语言与表达能力训练(五)

1、语言与表达能力训练(五)一、按要来修改下面语段中的毛病今天是周末， ( 一个令人难忘而又不可多得的周末 )a ，我带着 一身的疲倦回到家中， 太阳已转到西天。 每天回家我都要到田间去散 散步，今天当然也不例外。 我捧着一本作文书座在田埂上慢不经心地 看起来大概是夕阳还保持着它的那份耀眼， 也许是因为我太疲劳的缘 故，书上的铅字格外显得刺目 b ，我无法再看下去了。 C ，只见一片片麦田如张张巨大的绿毯， 间隙中露出黄黄的泥土， 远处的田 埂呈现出几片“黑斑”不知是哪些顽童放的野火。一阵风吹过，麦田 不停地晃动， ( 送来一缕缕草灰的焦味 )d ，我的心胸开阔了许多， 满身的倦意也无影无踪了。(

2、1 ) a句在文中是的，应该(2) b句有语病，应将改为( 3 ) C 处应添上一句话(短语 ) 才能使后面的句子衔接上 来.这一句话(短语)是。( 4 ) d 句表达的内容与后面表述的心理感觉不很协调， 这个 句子应改为 (4 )文中有两个错别字，它们是和.。应改为和 。二、按要求修改下面的文段人们都知道，鸡、猫、狗等动物和人身上都是热气腾腾的，蛇身上却是冷冰冰的。前者叫“恒温动物”，后者叫“变温动物”。 恒温动物的身体像恒定的炉子， 为了保持体温的恒定， 就要消耗体 内的能量物质来维持。 拿重量相等的猪和大蟒蛇相比较， 只要猪每 大消耗15 0份重量的能源物质，那么，蛇只要一份就够了、冬眠

3、 的蛇消耗更是微乎其微，经历长达五个月冬眠期的蛇，只减轻 2 左右。(1)用词不当的是第句，应. . ( 2 )关联词语使用不当的是第_句，应( 3 )成份残缺的是第句，应。(4)短文中需添加“变温动物的蛇类就省去了这笔能量开支” 这句话，添入的恰当位置是。三、下面是一封信的正文部分， 请按要来修改其中的问题。 一 二 四五六七八九十集电视连续剧十七岁不哭刚演完，我不知你看没看。(2) 这真是一部好戏。 通过高一新生一个常年的校园生活， 有血有肉的 反 映了咱们这个年龄段的中学生的苦恼、困惑、忧伤和喜悦。 演员表演很成功，很到位，使人感到青春气息浓烈。戏中没有惊心 动魄的情节，都是中学生的日常

4、生活，例如考试、游戏、同学间的交 往等等。 (6) 我很喜欢杨守凌这个人物，他很有性格特点。 (7) 这 是一部好戏，它鼓励我们去拼搏，去超越。 (8) 建议你抽时间看看， 看完后，来信谈谈你的体会。(1 )文中有一句话删去后， 上下文才连贯， 这句话是第 _ 句。(只写序号)(2 )缺少句子成分的是第句(只写序号)，补出这个成分：(3 )动宾搭配不当的一句是第句(只写序号)，句中动词 应改为：_。( 4 )文中有两个错别字，它们是 _ 、 _ ，应改为 _四、修改短文。我的爸爸是一个勤劳朴实的人。 他虽然没有高大的背影， 也没有 温柔的笑容，但我对他的爱却很深很深。，爸爸总是忙忙碌碌的。 (

5、 他晚上要研究学问，白天要上班)往往一回家就钻进书房里埋 头工作。可百忙中，他总忘不了为我做点什么。因此，每次上学前， 我的水壶里总会装满开水。记得一次测验，(我由于粗心大意和疏 忽没取得理想的好成绩) ，妈妈骂了我一顿， 可爸爸却说：算了吧， 既然错了，骂也无用，下回改正也不晚。”当时 (5) 好的骂没让我 流泪，可爸爸的话却让我流泪了。那天下午上学我出门不远，无意中 回头，看见爸爸正站在阳台上目送着我。(6)(爸爸着看我回头挥手说：“快走吧！”我连忙加快了脚步。等我再次回望时爸爸的身影仍仁立在阳台 上，只是变得模糊了。(l )从记叙的对象看，句画线处应改为_。(2 )在处的横线上补上一句话

6、.使前后的内容衔接、连贯。这句话是。(3丿处画线句子的毛病是，应改为。(4丿处画线句子的毛病是应改为_。(5丿处画线句子的毛病是应改为_。( 6 )(6) 处画线句子有歧义，请在句中加上一个恰当的标点符号，使表意明确。改句为 _ 。五、修改了边语段中五个句子的画线部分。“管住自己” ( 是极为十分重要的 ). ( 有了它 , 你绝对 会成功 , 没有它 , 你也许不会成功 . 试想连自己都管不住的 人， ( 将会无所作为 .)(4) “管住自己” (不仅是良好精神面貌的体 现，更是日常行为规范的要求。丿(让我们套装管住自己”的锁链)， 作一个有所作为的人吧！(2)(4)六、语段修改： 下面是一篇广播稿中的一段话