：在今 天的社会里，人与人之间的关系并不单纯是庸俗的金钱关系，而是互相关心、互相帮助的同志关系。作者借物抒 情，恰到好处，轻风快意，相互亲托，最后抒发感慨，有力地突出了主题。练，画龙点睛，意境开阔，活泼自然，意味深长，使人浮想联翩。例如：登黄鹤楼黄鹤又飞回来了！再也不像诗人所说的黄鹤一去不复返，白云