教师招聘地理说课稿

1、精品文档尊敬的各位评委老师：大家好，我是应聘某学段某学科的号考生（初中地理老师的X号考生）。我今天试讲的课题是 。下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序、 说板书设计 6 各方面进行。一、说教材（共 8 句话，教材的出处、内容作用 3 句，教材目标即知识技能、过 程方法、情感态度价值观 3句，教材的重点、难点 2 句）出处1.是乂乂版X年级第X章X节的内容。内容2通过对本节教材的学习，学生将掌握X方面的内容： 作用3.本节内容既是对上一章 “ “知识的扩展，又是今后学习地理知识的基础，更是的开始，因此不仅有着广泛的实际应用而且起着承 前启后的作用。三维目标 4. 针对以上教材的分

2、析，我设定的教学目标如下：知识技能目标在老师的指导下，学生能够初步掌握 /熟记/理解/会运用（2 ）过程与方法目标通过对的学习，学生初步养成读图、填图、绘图等运用地图解决地理问题的习惯，学生可进一步提升观察、判断、合作、探究等思维 能力。（ 3）情感态度价值观目标通过主动探究、合作交流，学生能够体会到地理知识学习的独特性，同时可养成热爱科学、积极探究自然世界奥秘的精神。重点通过教材、教学目标的分析及学生的认知特点，本节的教学重点为难点本节的教学难点为 。二、说学情（知识能力、心理生理方面）掌握学生的基本情况， 对于把握和处理教材具有重要的作用。对于X年级的学生来说，他们思维活跃，求知欲和好奇心

3、强并且已经学习过了 的相关内容，有了一定的知识积累和铺垫， 但其学习方法、 认识习惯存在欠缺和不足， 学生读图和整理信 息的能力有待加强，这些我都会在以后的学习过程中着重锻炼。三、说教法根据新课标的要求，以“学生活动为主，教师讲述为辅；学生活动在前，教师点拨1欢迎。下载精品文档评价在后“的原则，在本课中采用引导启发法，引导学生阅读资料，激发其求知欲望和 主动获取地理知识的兴趣， 辅之小组讨论法， 发挥学生主体作用， 利于创新意识的解放 和提高。 通过提出问题、 发现问题、 解决问题变个体学习为师生之间和生生之间的信息 交流。四、说学法在“学习生活中有用的地理” 、“学习对终身发展有用的地理”理

4、念的指导下，在教 学过程中我特别重视学法的指导， 学生能从机械的 “问答” 向“学问” 转变， 从“学会”向“会学”转变，这节课主要渗透以下学法：1. 知识迁移法地理是一门综合学科，学生学会新旧知识的迁移和学科知识的迁移。2. 小组合作探究法学生学会合作探究，通过小组讨论，交换思想，培养团队合作精神，激发学习热情。3. 读图分析法地图是地理学习的基本技能之一，学生学会从地图中获取地理信息的能力 。五、说教学程序（主要包括导入、新授、巩固练习、课堂小结、布置作业环节） 接下来我具体谈谈本节课的教学过程。 为了突出重点、 把握难点， 最大限度的激发 学生的学习热情，因此我将教学活动分为 5 个环节

5、：导入环节、新授环节、巩固练习环 节、课堂小结环节、布置作业环节1导入新课良好的开端是成功的一半， 我们知道兴趣是最好的老师， 所以上课之初， 我会播放 一组幻灯片其中包括 配以 的解说，从而引出今天的课题。这种导入可抓住学生的心理，激发学生的求知欲，达到“课未始，兴已浓”的状 态。2. 新授环节教材的第一部分是 。我将结合多媒体课件围绕 地图进行讲解。通过读图让学生回答下列问题： 。这样处理学生可对 有一个初步认识，还可以突出地理学科的特点，即从地图中获取知识，在地图 中消化理解知识。3. 巩固练习环节精品文档此环节以小组为单位以抢答形式为主，各组每一成员都可抢答，答对的小组得分。 我设计的简答题如下： 本年级的学生好胜心强，用竞赛的方式，引入竞争意识这样能使学生增强自信心， 激发学习热情。4. 课堂小结 此环节我会带领学生对本节的知识点进行系统梳理，对本节的重点难点重点回顾。5. 布置作业环节 分为必做题和选做题。 必做题是对本