口腔组织病理学试验教学大纲

1、口腔组织病理学实验教学大纲 （供五年制口腔医学专业使用） I 前言 口腔组织病理学实验课是口腔组织病理学教学中的重要环节， 它不但是对理论课授 课内容进一步验证，加深理解，巩固记忆的教学方式，同时也是培养学生认真实践，独 立思考，通过自己的观察、分析，获得知识能力的一种教学手段。 本大纲适用于五年制本科口腔医学专业学生使用， 现将大纲使用中有关问题说明如 下： 一 为了达到实验课教学目的，实验课必须与理论课衔接紧密，严防脱节，给学生 准备充足的质量较高的教学标本和切片， 提供先进的教学设施和较充分的课时， 使学生 能很好的进行观察、分析、讨论，以达到培养学生获得知识能力之目的。 二 为了使教师

2、和学生更好的掌握教材，我们根据教材的内容，将每章节必讲的内 容和授课的重点及难点加以注明。 经过实验课的教学， 帮助学生加深理解理论课的内容。 三 教师应根据学生的实际情况做必要的课前讲座，课中阅片指导和示教以及课尾 的小结。 四 总教学参考学时为 44 学时。 五 选用教材：口腔组织病理学实习指导 ，自编，朱恩新， 2版， 2004 年。 II 正文 实验一 牙体组织 一 教学目的 通过实验，掌握牙体组织的基本组织学结构。 二 教学要求 （一）掌握牙体各组成部分的组织结构、生物学特性及牙体组织的理化特性。 （二）了解釉质超微结构；牙本质的神经支配；牙骨质的分类及功能；牙髓的增龄性 变化。 三

3、 教学内容 （一）观察牙体组织图谱。 （二）观察切片：牙体纵磨片 ， 牙体横磨片，牙体切片。 实验二 牙周组织、口腔黏膜及涎腺组织 一 教学目的 通过实验，掌握牙周组织、口腔黏膜和涎腺的基本组织学结构。 二 教学要求 （一）掌握牙龈解剖及组织结构； 牙周膜的组织结构及功能； 三对大涎腺的组织结构 特点及涎腺的一般组织结构特点； 口腔黏膜的一般组织结构及口唇、 舌背黏膜的组织特 征。 （二）熟悉结合上皮与牙面的附着关系； 上皮剩余及牙骨质小体的形态特征； 腭黏膜 的组织学特征。 （三）了解牙周膜正常条件下的厚度及牙槽骨生理条件下的组织结构， 口腔黏膜与皮 肤及被覆黏膜与咀嚼黏膜的异同点。 三 教

4、学内容 观察：牙体及牙周组织（唇舌向）切片、牙体及牙周组织（近远中）切片、唇组织 切片、软硬腭组织切片、舌粘膜组织切片、颌下腺组织切片、腮腺组织切片 实验三 口腔颌面部及牙齿发育 一 教学目的 通过实验，学习和观察口腔颌面部发育和牙齿发育的一般过程。 二 教学要求 （一） 掌握牙板及牙胚的发育要点， 牙胚各组成部分的组织学特征及冠部牙体组织的 发育过程。 （二）熟悉牙齿发育的全过程，牙板的结局。 （三）了解口腔颌面部发育过程及其与常见颌面部畸形的关系。 三 教学内容 （一）观察口腔颌面部发育模型。 （二）观察：原发性上皮带组织切片、蕾状期牙胚组织切片、帽状期牙胚组织切片、 钟状晚期牙胚组织切片

5、。 实习四 龋病、牙髓炎 一 教学目的 通过实验，掌握龋病的组织病理学变化。 二 教学要求 （一） 掌握釉质平滑面龋的组织学结构， 理解分层结构的发病机理， 掌握牙本质龋的 扩展方向及基本病理变化。 （二）熟悉各型牙髓炎的病理学变化。 三 教学内容 观察：早期釉质龋磨片、牙本质龋磨片、牙本质龋组织切片、慢性闭锁性牙髓炎组 织切片、慢性增生性牙髓炎组织切片。 实习五 根尖周炎、牙周病 一 教学目的 通过实验，掌握根尖周炎和牙周病的组织病理学变化。 二 教学要求 （一）掌握各型根尖周病的病理学变化；慢性牙周炎的病理变化。 （二）熟悉根尖周病的转化关系；牙周病的临床表现。 三 教学内容 观察：慢性根

6、尖脓肿组织切片、根尖肉芽肿组织切片、慢性牙周炎组织切片。 实习六 口腔黏膜病 一 教学目的 通过实验，掌握口腔黏膜的基本病理变化以及常见口腔黏膜病的病理改变。 二 教学要求 （一）掌握口腔黏膜病的病理改变，白斑、扁平苔藓及天疱疮的病理改变。 （二）了解其他常见口腔黏膜病的病理改变。 三 教学内容 观察：白斑组织切片、扁平苔藓组织切片、天疱疮组织切片、慢性盘状红斑狼疮组 织切片。 实习七 口腔颌面部囊肿 一 教学目的 通过实验，掌握口腔颌面部囊肿的组织病理学改变。 二 教学要求 （一） 掌握牙源性囊肿的分类， 发病机理； 含牙囊肿及根尖囊肿的组织病理学改变和 其他囊肿的特征性病理改变。 （二）了

7、解各囊肿的生物学行为。 三 教学内容 （一）观察大体标本：含牙囊肿、根尖囊肿、鳃裂囊肿、表皮样囊肿。 （二）观察切片：含牙囊肿组织切片、根尖囊肿组织切片、鳃裂囊肿组织切片、黏液 囊肿组织切片、皮样及表皮样囊肿组织切片。 实习八 牙源性肿瘤 一 教学目的 通过实验，掌握牙源性肿瘤的组织病理学改变。 二 教学要求 （一）掌握常见的上皮性牙源性肿瘤的病理特点及生物学行为。 （二）熟悉常见牙源性肿瘤的临床特点和组织发生。 三 教学内容 （一）观察大体标本：成釉细胞瘤、牙源性角化囊性瘤、牙源性腺样瘤、牙源性黏液 瘤、混合性牙瘤、良性牙骨质母细胞瘤。 （二）观察切片：成釉细胞瘤组织切片、牙源性角化囊性瘤切

8、片、牙源性腺样瘤组织 切片、牙源性黏液瘤组织切片、混合性牙瘤组织切片、牙源性钙化囊肿组织切片。 实习九 涎腺肿瘤 一 教学目的 通过实验，掌握涎腺肿瘤的组织病理学改变。 二 教学要求 （一）掌握常见的涎腺肿瘤的病理变化及生物学行为。 （二）熟悉常见的涎腺肿瘤的临床特点。 三 教学内容 （一）观察大体标本：多形性腺瘤、黏液表皮样癌、腺样囊性癌。 （二）观察切片：多形性腺瘤组织切片、腺淋巴瘤组织切片、腺样囊性癌组织切片、 黏液表皮样癌组织切片。 实习十 其他组织来源的肿瘤及瘤样病变 一 教学目的 通过实验，掌握口腔颌面部其他组织来源的肿瘤及瘤样病变的组织病理学改变。 二 教学要求 （一）掌握口腔颌

9、面部鳞状细胞癌的病理特征、部位、分化及预后的关系。 （二）掌握牙龈瘤及舍格林综合症的病理特点。 （三）熟悉血管瘤、嗜酸性肉芽肿、颌骨纤维结构不良的临床及病理特点。 三 教学内容 （一）观察大体标本：牙龈瘤、唇及舌鳞癌。 （二）观察切片：唇鳞状细胞癌组织切片、牙龈瘤组织切片（包括纤维性牙龈瘤和血 管性牙龈瘤） 、血管瘤组织切片 （包括毛细血管瘤和海绵状血管瘤） 、颌骨纤维结构不良 组织切片、舍格林综合症组织切片。 实验十一 临床病理讨论会 一 教学目的 通过具体病例讨论，掌握口腔颌面部常见病变的病理学诊断。 二 教学要求 （一）掌握各类疾病的大体和显微镜下的病理改变。 （二）熟悉各类疾病的病因、

10、发病机制、临床表现及预后 三 教学内容 利用多媒体教学，介绍病例、提供临床表现、大体及镜下组织学变化的图像，让学生 通过分组讨论，做出诊断并给出诊断依据。 包括：甲状舌管囊肿、白斑、成釉细胞瘤、黏液囊肿、表皮样囊肿、扁平苔藓、类天 疱疮、骨纤维异常增殖症、纤维息肉、天疱疮、黏液表皮样癌、牙源性角化囊肿、牙源 性钙化上皮瘤等。 教学组织与方法 一 实施机构： 由口腔医学院组织口腔基础教研室执行。 二 组织内容： 教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用。 三 教学方法： 1、实验教学：教师示教与学生独立阅片结合，采用启发式、讨论式、交换式课堂教学 方式， 并辅助现代教育技术和传统教

11、育手段。 核心内容以讲授为主， 重点内容以介绍为 主，一般内容以自学为主。 本学科在授课中增加了部分扩展内容， 使用形态学互动教室 等教学手段，同时采用 CPC 等多种形式的授课方式以培养学生善于逻辑思维，独立分 析和解决问题的能力。 2、教学点：由学院指定，承担教师由口腔基础教研室委派。 3、辅导形式：课堂答疑、讨论、复习等结合。 4、实验教学：实验分为 2 组，学生每个人独立操作。 四 考核办法： 1、采用学生独立观察和阅片的方式，对所提供的标本和切片做出正确的说明和诊断。 2、组织胚胎学方面着重对组织结构的辨认，病理学方面着重对疾病的诊断和提出诊断的依 据或要点。 3、实验成绩占总评成绩的 20%（其中平时成绩 10%，实验考试成绩 10%，平时成绩包括实验 报告、出勤情况及回答问题等综合评定） 。 IV 教学时数分配表 实验内容 实验类型 时数 口腔颌面部及牙齿发育