在行为习惯课题成果展示会上的发言

1、在行为习惯课题成果展示会上的发言精选范文：在行为习惯课题成果展示会上的发言（共2篇） 尊敬的各位领导、各位来宾，老师们、同学们大家好！ 岁末之际，胜利教育管理中心在这里隆重举行行为习惯课题 研究成果展示活动，各个学校前来交流学习行为习惯培养教 育之策，意义十分重大。首先请允许我代表胜利教育管理中 心向前来参加活动的中国青少年研究中心、市教育局的有关 领导、专家教授表示热烈的欢迎，向为展示活动的成功举办 付出了辛勤努力的各位领导、师生家长致以崇高的敬意。下 面就“成功计划”的贯彻实施等我讲几点意见。一、行为习惯课题的基本情况XX年，中国青少年研究中心副主任、知名教育专家孙云晓领 衔承担的“行为习

2、惯与人格的关系”课题正式落户东营，自此经过课题组成员坚持不懈的努力，该课题逐渐成长为胜利教育的强势品牌,广受瞩目。管理中心党委、教育管理中心将该课题列为2010年中心重点推广的四个课题之一。经过六年的不懈努力，课题参与学校、幼儿园越来越广泛, 不仅涉及到胜利教育所属学校，而且扩展到了滨州地区，有 利地促进了校际间的交流与合作，“资源共享、协作运行” 已成制度。参加课题研究的学校幼儿园已经由最初的12所 发展到目前的36所，涵盖了幼儿教育到小学、初中段的全 过程，至今已有XX学生受益，为全面推进实施素质教育趟 出来一条新路。经过六年的不懈努力，课题组加速了胜利教育与国内教育发 达地区的融合交流、

3、沟通合作，每一次的课题开题、中期汇 报、总结交流、参观访问、人员培训等等，都是胜利教育在 全国范围的展示，已经成为胜利教育走向全国的一个平台， 更让胜利教育与教育发展的时代脉搏同频共振。经过六年的不懈努力，课题研究成果、理念、方法深入人心, “良好习惯成就幸福人生”等理念已经深植师生及家长内 心。多角度、多侧面对素质教育的探究，课题实施过程中的 诸多困惑与发现，激发了教育工作者思索的热情：基础教育 的根本任务是什么？我们教给孩子受用一生的东西是什 么？素质教育的探索和实施究竟从何入手？艰苦的探索和 研究，我们已经达成初步的共识一一教育就是培养好习惯！ 经过六年的不懈努力，成就了一批学校和优秀教

4、师。学校认 识到了教育科研在教育教学以及实施素质教育中的地位和 作用，找到了一条提升学校整体发展水平的有效途径。部分 教师掌握了教育科研的一般规律，学会了教育科研的方法、 步骤和应遵循的原则，更明白了一线老师成长为专家型、科 研型教师应遵循的路径。据不完全统计，各实验教师在学术 报刊发表论文达XXX余篇，有XX多位教师的研究成果获 奖。课题实验教师中不仅走出来教育管理中心学科带头教 师，还走出来中心及东营市名师。先后有21所学校幼儿园 被命名为中国青少年素质教育研究实践基地，有23名校园 长被聘为中国青少年研究中心特邀研究员。经过六年的不懈努力，“习惯课题”广受瞩目、备受关怀， 教育管理中心金

5、家民主任亲自担任东营课题组组长，给予了 悉心的指导和大力支持。孙云晓、张梅玲、吴凯、柴洁心、 董悅等全国知名专家教授深入课题学校指导课题研究、主办 专题讲座。该课题的研究还引起了市委、市府领导的重视， 刘曙光副书记亲临学校听取课题研究情况，并给与高度评 价；陈胜副市长专门为课题组会刊好习惯题写刊名，以 示鼓励。二、抢抓时机，做大做强课题研究，服务地方经济社会发展 一是要进一步提高认识，为文明油城建设助力。日前国务院 已经正式批复了黄河三角洲高效生态经济区发展规划， 这在东营发展史上具有划时代的重大意义，标志着黄河三角 洲的开发建设已经进入了一个新的历史阶段，东营正站在新 的历史起点上。黄河三角

6、洲开发建设作为推动区域经济社会 发展的总战略，已进入大规模推进的关键时期，任务繁重而 艰巨，不仅包括经济领域的全面推进，也涵盖了精神层面的 提高升华；既需要良好的社会风尚作保障，也需要优质的服 务环境作后盾，更需要一支德才兼备的高素质人才队伍作支 撑。一个城市的文明程度主要看体现城市的社会风尚，以及 文明和谐、积极向上、诚实守信、服务优质的社会环境。为 此，市委市政府11月召开动员大会，决定用三年的时间， 在全市范围内广泛开展“从我做起，走向文明”主题实践活 动。旨在教育引导广大市民从自身做起，从小事做起，与文 明同行，在全社会形成良好的人文环境，为加快推进黄河三 角洲开发建设提供强大的思想地

7、保证或良好的社会基础。基础教育是社会文明建设的奠基工程，学校是社会精神文明 的传播基地，学校肩负着培养德智体美全面发展的合格建设 者和接班人的历史重任，今天的在校学生就是明天的社会公 民。在这场伟大的社会实践中，教育地位特殊，责任重大， 高度现代文明需要从娃娃抓起，需要从学生最基本的文明行 为习惯培养起。从这个意义上讲，行为习惯课题研究意义深 远，抓住了当前基础教育工作的牛鼻子。各级教育主管部门 和学校要高度重视学生文明行为习惯的养成教育，立足青少 年学生实际，推动文明礼仪进校园、进课堂、进头脑，培养 高素质的社会公民。二是坚持重在实效，切实做好课题研究工作。教育就是培养 好习惯。行为习惯课题

8、研究的目的，是要找到行为习惯与学 生人格形成之间的规律性的东西，发现培养学生良好行为习 惯的措施和办法。课题研究主要涉及了学习习惯、自我管理 等六个研究方向，在这六个大的方向下，各幼儿园学校环境 各异，学生群体各不相同、申报的课题各有差别。为此，各 学校必须结合自身实际深入开展研究工作，认真研究本校所 处的环境，研究教情，研究学情，健全完善基础资料，深入 分析研究，有针对性地采取相应的措施和办法，重在实效， 既简便易行，更能让师生家长易于接受；要和学生实际有机 结合，36个实验校涵盖了幼儿园小学初中各个阶段，其中小 学段居多，在学段内深入开展研究的基础上，要认真搞好段 与段之间的衔接研究，做到

9、分阶段，成系列，衔接紧密，共 同推进，避免单打独斗。同时，要做好学生的跟踪研究工作, 深入研究评估我们的工作到底对一个孩子的成长起了多大 作用，是否能够有效地推进实施素质教育和育人工作。行为 习惯课题是实践性很强的课题，不是简单的说教就行的，必 须落实到师生的实际行动之中，各学校要认真组织课题研究 工作，以做好学生良好行为习惯的训练为抓手，积极推进实 施素质教育，全面推动学校的工作，全面提高教育教学质量。 三是要结合实际，切实做好课题研究成果的推广工作。经过 六年的艰苦实践和探索，各实验学校摸索出了行为习惯养成 教育的有效对策和方法，众多的学生家长受益，该课题教师 组织，家长参与，学生受益，群

10、众基础广泛，接受度高。对 此，实验学校要认真总结经验：一是总结学生习惯培养的规 律性的东西；二是总结借助习惯养成教育课题提升学校整体 形象的经验做法；三是总结借助课题培养名师的有效措施和 办法；五是形成有价值、能推广、易操作的案例。在全部36 个学校幼儿园中，9所学校被中国青少年研究中心命名为全 国示范校，这些学校是课题实验学校的龙头，大家不仅要做 好日常研究工作，更要在出经验、出典型、出方法、出人才 等诸多方面起带头作用，不仅要成为胜利教育的示范校，更 要成为全国习惯课题养成教育的示范校。同时，要认真做好 课题的推广工作，未参与该课题研究的学校要认真学习借鉴 课题学校取得的成功经验和做法，结

11、合自身实际移植课题研 究成果，提高教育效果。四是进一步加强组织领导，搞好统筹协调，提高效能。行为 习惯课题研究单位涵盖了幼儿园小学初中三个阶段，参与单 位单位众多，研究方向各异，既有东营的学校、也有地处滨 州淄博的学校，跨度大，组织难度大。为此，教育管理中心 将进一步做好引导支持工作，将课题研究纳入到中心重要工 作中来，同时在资金十分紧张的情况下，进一步加大对课题 的经费支持力度，最大限度地扶持课题研究工作，促进课题 研究的全面健康发展；中心基础教育科、教研室等相关部门 要结合自身实际，靠上去做工作，将行为习惯课题研究纳入 科室日常工作中来，积极参与课题组活动，听取课题运行情 况汇报，指导课题

12、研究，推广课题研究成果。课题组要进一 步加强自身建设，强化组织协调工作，健全课题研究的组织 领导机构，明确职责分工，完善相关的工作运行制度，积极 探索新的工作运行机制，不断提高工作效率。针对实验学校 点多面广、参差不齐的实际，应该区分层次，把握重点，充 分利用先进带动后续参与课题实验的学校，形成有效的内部 结对帮扶机制，迅速提升后参与学校的研究工作质量。同时, 课题组要积极向上反映，将该课题纳入全市教育科研整体规 划之中，争得支持，扩大影响，促进发展。各实验校要进一 步加强课题研究工作的组织协调，校长要亲自抓，加强校内 统筹协调，挑选精兵强将参与课题实验，给予课题研究已充 分的财力物力扶持，优

13、先安排优秀课题研究人员外出学习培 训、参与学术交流，在推优晋级晋职等方面优先考虑，努力 营造参与课题研究光荣的校内氛围。同志们，经过六年的艰苦工作，行为习惯课题研究取得了令 人瞩目的成绩，赢得了师生家长社会的广泛欢迎，已经成为 胜利教育的一个强势品牌。同时面对迅速发展的中国教育， 面对社会家长对优质教育的巨大需求，我们有责任有义务把 课题研究搞得更好，更有成效，推动胜利教育实现新的更大 的发展。在行为习惯课题成果展示会上的发言（共2篇）篇一：在行 为习惯课题成果展示会上的发言在 行为习惯课题成果展示会上的发言尊敬的各位领导、各位来宾，老师们、同学们大家好! 岁末之际，胜利教育管理中心在这里隆重

14、举行行为习惯课题 研究成果展示活动，各个学校前来交流学习行为习惯培养教 育之策，意义十分重大。首先请允许我代表胜利教育管理中 心向前来参加活动的中国青少年研究中心、市教育局的有关 领导、专家教授表示热烈的欢迎，向为展示活动的成功举办 付出了辛勤努力的各位领导、师生家长致以崇高的敬意。下 面就“成功计划”的贯彻实施等我讲几点意见。一、行为习惯课题的基本情况XX年，中国青少年研究中心副主任、知名教育专家孙云晓领 衔承担的“行为习惯与人格的关系”课题正式落户东营，自 此经过课题组成员坚持不懈的努力，该课题逐渐成长为胜利 教育的强势品牌，广受瞩目。管理中心党委、教育管理中心 将该课题列为2010年中心

15、重点推广的四个课题之一。经过六年的不懈努力，课题参与学校、幼儿园越来越广泛， 不仅涉及到胜利教育所属学校，而且扩展到了滨州地区，有 利地促进了校际间的交流与合作，“资源共享、协作运行” 已成制度。参加课题研究的学校幼儿园已经由最初的12所 发展到目前的36所，涵盖了幼儿教育到小学、初中段的全 过程，至今已有XX学生受益，为全面推进实施素质教育趟 出来一条新路。经过六年的不懈努力，课题组加速了胜利教育与国内教育发 达地区的融合交流、沟通合作，每一次的课题开题、中期汇 报、总结交流、参观访问、人员培训等等，都是胜利教育在 全国范围的展示，已经成为胜利教育走向全国的一个平台， 更让胜利教育与教育发展

16、的时代脉搏同频共振。经过六年的不懈努力，课题研究成果、理念、方法深入人心, “良好习惯成就幸福人生”等理念已经深植师生及家长内 心。多角度、多侧面对素质教育的探究，课题实施过程中的 诸多困惑与发现，激发了教育工作者思索的热情：基础教育 的根本任务是什么？我们教给孩子受用一生的东西是什 么？素质教育的探索和实施究竟从何入手？艰苦的探索和研究，我们已经达成 初步的共识一一教育就是培养好习惯！经过六年的不懈努力，成就了一批学校和优秀教师。学校认 识到了教育科研在教育教学以及实施素质教育中的地位和 作用，找到了一条提升学校整体发展水平的有效途径。部分 教师掌握了教育科研的一般规律，学会了教育科研的方法

17、、 步骤和应遵循的原则，更明白了一线老师成长为专家型、科 研型教师应遵循的路径。据不完全统计，在行为习惯课题 成果展示会上的发言（共2篇）各实验教师在学术报刊发表 论文达XXX余篇，有XX多位教师的研究成果获奖。课题 实验教师中不仅走出来教育管理中心学科带头教师，还走出 来中心及东营市名师。先后有21所学校幼儿园被命名为中 国青少年素质教育研究实践基地，有23名校园长被聘为中 国青少年研究中心特邀研究员。经过六年的不懈努力，“习惯课题”广受瞩目、备受关怀, 教育管理中心金家民主任亲自担任东营课题组组长，给予了 悉心的指导和大力支持。孙7Z晓、张梅玲、吴削、柴洁心、 董悅等全国知名专家教授深入课

18、题学校指导课题研究、主办 专题讲座。该课题的研究还引起了市委、市府领导的重视， 刘曙光副书记亲临学校听取课题研究情况，并给与高度评 价；陈胜副市长专门为课题组会刊好习惯题写刊名，以 示鼓励。二、抢抓时机，做大做强课题研究，服务地方经济社会发展 一是要进一步提高认识，为文明油城建设助力。日前国务院 已经正式批复了黄河三角洲髙效生态经济区发展规划， 这在东营发展史上具有划时代的重大意义，标志着黄河三角 洲的开发建设已经进入了一个新的历史阶段，东营正站在新 的历史起点上。黄河三角洲开发建设作为推动区域经济社会 发展的总战略，已进入大规模推进的关键时期，任务繁重而 艰巨，不仅包括经济领域的全面推进，也

19、涵盖了精神层面的 提高升华；既需要良好的社会风尚作保障，也需要优质的服 务环境作后盾，更需要一支德才兼备的高素质人才队伍作支 撑。一个城市的文明程度主要看体现城市的社会风尚，以及 文明和谐、积极向上、诚实守信、服务优质的社会环境。为 此，市委市政府11月召开动员大会，决定用 三年的时间，在全市范围内广泛开展“从我做起，走向文明” 主题实践活动。旨在教育引导广大市民从自身做起，从小事 做起，与文明同行，在全社会形成良好的人文环境，为加快 推进黄河三角洲开发建设提供强大的思想地保证或良好的 社会基础。基础教育是社会文明建设的奠基工程，学校是社会精神文明 的传播基地，学校肩负着培养德智体美全面发展的

20、合格建设者和接班人的历史重任，今天的在校学生就是明天的社会公 民。在这场伟大的社会实践中，教育地位特殊，责任重大， 高度现代文明需要从娃娃抓起，需要从学生最基本的文明行 为习惯培养起。从这个意义上讲，行为习惯课题研究意义深 远，抓住了当前基础教育工作的牛鼻子。各级教育主管部门 和学校要高度重视学生文明行为习惯的养成教育，立足青少 年学生实际，推动文明礼仪进校园、进课堂、进头脑，培养 高素质的社会公民。二是坚持重在实效，切实做好课题研究工作。教育就是培养好习惯。行为习惯课题研究的目的，是要找到行为习惯与学 生人格形成之间的规律性的东西，发现培养学生良好行为习惯的措施和办法。课题研究主要涉及了学习

21、习惯、自我管理等六个研究方向，在这六个大的方向下，各幼儿学校环境各异，学生群体各不相同、申报的课题各有差别。为此，各 学校必须结合自身实际深入开展研究工作，认真研究本校所 处的环境，研究教情，研究学情，健全完善基础资料，深入分析研究，有针对性地采取相应的措施和办法，重在实效， 既简便易行，更能让师生家长易于接受；要和学生实际有机 结合，36个实验校涵盖了幼儿园小学初中各个阶段，其中小 学段居多，在学段内深入开展研究的基础上，要认真搞好段 与段之间的衔接研究，做到分阶段，成系列，衔接紧密，共 同推进，避免单打独斗。同时，要做好学生的跟踪研究工作, 深入研究评估我们的工作到底对一个孩子的成长起了多

22、大 作用，是否能够有效地推进实施素质教育和育人工作。行为 习惯课题是实践性很强的课题，不是简单的说教就行的，必 须落实到师生的实际行动之中，各学校要认真组织课题研究 工作，以做好学生良好行为习惯的训练为抓手，积极推进实 施素质教育，全面推动学校的工作，全面提高教育教学质量。三是要结合实际，切实做好课题研究成果的推广工作。经过 六年的艰苦实践和探索，各实验学校摸索出了行为习惯养成 教育的有效对策和方法，众多的学生家长受益，该课题教师 组织，家长参与，学生受益，群众基础广泛，接受度高。对 此，实验学校要认真总结经验：一是总结学生习惯培养的规 律性的东西；二是总结借助习惯养成教育课题提升学校整体 形

23、象的经验做法；三是总结借助课题培养名师的有效措施和 办法；五是形成有价值、能推广、易操作的案例。在全部36 个学校幼儿园中，9所学校被中国青少年研究中心命名为全 国示范校，这些学校是课题实验学校的龙头，大家不仅要做 好日常研究工作，更要在出经验、出典型、出方法、出人才 等诸多方面起带头作用，不仅要成为胜利教育的示范校，更 要成为全国习惯课题养成教育的示范校。同时，要认真做好 课题的推广工作，未参与该课题研究的学校要认真学习借鉴 课题学校取得的成功经验和做法，结合自身实际移植课题研 究成果，提高教育效果。四是进一步加强组织领导，搞好统筹协调，提髙效能。行为 习惯课题研究单位涵盖了幼儿园小学初中三

24、个阶段，参与单 位单位众多，研究方向各异，既有东营的学校、也有地处滨 州淄博的学校，跨度大，组织难度大。为此，教育管理中心 将进一步做好引导支持工作，将课题研究纳入到中心重要工 作中来，同时在资金十分紧张的情况下，进一步加大对课题 的经费支持力度，最大限度地扶持课题研究工作，促进课题 研究的全面健康发展；中心基础教育科、教研室等相关部门 要结合自身实际，靠上去做工作，将行为习惯课题研究纳入 科室日常工作中来，积极参与课题组活动，听取课题运行情 况汇报，指导课题研究，推广课题研究成果。课题组要进一 步加强自身建设，强化组织协调工作，健全课题研究的组织 领导机构，明确职责分工，完善相关的工作运行制

25、度，积极 探索新的工作运行机制，不断提高工作效率。针对实验学校 点多面广、参差不齐的实际，应该区分层次，把握重点，充 分利用先进带动后续参与课题实验的学校，形成有效的内部 结对帮扶机制，迅速提升后参与学校的研究工作质量。同时, 课题组要积极向上反映，将该课题纳入全市教育科研整体规 划之中，争得支持，扩大影响，促进发展。各实验校要进一 步加强课题研究工作的组织协调，校长要亲自抓，加强校内 统筹协调，挑选精兵强将参与课题实验，给予课题研究已充 分的财力物力扶持，优先安排优秀课题研究人员外出学习培 训、参 与学术交流，在推优晋级晋职等方面优先考虑，努力营造参 与课题研究光荣的校内氛围。同志们，经过六

26、年的艰苦工作，行为习惯课题研究取得了令 人瞩目的成绩，赢得了师生家长社会的广泛欢迎，已经成为 胜利教育的一个强势品牌。同时面对迅速发展的中国教育， 面对社会家长对优质教育的巨大需求，我们有责任有义务把 课题研究搞得更好，更有成效，推动胜利教育实现新的更大 的发展。篇二：在行为习惯课题成果展示会上的发言在行为习惯课题成果展示会上的发言尊敬的各位领导、各位来宾，老师们、同学们大家好!岁末之际，胜利教育管理中心在这里隆重举行行为习惯课题 研究成果展示活动，各个学校前来交流学习行为习惯培养教 育之策，意义十分重大。首先请允许我代表胜利教育管理中 心向前来参加活动的中国青少年研究中心、市教育局的有关 领

27、导、专家教授表示热烈的欢迎，向为展示活动的成功举办 付出了辛勤努力的各位领导、师生家长致以崇高的敬意。下 面就“成功计划”的贯彻实施等我讲几点意见。在行为习惯课题成果展示会上的发言（共2篇）一、行为 习惯课题的基本情况XX年，中国青少年研究中心副主任、知名教育专家孙云晓领 衔承担的“行为习惯与人格的关系”课题正式落户东营，自此经过课题组成员坚持不懈的努力，该课题逐渐成长为胜利教育的强势品牌,广受瞩目。管理中心党委、教育管理中心将该课题列为2010年中心重点推广的四个课题之一。经过六年的不懈努力，课题参与学校、幼儿园越来越广泛， 不仅涉及到胜利教育所属学校，而且扩展到了滨州地区，有 利地促进了校

28、际间的交流与合作，“资源共享、协作运行” 已成制度。参加课题研究的学校幼儿园已经由最初的12所 发展到目前的36所，涵盖了幼儿教育到小学、初中段的全 过程，至今已有XX学生受益，为全面推进实施素质教育趟 出来一条新路。经过六年的不懈努力，课题组加速了胜利教育与国内教育发 达地区的融合交流、沟通合作，每一次的课题开题、中期汇 报、总结交流、参观访问、人员培训等等，都是胜利教育在全国范围的展示，已经成为胜利教育走 向全国的一个平台，更让胜利教育与教育发展的时代脉搏同 频共振。经过六年的不懈努力，课题研究成果、理念、方法深入人心, “良好习惯成就幸福人生”等理念已经深植师生及家长内 心。多角度、多侧

29、面对素质教育的探究，课题实施过程中的 诸多困惑与发现，激发了教育工作者思索的热情：基础教育 的根本任务是什么？我们教给孩子受用一生的东西是什 么？素质教育的探索和实施究竟从何入手？艰苦的探索和 研究，我们已经达成初步的共识一一教育就是培养好习惯！经过六年的不懈努力，成就了一批学校和优秀教师。学校认 识到了教育科研在教育教学以及实施素质教育中的地位和 作用，找到了一条提升学校整体发展水平的有效途径。部分 教师掌握了教育科研的一般规律，学会了教育科研的方法、 步骤和应遵循的原则，更明白了一线老师成长为专家型、科 研型教师应遵循的路径。据不完全统计，各实验教师在学术 报刊发表论文达XXX余篇，有XX

30、多位教师的研究成果获 奖。课题实验教师中不仅走出来教育管理中心学科带头教 师，还走出来中心及东营市名师。先后有21所学校幼儿园 被命名为中国青少年素质教育研究实践基地，有23名校园 长被聘为中国青少年研究中心特邀研究员。经过六年的不懈努力，“习惯课题”广受瞩目、备受关怀, 教育管理中心金家民主任亲自担任东营课题组组长，给予了 悉心的指导和大力支持。孙7Z晓、张梅玲、吴削、柴洁心、 董悅等全国知名专家教授深入课题学校指导课题研究、主办 专题讲座。该课题的研究还引起了市委、市府领导的重视, 刘曙光副书记亲临学校听取课题研究情况，并给与高度评价；陈胜副市长专门为课题组会刊好习惯题写刊名，以示鼓励。二

31、、抢抓时机，做大做强课题研究，服务地方经济社会发展一是要进一步提高认识，为文明油城建设助力。日前国务院 已经正式批复了黄河三角洲髙效生态经济区发展规划， 这在东营发展史上具有划时代的重大意义，标志着黄河三角 洲的开发建设已经进入了一个新的历史阶段，东营正站在新 的历史起点上。黄河三角洲开发建设作为推动区域经济社会 发展的总战略，已进入大规模推进的关键时期，任务繁重而 艰巨，不仅包括经济领域的全面推进，也涵盖了精神层面的 提高升华；既需要良好的社会风尚作保障，也需要优质的服 务环境作后盾，更需要一支德才兼备的高素质人才队伍作支 撑。一个城市的文明程度主要看体现城市的社会风尚，以及 文明和谐、积极

32、向上、诚实守信、服务优质的社会环境。为 此，市委市政府11月召开动员大会，决定用三年的时间， 在全市范围内广泛开展“从我做起，走向文明”主题实践活 动。旨在教育引导广大市民从自身做起，从小事做起，与文 明同行，在全社会形成良好的人文环境，为加快推进黄河三 角洲开发建设提供强大的思想地保证或良好的社会基础。基础教育是社会文明建设的奠基工程，学校是社会精神文明 的传播基地，学校肩负着培养德智体美全面发展的合格建设 者和接班人的历史重任，今天的在校学生就是明天的社会公 民。在这场伟大的社会实践中，教育地位特殊，责任重大， 髙度现代文明需要从娃娃抓起，需要从学生最基本的文明行 为习惯培养起。从这个意义

33、上讲，行为习惯课题研究意义深 远，抓住了当前基础教育工作的牛 鼻子。各级教育主管部门和学校要高度重视学生文明行为习 惯的养成教育，立足青少年学生实际，推动文明礼仪进校园、 进课堂、进头脑，培养高素质的社会公民。二是坚持重在实效，切实做好课题研究工作。教育就是培养 好习惯。行为习惯课题研究的目的，是要找到行为习惯与学 生人格形成之间的规律性的东西，发现培养学生良好行为习 惯的措施和办法。课题研究主要涉及了学习习惯、自我管理 等六个研究方向，在这六个大的方向下，各幼儿园学校环境 各异，学生群体各不相同、申报的课题各有差别。为此，各 学校必须结合自身实际深入开展研究工作，认真研究本校所 处的环境，研究教情，研究学情，健全完善基础资料 (material),深入分析研究，有针对性地采取相应的措施和 办法，重在实效，既简便易行，更能让师生家长易于接受； 要和学生实际有机结合，36个实验校涵盖了幼儿园小学初中 各个阶段，其中小学段居多，在学段