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文档简介

1、课题：平移学习内容：人教版小学数学二年级下册教材第4142页例1和做一做，练习十一第1，2题。学习目标：知识与技能：（1）学生结合实例，初步感知平移现象。（2）学生会在方格纸上画一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。（3）通过学习，提高学生的观察能力和动手操作能力。过程与方法：通过学生的观察、动手操作、探究等学习活动，让学生经历感知平移的过程，初步体验平移的思想方法。情感态度与价值观：在学习过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。学习重点与难点：学习重点：初步认识生活中的平移现象。学习难点：初步认、画出平移后的图形。学习准备：课件、抽拉学具、练习纸。学习过程：一、创设

2、情境，质疑自探（1）播放游乐场录像。（游乐项目：双人飞天、转转椅、小火车、丛林飞鼠、高空缆车）（2）揭示概念：像小火车、高空缆车运动这样的现象在数学中叫做平移。（板书课题）二、分组学习，合作交流1、活动操作，初步体验平移（1）以小组为单位，给每个小组提供具有平移和非平移现象的玩具，让学生自由的玩这些玩具，并在玩的过程中，找出具有平移现象的玩具。A、交代活动要求：自由的玩这些玩具，并在玩的过程中，找出具有平移现象的玩具。B、小组自由活动，体验平移现象。C、集体交流，说一说玩具中有哪些是平移现象，并用自己的话描述 其运动特点，进一步体验平移D、教师：像这些物体沿直线运动、自身方向不发生变化的，就是

3、平移现象。（2）在生活中找平移现象。课件演示观光电梯、传送带等生活中的平移现象。2、独立尝试，认、画平移后的图形（1）创设玩电脑拼图的游戏情境。情景一：拼风车A、猜一猜要拼的图形是什么？B、说一说用什么办法可以把拼图补充完整？C、猜一猜：要把图形向右平移几格就能把拼图补充完整？D、动手实践：操作抽拉学具，从直观上数出图形向右平移几格。情景二：拼帆船A、猜一猜要拼的图形是什么？B、直接在练习纸上数格子，向上平移几格。C、请学生介绍数格子的方法。课件演示平移过程。情景三：拼小桌子和小车学生独立在练习纸上数出向左、向下平移几格。（2）学生独立尝试画出平移后的图形。A、学生独立尝试画出拼图小帆船向右平

4、移8格以后的图形。B、展示学生作品。（3）感知两次平移。A、课件再出示几只黄色小帆船和1只红色小帆船。B、判断：哪几只黄色小帆船可以平移到红色小帆船的位置？C、课件演示1次平移和2次平移过程。三、精讲点拨，巩固训练1、精讲点拨，解难释疑如何才能知道平移几格？点拨：（1）找对应点数 （2）计算的方法2、精选习题，巩固训练做一做四、检测反馈，拓展运用1、课堂小结，系统知识通过这节课的学习，你知道了什么？2、检测反馈，拓展运用（1）练习十第1，2题。（2）拓展运用：设计小白兔回家的路线，并描述出路线。板书设计： 平移学习反思：通过本节课的学习活动，学生已经初步感知了平移现象，基本掌握了画平移后的图的方法。在教学中教师以学生已有的知识经验

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