苏教版三年级语文下册《养良好的学习习惯（6）》研讨课教案_17

1、培养良好习惯（6）教学目标：仔细观察课本上的图或教学挂图，指导学生学会预习和复习，教给预习和复习方法，培养良好的预习和复习习惯；通过指导观察课本图画或教学挂图，培养学生认真完成作业的良好习惯。教学重点、难点：教给预习方法，养成良好的预习和复习习惯；培养学生认真完成作业的良好习惯。教学准备：多媒体教学时间：2课时第一课时教学内容： 学习培养良好学习习惯中的自主预习复习的有关内容。教学重点、难点：教给预习方法，养成良好的预习和复习习惯教学准备：多媒体、例文演示教学过程：一、复习已经学过的好的学习习惯。二、多媒体出示看图，认识预习的意义，明确预习的要求。 1.想：我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢

2、？2.对于我们来说，预习有什么具体要求呢？看书中的图：（1）第一幅图上画的是谁？在干什么？（2）指名读黑板上的预习要求并板书：自读课文，读正确、读通顺、自学生字新词小结：是呀，你们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读理解能力也提高了，我们的头脑越用越活了。三、指导课内预习。1.夸夸图上同学。看图，弄懂他们是怎样预习的?同学们，你们预习时，坐得真端正!读得真认真!你有不懂的问题轻声问老师，你真是个不懂就问的好孩子。及时请教你们边读边圈圈点点，多专心哪！不动笔墨不读书你们小组合作

3、交流多热烈呀!大家一定有不少收获。2.指导预习第一课。出示预习要求：（1）读通课文，画出生字新词。 （2）正确流利地朗读课文，了解大意。（3）再读课文，画出不懂词句，打上“?”。对于不同的问题可以是能够用不同的符号生字、词语、句子 提示：不懂的词句如何解决?联系上下文理解。查字典。小组交流。质疑。 学生预习，教师巡视指导。 3.评评身边同学。四、提出课外预习的要求。过渡：预习课文可以在课内，也可以在课外，瞧，他们是怎样做的?看图。查工具书。查相关资料。五、明确复习要求及重要性。1.预习可以提高我们的自学能力，使我们开动脑筋、思考问题，那学过的东西为什么要复习呢?2.听童第周的故事。小结：复习可

4、以让我们将所学的知识掌握得更牢，使我们的能力更强。每天要复习当天所学内容。一个单元下来，可以复习生字词，再次巩固识记要求背诵的课文等等。六、总结通过今天的学习，同学们知道了课前要预习、课后要及时复习，大家可要坚持这样，形成良好的习惯呀，老师相信大家能做到。坚持不懈、持之以恒作业设计： 1、复习以前所学过的良好的学习习惯。说说预习和复习的要求 2、复习今天所学的内容，预习“认真完成作业”的有关内容。板书设计： 自主预习复习坚持不懈、持之以恒 预习要求： 1.自读课文，读正确，读通顺。 2.自学生字新词。第二课时教学内容： 学习培养良好学习习惯中的认真完成作业的有关内容。教学重点、难点：培养学生认

5、真完成作业的良好习惯。教学准备：多媒体、作业展示教学过程：一、导入展示几份优秀作业，小结导入。二、看图，明确认真完成作业的意义1.出示图片（第4页上图）学生观察，然后说说图上的同学们在做什么？提醒写字姿势。2.集体讨论：为什么要认真完成作业？总结：“认真完成作业”既是我们的学习任务，更是一种好习惯，它可以检验我们知识掌握的情况，可以巩固我们所学知识，增强我们的学习能力。每个同学都要养成这个好习惯，你才能成为真正的成功者。三、欣赏优秀作业。1.学生看书上第4页的下图，仔细观察照片，看清楚照片上有谁，他们在干什么。想一想照片上的人怎么干的，干得怎样。 2.指名说说看后的感受。 教师小结： a写作业

6、时坐姿、执笔要正确 b作业本、文具盒等摆放位置要适合。 c用心记好老师布置的各项作业. d完成作业时专心致志，态度认真. 3.多媒体出示学生的假期作业、对照书上的作业说说，以下作业认真吗？从哪些地方看出来的？ 4.教师指导写词、抄诗、抄句子和习作的格式的不同。 5.集体评议本班认真完成作业的同学，加以表扬。说说看了范本作业，有何感想？四、观察图片，明确要求。1.学生观察第5页的图片，弄清图画的意思。 说说图上的同学都完成是哪些作业？你做过哪几类作业？教师指导学生了解作业分课内和课外，口头和书面。 明确学习语文有很多途径，不光读书、写字、还可以剪贴报纸，收集资料。 2.小组讨论：应该怎样认真完成作业？3.集体交流：（1）书面作业：书写工整、字迹漂亮。认真思考后，再动笔。一正二美（2）口头作业：认真对待，反复朗读。四、观察第五页图。五