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文档简介

1、语言教育活动指导月考试题姓名分数一、选择(10分)1、关于谈话活动,合理的说法是()1A. 幼儿园的谈话活动需着重培养幼儿与他人交谈的语言运用能力B. 谈话活动是幼儿园语言教育可有可无的一种类型C. 谈话活动与日常交谈之间儿乎没有任何差异D. 谈话活动和“总结性谈话”无太明显的区2、.在幼儿园谈话活动中,当幼儿进入围绕话题自曲交谈”阶段,教师的职责和任务主要表现()A. 教师不必在场B.教师让幼儿随便谈话C.教师不必参与谈话D.教师要观察幼儿谈话情况3、在讲述活动的语言教育U标中,培养幼儿感知、理解讲述对象的能力,有益于幼儿增强()A.独白语言的表达能力B.言语交际能力C.综合信息汲取的能力D

2、.言语调节能力4、讲述活动的设计和组织的第二个步骤是()A.巩固和迁移新的讲述经验B.运用已有经验讲述C.引进新的讲述经验D.感知理解讲述对象5、关于谈话活动的作用,说法不正确的是()A. 它激发幼儿与他人交谈的兴趣B. 它帮助幼儿习得谈话的基本规则C. 它锻炼幼儿的独白语言D. 它增强幼儿通过交流获取信息的意识二、填空(20分)1、学前儿童讲述活动的种类有:、 、。2、语言专题活动的形式有、3、讲述只在锻炼幼儿的语言。4、幼儿语言教育的终极目标是和,在与人交谈时还5、学前儿童谈话活动的特点1 2346、教学是诗歌教学的特殊形式。7、“跳一跳,够得到”是指原则。三、判断题(10分)1、讲述活动

3、是一种对话范畴,谈话活动是一种独白范畴。()2、谈话活动往往围绕幼儿已有话题进行交谈。()3、在幼儿谈话活动中,教师起直接引导作用。()4、谈话活动主要侧重于培养幼儿的语言能力。()5、语言专题活动要求有相对正式的语言环境。()四、名词解释(15分)1、学前儿童谈话活动2、语言专题活动3、学前儿童讲述活动五、简答题(25分)1、学前儿童讲述活动的特点?2、学前儿童谈话活动的内容选择?3、学前儿童谈话活动的特点4、学前儿童谈话活动与其他活动的区别?5、学前儿童讲述活动的作用?六、材料分析与活动设计题(20分)请根据幼儿园谈话活动设计和组织要求,以“礼物送归谁”为题,设计一个 中班的谈话活动。设计要求:1 制定L1标要全面,符合中班幼儿

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