如何做好学校中层工作之我见

1、如何做好学校中层工作之我见今天由我来与大家进行业务交流，其实大家在一学期来各项工作 比我做的要出色、到位。今天我没有华丽的词藻、没有精辟的理论” 更没有理论联系实际地讲座水平；感到诚惶诚恐;下面我就用我对中层工作的认识，我那浅薄的表达方式及一些工作的 实例来进行此次交流,望大家提出宝贵的意见。今天我的交流分为两 个部分:第一部分已理论为主主题是什么是管理，怎样才能做好中层 工作。第二部分用一些本学期工作的实例来谈一i炎我对做好中层工作 的一些微薄认识。第一部分：什么是管理，怎样才能做好中层工作。（）什么叫管理。（我进行了上网的搜集，发现管理一词的解释众 多，没有一个明确的定义。）从中我结合我的

2、认识进行了梳理。管理 简单来说就是要求人们怎么去做，不要求人们怎么去估攵;是要管,二是要梳理;管理的目的是高效是提高，管理的核心是人和事，有人才会有事、事 是由人去做的，两者是一个统一，管理就是管好人、做好事，并要高 效完美地完做好事（我们可以想一想：我们的管理无非是管人的目的 是把工作做完美了;正因为有了工作有了任务有了事我们才需管理干事的人X说白了处 理好人和事就是我们的管理。如把两个字拆开,更具体_点解释为: 管，就是决策、计划统筹、组织、掌控（了解、熟知、控制）;理，是梳理与合理的意思，在工作中合理的安排，针对不足及时改进。 最后用几个词来概括我认为的管理，那就是计划、安排、分配、监督

3、、 合理，还有反思。（二）中层干部的作用。中层干部有着承上启下的重要作用，既要做好分管的工作，还要管好 职权范围内的人和事；既要高效不折不扣地执行上级领导的工作和决策还要组织协调监督 好下属具有创造性的完成好每一项、每一次工作。我把中层的作用作 了三个比喻。是：一名好的中层就像是一名好的二传（排球X好的二传能将死 球变成活球，同时也能将好球变成臭球，承上启下地作用非常重要。 二是：一名称职的中层干部就像一间屋子的中梁。如果说上梁不正 下梁歪的话，那么中梁不正就会倒下来；如果在一个单位、一个企业，一把手是上梁的话，那么中层干部就是 中梁（上层紧一扣，中层紧三扣，下层五扣、十扣），如果一间屋子 的

4、中梁坚持不住的话，那么这间屋子迟早会倒下来。因此中层干部的 强弱可想而知，同时通过这个比喻说明了中层干部的中坚力量作用。三是:中层干部好比是一个足球队的教练。作为教练就要定期与老总 见面，向老总汇报球队近期情况，自我想法，同时梳理不足，提出外 援的引进计划等，做好今后比赛的准备工作。因此一个球队的教练就 像一个团队的中层干部，要有进言献策的作用。同时作为一名教练还 要处理好与队员和老总之间的关系，反之官逼民反,因此中层干部的 沟通能力十分重要。（三）如何做好中层干部。（1）坚持自己的理想信念Q我们在座的各位中层干部，可以说都 是不简单的，正因为我们在工作中工作认真、精神高尚、奉献有佳， 我们才

5、能坐到一起来,我们都是有把工作做好的信念，因此坚持信念 尤为重要。（年、2年、3年我们都能做到，在顺境下我们也能做到; 但一辈子呢，在逆境的时候呢，在如今浮躁的社会中呢？那就是问号 和叹号了。）（2 ）要有甘当配角的良好心态。作为中层就是配合好主管领导、领 导的工作；我们要在尊重、理解、服从、执行中配合领导完成工作。（换位思考、 设身处地）不羡慕嫉妒恨，是我们中层干部应保持的良好心态。（不嫉妒、不不 服气上级领导，并配合好领导工作，中层干具体工作，有成绩归于领 导学校这是很正常的事情，别忘了这是上级领导的领导决策与领导水 平在发挥着作用；在工作失误的时候，也是领导在承担着相应的责任。）只有保持

6、好这种良好的心态才能把全部的精力放在工作中，你才能不 断地进步。有为才会有位；有位才能进一步施展你的才华,展现你的能力。（3）精通业务，不断学习。（父亲教育我）什么是经历？只用亲身经历的事情才叫经历，一件事情60岁了，没有遇见，没有碰到,没有处理过，你也是不会处理的，只有你经历过的 你才会游刃有余。这说明学习的重要性，生命不止，学习不止，只用 不断学习才能跟上时代，才能不断进步，不断跟上潮流。干一行、爱一行、钻一行，要做到又红又专。教务主任你就应是说 课、评课，抓教科服务研的行家里手；作为德育主任你就应是组织的高手、沟通的能手；作为总务主任你就应是细致的楷模、服务的先锋。作为中层干部你就 应是

7、行动的模范、服务的表率、管理的行家，具备一定的语言文字能 力。（4）要真抓实干。作为中层干部你即使指挥员也是战斗员，作为指 挥员你就要在工作中体现你的能力和水平，要抓实、抓好工作（毛主 席曾说：抓而不实等于不抓）,越是困难的问题，棘手的困难更是要 冷静、迎难而上。（5）要有强而有力地执行力意识，要有开拓、创新的精神，眼界要 开阔，不做井底之蚌。（不局限、勤反思。结合宁车沽的局限性谈一 谈。）（6 ）要有工作大局意识。处室间、部门间加强沟通交流（工作中互相帮助），部门间也不能出 现羡慕嫉妒狠心态（需要协助帮助时要义无反顾”这是双赢的事情， 协助帮助补台是相互的，学校受益）； 在此基础上要敢于与同

8、处室、外学校进行工作大比武，比干劲、比成 绩。(在比的过程中实际是在学习，是取长补短。互相受益、不断提 高，李云龙的话：都是一个脑袋两个肩膀。) 当然还有很多很多方面，在此不在一一陈述。第二部分用一些本学期工作的实例来谈一谈我对做好中层工作的一 些微薄认识。()树立威信，从工作中来，到工作中去。(1)威信是从公平、公正，一碗水端平，以身作则为基础，慢慢积 累而来的。有一句话叫做不看你对我，只看你对人，往往看一名 领导在工作中的本质就是这句话。作为中层干咅陆E工作中这句话就是 我们能否做到”公开、公正、_碗水端平”的警示与体现。与我关系 好的怎么办，与我们关系差的怎么办？一句话制度面前人人平等，

9、 原则面前人人平等。例如：考勤工作在我校是一个焦点问题，问题错中复杂，在前几年 的考勤管理中我就是利用一碗水端平的做法，进行管理,短时间 内爱钻空子的老师私下存在意见，这很正常；但我始终如一，坚持公平、公正记录，做好反馈，时间长了老师们只 能有时说说闲话,但在他的心中其实是认可你的！我想:只要你时刻 公平、公正、公开老师们可能在嘴上骂你，可是在心理确实佩服 你的。再如：本学期小学部每位教师对每月工完成情况进行反馈。我坚持每 项工作实事求是的进行记录，在第一个月下发反馈单时，我明显发 现有的老师看到自己的工作完成不到位如实记录在反馈单上时，表情 凝重，但没有老师找到我，这样的反馈反而促进了此为老

10、师在此项工 作中细致性。以身作则是树立威信的基础。要求老师们做到的自己先做到，要求 老师们不做的自己首先不做，制度从自己执行起，积极向上的行为 先率先垂范这一点对树立威信至关重要。如:要求老师们早自习及时到位,我每天第一个下班车进行巡视检查;学校外出考勤要进行记录，提醒班主任做到，自己每一次都做到;自己请假如实在每月绩效请假方馈中记录，向老师们反馈。作为中层干部我们不能忽略以身作则这一原则，我们的一举一动 实际老师们都在心中，都在进行着量化打分;只有做到以身作则，老师们才能佩服你;你也才能更好地用你的行为感化着老师们！(2)工作到位，工作细致,才能赢得老师认可。作为中层，每一次都是在给老师们布

11、置任务，要求老师们做好每一 项工作，我们自己呢？只有我们的每一项工作做好了，做细了老师们 才能认可你，才能信服你。我在本学期做到了在事务性管理中细致、及时，在自己工作亮相中 做好。(以诗歌朗诵比赛为例、行为巡练周为例。)(4 )坚持原则，勇于承担，要有自我批评的精神。(班会课做课老师找到我事宜。）（二）工作不只是补材料，各项工作求实在、求实事求是，各项工 作上质量”是我们追求。（朗诵比赛、合唱比赛、材料的书写、墙报的检查，早自习的布置巡 查等）（四）做到三勤嘴勤、腿勤、心勤，及时发现问题，及时解决问 题。（优势、不足，常皇着照相机。）（五）关心、爱护、帮助你的属下，帮他们解决困难，指导他们业务 进步。（六）采取不同的方式，因人而异地加强对教师的管理与沟通。（七）管理模式的探索。（