2021大班手工教案范文

1、大班手工教案范文 制作是中重要的一门，在幼儿园大班同样日此，如何开展手工教育，开展与否，是学校教育的重要一环，下面是为你精心的大班手工教案，希望对你有帮助! 【活动目标】 1、能大胆选择材料，用自己喜欢的花瓣粘贴成花朵。 2、乐意佩戴自制的花手环展示。 【活动准备】 竹环人手一对，双面胶、剪好的各色花瓣、音乐“手腕转动”磁带、录音机。 【活动过程】 一、激发 1、在“手腕转动”的音乐声中，教师戴上花手环和幼儿一起跳舞，引起幼儿兴趣。 2、“今天我在跳舞时特别开心，你们看，我有美丽的花手环哦。你们觉得我的花手环好看吗?”“想不想和我一样戴着花手环跳舞呢?那就让我们动手自己来做吧!” 二、认识材料

2、 1、出示竹环、花瓣及双面胶，观察材料，引发幼儿联想。 2、“我这儿呀有许多的花瓣，有方形的，圆形，三角形的，还有椭圆形的，它们都可以用来做花。” 三、介绍制作方法 1、先选好花心，选择一组花瓣，将花瓣粘贴在花心周围。 2、做好一组花朵后，将花朵有序地粘贴在竹环上。 3、可选择绿叶装点一下花手环。 四、幼儿尝试制作，教师指导。 重点： 1、围绕花心，选择喜欢的花瓣粘贴成花朵。 2、有序地将花朵粘贴在竹环上。 五、小小展览会 1、互相欣赏作品，鼓励幼儿向同伴展示介绍自己的作品。 2、随音乐一起跳舞，充分展现自制的花手环。 【设计意图】 盘扣是我国一种特有的、传统的纽扣。它灵巧别致美观富有独特的民

3、族韵味，将其缝制在绚丽多彩的民族服装上更是锦上添花，惹人喜爱。设计本活动，让幼儿通过认识盘扣、欣赏盘扣到尝试自己设计制作盘扣，从而激发幼儿对民族的崇尚，增强民族自豪感并体会制作的快乐。 【活动目的】 1.幼儿知道认识盘扣是我国独有的民族服装的专用纽扣，是我国的特产，从而激发民族自豪感。 2.了解盘扣的特点，欣赏盘扣的多姿造型并自己设计制作盘扣，从而培养幼儿的表现力、观察力、动手动脑操作能力。 【活动准备】 1.镶有盘扣的各种民族服装，如：旗袍、斗篷、披风、长袍、唐装、衫(对襟的、偏襟的)等等。 2.造型各异的彩色盘扣，如：蝴蝶扣、菊花扣、双凤扣、扣、一字扣、树叶扣等等。 3.多媒体资料片：AP

4、EC会议上外国人穿着带有盘扣的中国民族服装、唐人街的中国民族文化服饰节等。 4.供给幼儿制作盘扣用的彩带、彩绳(中间均有细铁丝穿边缝制好)、彩电丝、衣服纸样等。 5.展示服装用的架子、展示盘扣用的盘子、民族、琵琶乐曲若干段。 【活动过程】 一.观察认识盘扣 (一)布置有花形扣、一字扣、双十扣、蝶形扣、锁形扣等的“盘扣”展厅，让幼儿伴随古典乐曲参观，去看一看、摸一摸、说一说。 1.这些好看吗?(好看，因为它们像花一样颜色丰富多彩，样式多种多样)。 2.它们有什么特点呢?(它们都是一双一对、形状一致;它们都是一圈一圈和在一起组成的)。 3.它们叫什么名字、怎样做成的?(它们像头花胸花、中国结它们是

5、用彩绳作成的。) 小结：(教师用彩带演示盘扣的制作)这些看似像花朵一样的物品是一种用彩带经过盘制而成的纽扣，它们有一个好听的名字叫盘扣。 (二).组织幼儿参观有旗袍、斗篷、格式练功衫等的“民族服饰展厅”，在观察的基础上让幼儿进一步认识盘扣。 1.看一看盘扣有那几部分组成?(允许幼儿将盘扣拆开、组合、盘起，鼓励幼儿自己去寻找、去发现、去交流) 2.谈一谈盘扣像什么呢?(有的像花朵、有的像蝴蝶、还有的像琵琶、树叶) 小结：盘扣有两部分组成：带襻的是盘扣的纽脚、不带襻的是盘扣的纽头。纽头与纽脚左右对称、形状一致。盘扣多姿多彩、样式各异,有蝴蝶扣、菊花扣、双凤扣、一字扣、十字扣、琵琶扣等等。 3.想一

6、想盘扣有什么作用呢?(教师先让幼儿观察没有盘扣的衣服纸样，再把盘扣粘在纸样上并请幼儿玩一玩盘扣的解开、扣好。) 小结：它们能使衣服扣起来;它们能使衣服更漂亮。 二.欣赏了解盘扣 1.观看录像片： (1)伟大的中国：了解盘扣是我国劳动人民伟大的发明，是我国独有的、世界上独一无二的服饰工艺品，进而激发幼儿的民族自豪感。 (2)盘扣的制作：了解盘扣是如何经过服装厂的叔叔阿姨巧手制作而成的。激发幼儿的制作兴趣，允许幼儿交流盘扣的制作过程。 2.看多媒体资料片：APEC会议上中国的唐装备受外 _赞赏，其中“盘扣”起了画龙点睛的作用;在美国的唐人街每年的都要举办“中华民族服饰节”，其中“盘扣”展厅格外引人

7、注目。从而激发幼儿对民族文化的崇尚。 小结：盘扣是我们中国特有的工艺服饰品，是广大劳动人民智慧与艺术的结晶。它小巧玲珑，仅用一根彩带就可以塑造出千变万化的造型，神奇、有趣、奇特。将它缝制在我们各式的民族服装上就更加别致、新颖、美丽，这是我们每一个中 _骄傲与自豪。 三.设计制作盘扣 1.教师示范：首先在样纸上设计画好要制作的图样;其次按图样慢慢卷曲彩带或来回弯曲带子，最后将做好的盘扣对称粘到衣服纸样上。 2.为幼儿提供多种材料，在悠扬的音乐伴奏中让幼儿自由结合分组商量制作，并鼓励幼儿的大胆创新与想象。 3.引导幼儿相互欣赏制作、交谈体会，交流心得。 延伸活动： 1.将幼儿的作品布置成“盘扣大世

8、界”请家长参观，让幼儿当讲解员。 2.进行“中国民族服饰”表演会。 【活动目标】 1、知道夏天到了，吃冷饮会能够降温，使身体凉快。 2、学会棒冰的简单搭建。 【活动准备】乐高积木、棒冰照片。 【活动过程】 1、提出问题 师：孩子们，现在的天气啊越来越热了，那你们知道现在是什么季节吗?那春季之后是什么季节呢?p：你们知道的小常识可真多啊! 师：在夏天的时候你们最喜欢吃什么呢?那你们平时吃的棒冰都是哪里来的呢? 2、观看视频 师：看来你们家的棒冰都是买来的啊?那你们有没有看到过或者是自己动手做过呢?愿不愿意和大家一起分享一下呢?p：你们的课外生活可真丰富啊! 师：那你们想不想一起来动手做一下呢?那

9、我们一起来看个视频学习一下怎样自己做棒冰吧! 3、幼儿描述 (1)师：我们不仅自己吃过棒冰，刚才还看了棒冰是怎样制作的。那你们能不能和大家一起来分享说一下你们吃过的棒冰都是什么样子的。(幼儿自由描述)p：你们吃过的棒冰可真是多啊，可是也不能多吃哦! (2)出示图片，师：我也喜欢吃棒冰，我还把他们拍成了照片，看看你们有没有吃过这些。 4、幼儿自己搭建 (1)师：我们小朋友已经吃过或看到过这些棒冰了，现在老师想请我们小朋友动动你们的小手，来尝试搭建一下你们看到过的棒冰是什么样子的。比比哪个小朋友搭建得又快又好看。 (2)待幼儿搭建好之后，请幼儿为自己所搭建的棒冰取个好听的名字，并且让幼儿为自己的棒

10、冰设计一段好听的，介绍一下你的棒冰有什么特别之处。P：你们不仅小手能干而且还为自己的棒冰取了这么好听的名字和广告词，相信你们制造出来的棒冰一定能大卖。 5、拷贝不走样 师：刚才老师接到了一个乐高王国的电话，国王告诉我，他们的棒冰卖断货了，想请你们这群能干的小朋友来帮忙制造冰棍，你们愿意吗?(教师出示冰棍)我从王国那借来了一支棒冰，请小朋友一起来搭建，一定要搭建得一样才能帮助乐高王国解决困难。 6、作品对比 师：你们仔细观察一下有什么不一样的地方，应该怎样改造就能和乐高王国的棒冰一样了。 7、创意搭建 师：乐高王国的人们喜欢吃不同口味、不同形状的棒冰。国王为了奖励你们这群能干的孩子们，让你们在刚才的棒冰上加上自己的创意，这样就能卖得更好了。你们愿意吗? 8、教师小结 P：能够帮助国王解决困难你们真的很厉害，而且还能发