佐龙小学联片教研工作总结汇编

1、学习 - 好资料佐龙小学联片教研工作总结随着新课程改革的不断推进和联片教研的不断深入，为进一步加强校际间的教研合作与交流、 整合推广先进的教学经验， 继续开拓校本教研新模式，努力实现在教育教学资源上共享，管理上互相借鉴，促进教师的发展和教学质量的提高，促进学校的持续均衡发展，根据县教研室的安排，我校和正沟小学、晓道小学、佐龙中学四个单位组成教研协作片，由我校牵头，开展联片教研活动。近三年来，联片教研工作没有好的经验可介绍，现只把我们四个单位所做的工作给大家做以汇报，以期望得到你们的指导和引领。一、健全联片教研工作的组织领导实施联片教研伊始，在教研室下片教研员的组织领导下，我校邀请了各片区学校的

2、校长、教导主任和教研室的下片教研员一起召开了座谈会，研讨了各校在校本教研中的特色和片区教研活动如何开展， 达成了在教研的时间、形式和内容上的一致。为了保证联片教研工作的高效、有序和规范的开展，会上还成立了由各学校校长和教研员组成的片区联片教研领导小组，由片区分管校长组成的联片教研工作小组。在各个学校，成立联片教研行动小组，建立佐龙教研 QQ群（78060677），形成片区三级教研工作网络。各校都将联片教研列入学校工作计划，并将校本教研、校本培训、联片教研融为一体。二、构建联片教研工作的制度机制为使活动有效进行，我们明确了三级教研小组的各自职责，具体如下：联片领导小组：协调片区各学校关系，解决运

3、行中的热点、难点问题，作好宏观管理和统筹工作，把联片教研作为学校工作的大事来抓，树立第一责任人的意识，提供必备的经费和条件，保证联片教研顺利开展。联片工作小组：职责上对领导小组负责，在领导小组的统筹下制定具体的联片教研计划和活动的组织开展，以解决教育教学中的实际问题，促进教师的专业发展为联片教研的目的，保证联片教研的有效实施。联片行动小组：每个学校的行动小组主要负责安排本学校或中心参与联片教研活动的人员，为教师活动的参加在时间上和课程上给予安排和大力更多精品文档学习 - 好资料支持，建立激励教师参与活动的制度等，并负责本单位的校本教研和辐射到村小的工作。教研员：教研员是专家，是教师教学的引领者

4、，深入片区学校，组织和引导片区学校和教师有效开展教研活动，和教师一道梳理教学实践中存在的共性和突出问题， 拓宽教师在教学中的视野和研究思路。 每次的研究活动，都及时为教师提供专业支持和信息服务从而有效促进联片教研的实效开展。我们片区的每个学校在办学效益和校本教研上都各具特点，都有各自的个性，因此我们片区联片教研的理念就是“交流共研，各铸特色”。三、开展联片教研以来所做的工作1、加强我校的校本教研力度。我校是镇中心校，也是联片教研的活动主体和带头人，我校积极探索校本教研的新模式，将教研活动常态化。在教务处的统筹安排下，以教研组为中心，各教师积极参与，每学期组织开展观摩课活动，并评出二至三节优质课

5、；或对新教师、年轻教师有针对性的开展磨课活动，使所有教师在校本教研活动中不断提高教学水平。2、与晓道小学开展教学联谊活动。 在教研室联片教研员的组织和引导下，我校为晓道小学带去了一节语文课和一节数学课，同时晓道小学也为我们展示了一节语文和一节数学课，课后，通过组织教师说课、评课、议课及教研组人员介绍学校的教研工作开展情况，使整个片区教师间增进认识和了解，加深情感，并相互学习和提高。3、教研室、佐龙中学及片区教师在我校听汇报课。小学是中学的基础，通过语数执教老师授课、说课后，参会教师进行了中肯的评课，特别是中学教师的评课，使我们受到了一定的启发。4、和花里小学、城关小学开展教学经验交流活动。花里

6、小学教师在我校开展了作文教学及讲座活动，城关小学教师为我校展示了一节数学课（数学广角）及相关的理论知识讲座，我校周校长也就本校的校本教研工作向他们进行了介绍。校级间相互间交流、学习和借鉴，以共同发展。5、我校还在积极为创造“名师”、“名生”、“名校”而努力。去年下学期，我校通过校级观摩、赛教活动，推荐出了一节数学课做为省级示范课。更多精品文档学习 - 好资料四、开展联片教研的反思和问题1、校本教研、联片教研应围绕 “相约课堂， 课堂教学有效性研讨” 主题，要求教师结合学生的年龄特点，认真落实五懂（懂课标，懂教材，懂教师，懂课堂，懂学生），完成一堂优良的随堂课。通过真实、扎实、朴实的课堂教学，推

7、进教研活动的常态化，达到教师们共同学习，共同提高，共同成长的目的。2、充分发挥教研部门的专业引领作用。专业引领是校本教研的三大要素之一，而联片教研是新形势下校本教研的扩大和延伸，教研活动由一校变为几所学校，参与的教师也相应增多，这更需要教研部门的专业引领，因此要邀请各科教研员深入片区学校，组织和引导片区学校和教师有效开展教研活动。3、联片教研活动要与校本有机结合，需要学校统筹安排和协调，避免时间上的矛盾和教师负担的加重，切实能调动教师的参与积极性和教学上的提高。通过联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀教师的辐射作用，不仅让教师参与教研、投身教研