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文档简介
1、沧州市政协第十届二次会议第158号提案关于加强我市中小学生心理健康教育的提案 政协委员 刘清浩据有关研究分析:心理发生变化的高发区在青春期。当今社会竞争激烈,造成人们心理压力重,中小学生中出现的心理问题同样令人触目惊心,学生因心理问题导致的各种失控越轨行为时有发生。特别是现阶段的孩子普遍都是独生子女,相当一部分家长对子女溺爱,在家里娇生惯养,养成孩子任性、唯我独尊的性格,造成了心理脆弱、心理缺陷等。学生中表现出寻短见、离家出走和打斗、自杀等现象在全国各中小学校并不少见。他们在学习生活中,一旦遇到困难挫折就出现不良的心理失衡,如果教师不及时加以正确引导和疏通,就会导致他们走向极端或犯罪的不归之路
2、。因此,当前青少年学生的心理健康状况不容乐观,而不健康的心理如不及时救治,危害是非常大的,会危及学生个人的成长和发展,危及家庭的幸福、危及社会的安定。心理健康教育是实现素质教育的前提和必要条件。据了解在我市学校目前没有开设心理健康教育课程,心理健康教育还显得十分薄弱。因此,重视和加强中学生心理健康教育,不仅非常重要,而且非常迫切,是当前学校德育工作的当务之急。为此,对如何加强对学生的心理健康教育,我建议如下:一、全社会都来重视学生的心理健康教育。加强心理健康教育,首先要教育工作者改变观念,要摆脱应试教育的束缚,要敢于面对现实,勇于承认学生存在的心理问题。同时,全社会都要重视学生的心理健康教育,
3、积极参与到学校的心理健康教育中来。二、教育工作者要掌握心理健康教育的技能。教书育人是教师的职责,教师除传授基础知识、基本技能外,还应该培养学生健康全面发展。教师始终生活在学生之中,教师有责任和义务关注学生的身心健康,在教学过程中参与心理指导,教师要掌握学生的心理,及时给予正确的引导,使学生的心理健康发展。三、学校广泛开展心理咨询活动。心理咨询活动时加强心理健康教育的有效途径。在校中小学生的心理健康问题入日趋严重,各中小学应设立心理咨询处、心理咨询信箱、心理咨询热线电话,建立学生心理健康档案,让学生通过咨询、倾吐和宣泄等方式,释放心理压力、解决心理困惑和矛盾,使学生的心理疾病得到治疗,不断提高学生的心理素质。四、加强学校合作。开展心理健康教育,仅仅依靠学校是不够的。学生的心理问题,学校只能在极有限的时间和空间进行矫正和引导,社会环境和家庭影响也尤为重要。可以说,大部分青少年的心理障碍都与父母有直接或间接的关系,取得家长的合作,帮助家长发挥他们的教育功能,对于改善和预防孩子的心理障碍、帮助家孩子成才极为重要。良好的心理素质需要良好的家庭的教育和培养。学校要与家庭紧密配合,教师与学生家长要加强沟通,时刻关注学生存在的心理问题,对家长给予适当的指导,对学生给予及时的疏导。总之,要使素质教育在学校教育中真正落实到位,要使学校德育工作取得更好效果,就必须从加强心理健康教育抓起
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