十二生肖歌多媒体

1、 1、说教学内容 2、说教材简析 3、说教学目标 4、说教学重难 点 5、说教具准备： 多媒体、录音机、 钢琴、各种动物 的图片等 十二生肖歌是苏教版教 材二年级音乐(下册)中的 一首儿童歌曲。 它是一首轻快活泼，富有 诙谐情趣，融趣味性、知 识性于一体的儿童歌曲。 是一段体，二四拍的。歌 词简明，曲调欢快，歌曲 根据十二生肖的排列顺序， 逐一表现了栩栩如生的动 物形象。 1、聆听音乐，参与游戏活动，初 步了解十二生肖的相关民俗，感 知和体验各种生肖动物的特征， 并能根据音乐用动作、语言加以 表现。 2、用自然的声音，诙谐的情趣演 唱歌曲十二生肖歌。 1、聆听音乐，感受十二生肖、聆听音乐，感受

2、十二生肖 动物的形象特征，并能用动作、动物的形象特征，并能用动作、 叫声模仿表现其中的部分动物。叫声模仿表现其中的部分动物。 2、记住歌词，用活泼有趣的、记住歌词，用活泼有趣的 声调来演唱歌曲，并能设计简声调来演唱歌曲，并能设计简 单的表演方式。单的表演方式。 3、注意歌曲中八分休止符要、注意歌曲中八分休止符要 音断气连。音断气连。 二、说教学设计理念：二、说教学设计理念： 依据课程标准和二年级学生自律性差，依据课程标准和二年级学生自律性差， 好动的特点来进行教学设计，突出以好动的特点来进行教学设计，突出以 教师为主导，学生为主体，激发学生教师为主导，学生为主体，激发学生 的学习兴趣，让学生在

3、生动活泼的教的学习兴趣，让学生在生动活泼的教 学形式中体验和感受音乐情感，在体学形式中体验和感受音乐情感，在体 验中学习，在学习中想象，在想象中验中学习，在学习中想象，在想象中 表现，在表现中创造。表现，在表现中创造。 三、说教法学法： 二年级小朋友天真、好动、好奇心 强，这堂课在教学过程中采用了合 作探究法、快乐学习法等，要求学 生对十二生肖的相关知识有初步了 解，通过生动活泼的教学形式，让 学生体验和感受音乐情感，在趣味 中学习，在游戏中训练，玩中学， 学中乐。 四、说教学过程四、说教学过程 1、导入新课、导入新课 （1）猜谜激趣。）猜谜激趣。 （2）聆听叫声，感受动物形象。）聆听叫声，感

4、受动物形象。 （3）我表演展示动物形象。）我表演展示动物形象。 （4）蒙图猜，谁还来了。）蒙图猜，谁还来了。 （5）猜谜语，看看还有哪些动物来）猜谜语，看看还有哪些动物来 了。了。 。 （1）静听）静听歌曲歌曲，初步感知。，初步感知。 （2）范唱歌曲，感受情绪。）范唱歌曲，感受情绪。 （3）学习歌词，理解内容。）学习歌词，理解内容。 （4）学唱）学唱歌词歌谱歌词歌谱，表现歌曲。，表现歌曲。 3、创编律动表演、创编律动表演 刚刚生下来，就要叫它刚刚生下来，就要叫它 老，喜欢偷东西，胡子老，喜欢偷东西，胡子 两边翘。两边翘。 (老鼠) 不姓孙和李，不姓不姓孙和李，不姓 张和唐，问它姓什张和唐，问它

5、姓什 么，连说三个汪。么，连说三个汪。 (狗狗) 五、说教学小结：五、说教学小结： （1）师：学完了这首歌，不知道）师：学完了这首歌，不知道 小朋友们能不能给十二生肖动物排小朋友们能不能给十二生肖动物排 排队排队? （2）师：联欢会到这就结束了，）师：联欢会到这就结束了， 十二生肖要和小朋友们说再见了。十二生肖要和小朋友们说再见了。 十二生肖歌是苏教版教 材二年级音乐(下册)中的 一首儿童歌曲。 二、说教学设计理念：二、说教学设计理念： 依据课程标准和二年级学生自律性差，依据课程标准和二年级学生自律性差， 好动的特点来进行教学设计，突出以好动的特点来进行教学设计，突出以 教师为主导，学生为主体，激发学生教师为主导，学生为主体，激发学生 的学习兴趣，让学生在生动活泼的教的学习兴趣，让学生在生动活泼的教 学形式中体验和感受音乐情感，在体学形式中体验和感受音乐情感，在体 验中学习，在学习中想象，在想象中验中学习，在学习中想象，在想象中 表现，在表现中创造。表现，在表现中创造。 二、说教学设计理念：二、说教学设计理念： 依据课程标准和二年级学生自律性差，依据课程标准和二年级学生自律性差， 好动的特点来进行教学设计，突出以好动的特点来进行教学设计，突出以 教师为主导，学生为主体，激发学生教师为主导，学生为主体，激发学生 的学习兴趣，让学生在生动活泼的教的学习兴趣，让学生