喜庆风2020年元旦节介绍主题班会带内容PPT课件演示

1、将咖啡屋学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。 将咖啡屋学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。 将咖啡屋学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。 将咖啡屋学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环

2、节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。元旦班会PPT 将咖啡屋学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。 将咖啡屋学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。 将咖啡屋学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间

3、的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。 将咖啡屋学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。 元旦由来 元旦趣闻 趣味问答 元旦祝福 目录 将咖啡屋学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。 将咖啡屋学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了

4、良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。 将咖啡屋学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。 将咖啡屋学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。 1元旦由来 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 中国元旦历来指的是农（夏、阴）历正月初一。 元旦的“元”，指开始，是第一的意思 “旦”，

5、象形字，上面的“日”代表太阳，下面的“一”代表地平线。“旦” 即太阳从地平线上冉冉升起，象征一日的开始。 人们把“元”和“旦”两个字结合起来，就引申为新年开始的第一天。 元旦中的元是指什么?旦是指什么? 元 旦 的 由 来 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 元旦和春节一样吗? 阳历一月一日定为“元旦”, 农历正月初一称为“春节”. 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 中国元旦有多少年的历史? 中国的元旦，据传说起于三皇五帝的之一， 距今已有5000多年的历史

6、。 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 （宋）王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 元日 将咖啡屋学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。 将咖啡屋学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。 将咖啡屋学习模式应用于小学生的作文教学中，落

7、实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。 将咖啡屋学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。 2元旦趣闻 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 印度有的地区，元旦早上，家家户 户哭声不断，人人脸上涕泪横流。 印度元旦的哭声 元旦趣闻 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东

8、分署广州海关远近作品 在新年第一天，泰国人都在窗台、门 口端放一盆清水，家家户户都要到郊 外江河中去进行新年沐浴。 泰国：泼水元旦 元旦趣闻 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 元旦前夜，人们在广场上竖起高大的圣诞树，搭起 舞台。市民们一边烧着焰火，一边载歌载舞。农村 人拉着木犁，上面装饰着各种彩花，庆祝新年。 罗马尼亚 元旦趣闻 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 瑞士人有元旦健身的习惯，他们有的成群结队去爬山，站 在山顶面对冰天雪地，大声歌唱美好的生活；有

9、的在山林 中沿着长长的雪道滑雪，仿佛在寻找幸福之路；有的举行 踩高跷比赛，男女老幼齐上阵，互祝身体健康。以健身来 迎接新一年的到来。 瑞士：健身元旦 元旦趣闻 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 元旦趣闻 巴西人在元旦这天，高举火把，蜂拥登山。巴西农 村有一个独特的风俗习惯便是互相揪耳，人们在元 旦见面时，一定要相互使劲揪住对方的耳朵，表示祝福 巴西：揪耳元旦 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 元旦趣闻 元旦时，家家都要做一个大蛋糕，里面放一枚银币。主人 将

10、蛋糕切若干块，分给家人或来访的亲朋好友。谁吃到带 有银币的那块蛋糕，谁就成了新年最幸运的人，大家都向 他祝贺。 希腊：蛋糕元旦 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 元旦趣闻 法国人在新年到来之前，各家一定要把家中的余酒全 部喝光，以致许多人喝得大醉。他们认为，元旦时如 果家中还有剩余的酒，新一年里交厄运。 法国：喝光余酒交好运 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 元旦趣闻 西班牙人在元旦前夜全家团聚。到12点时，以教堂钟声 为号，争着吃葡萄，每敲一下钟，必须吃

11、下一颗葡萄，而 且要连着吃下12颗，表示来年一帆风顺 西班牙：深更半夜吃葡萄 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 元旦趣闻 由于元旦是在民国年间才诞生的，并是由春节演化而 来，所以，在中国刚刚开始庆祝元旦时，其庆祝的风俗习 惯当然大都是类似于春节，或者说是春节的缩小版。虽然 沿用了部分传统的庆祝方式：如燃放炮竹、杀三生、敬鬼 神、拜祭先人等，到了现代，元旦的庆祝习俗就更简单了。 中国元旦 将咖啡屋学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良

12、好的写作习惯，提高了学生的写作水平。 将咖啡屋学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。 将咖啡屋学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。 将咖啡屋学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。 3趣味问答 广东分署广州海关

13、远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 趣味问答 一只罐，两个口。只装火，不装酒。 （提示：元宵节庆祝用） 答案：灯笼 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 一棵麻，多枝丫。雨一淋，就开花。 （提示：雨天用具） 答案：雨伞 趣味问答 将咖啡屋学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。 将咖啡屋学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分

14、激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。 将咖啡屋学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。 将咖啡屋学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。 4元旦祝福 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 新的一年你一定有很多愿望

15、吧,也许是希望家人能平平安安， 也许希望自己能长得跟高，也许希望提高成绩 对于我们的同学，又有什么祝福呢？能把你的愿望说出来 吗？并让大家一起分享吗？ 元旦祝福 新年愿望 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 要有目标和追求 经常保持微笑 学会和别人一块分享喜悦 乐于帮助他人 学习要主动 01 02 03 04 05 元旦祝福 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 元旦祝福 学会和各种人愉快相处 要有纪律意识 要能迎难而上 学会宽容 有几个知心朋友 11 12 13 14 15 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 广东分署广州海关远近作品 学会竞争的最高境界协作共赢 保持高度的自信心 尊重弱者 不要幻想，最终还是要自力更生 留点空暇，多读好书 11 12 13 14 15 元旦祝福 将咖啡屋学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。 将咖啡屋学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好