高中生物实验精选的高考题和模拟题1

1、 高中生物实验精选的高考题一 酶 例1 甘薯和马铃薯都富含淀粉，但甘薯吃起来比马铃薯甜，为探究其原因，某兴趣小组以甘薯和马铃薯块茎为材料，在不同温度、其他条件相同的情况下处理30min后，测定还原糖含量，结果表明马铃薯不含还原糖，甘薯的还原糖含量见下表：处理温度（）0102030405060708090甘薯还原糖含量（mg/g）22.123.325.837.640.547.454.768.945.328.6（1） 由表可见，温度为70时甘薯还原糖含量最高，这是因为_。（2） 马铃薯不含还原糖的原因是_。（3） 为了确认马铃薯不含还原糖的原因，请完成以下实验：实验原理：_； _。备选材料与用具：

2、甘薯提取液（去淀粉和还原糖），马铃薯提取液（去淀粉），二苯胺试剂，斐林试剂，双缩脲试剂，质量分数为3%的淀粉溶液和质量分数为3%的蔗糖溶液等。实验步骤：第一步：取a、b两支试管，在a管中加入甘薯提取液，b管中加入等量的马铃薯提取液。第二步：70水浴保温5min后，在a、b两支试管中各加入_,第三步：70水浴保温5min后，在a、b两支试管中再各加入_，第四步：_.实验结果：_（4） 马铃薯不含还原糖，但吃起来略带甜味，这是由于_的作用，食用马铃薯后消化分解成的葡萄糖，被小肠上皮细胞吸收后发生的代谢变化是_。二 光合作用与呼吸作用例2 回答下列i、ii小题：i.右图表示光照强度对a、b两种c3植

3、物光合作用的影响。据图回答：（1）a、b两种植物光合作用中对光能利用的差异是；（2）在农业生产中，与b植物相比，a植物应在。ii某同学做了如下两个实验：取a、b两支试管，在a管中加入煮熟的蚕豆子叶，b管中加入发芽的蚕豆子叶。在两管中分别加入甲烯蓝氧化态溶液（注：甲稀蓝氧化态为蓝色，接受氢后为无色，一段时间后倒出溶液，两管中的子叶都呈蓝色。然后，两管分别加水淹没子叶、抽气、在水面上覆盖适量石蜡油，37保温一段时间后，发现a管中的子叶不变色，b管中的子叶蓝色变浅。取出子叶放在滤纸上，一段时间后，发现a管中取不变色，b管中的子叶蓝色变深。根据上述现象，回答问题：（1）37保温一段时间后，b管子叶蓝色

4、变浅的原因是。（2）滤纸上b管子叶蓝色变浅的原因是。（3）a和子叶37保温后不变色的原因是。（4）该实验设置a管的目的是。例3 请回答与光合作用有关的问题：（1）甲、乙、丙三种植物光合作用强度与光照强度的关系如右图所示。据图回答： 强光下上述三种植物固定co2能力最强的植物是。乙植物达到最大光合作用强度所需的最低光照强度是（a、b、c、d）。当光照强度从a到b时，植物光合作用强度增加的最快。（2）植物光合作用产生的o2来自h2o，还是来自co2？请写出简单实验思路证明你的结论。三 动物的调节（一）体液调节 1 抗利尿激素 例4 某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，进行了如下实验

5、。请根据你所学知识，完成实验报告：（1)实验材料和步骤： 实验动物：家兔12只（体重2k岁只，雌雄各6只）。 依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小时的尿量，每天1次，连续3天。（性激素分泌调节与甲状腺激素分泌调节的原理相同） 第4天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步骤。最后，将手术前、后的两组数据用 方法处理，求出差异。 (2）结果与分析：促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手术后比手术前 ；切断垂体与下丘脑的联系后，甲状腺和 的生理功能受到影响。兔的尿量，手术后比手术前 ，可推断出 激素分泌减少。 (3)结论

6、：根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知，下丘脑合成和分泌 ，促进垂体合成和分泌相应的 ，再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素。 (4）为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径，你认为下一个实验应在哪一方面进行研究？2 性激素例5 北京地区的生殖季节是46月，在一年中的其他一月份，要从促进卵的成熟和排放，可用人工评选方法，向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。表中列出了某些月份，制备注射到每只青蛙体内的雌蛙垂体悬浮液所需的垂体个数。月份9121234垂体个数5432请回答问题：表中显示，越接近生殖季节，所需垂体个数越少，从蛙卵的程度看，其原因是。雌蛙垂体悬浮液中含有的可作用于卵巢，促进蛙卵

7、的成熟和排放如果向怀卵雌蛙腹腔内注射适量雄蛙垂体悬浮液，实验结果是，原因是。蛙卵受精后发育成蝌蚪，若在饮料中添加适量的激素，将促进蝌蚪发育为蛙。在蛙体内，该激素的合成和分泌，受垂体合成和分泌的调控。3 血糖的调节 例6 图1表示下丘脑参与的部分调节过程，ad代表激素，表示过程。据图回答。（1）下丘脑在维持人体水和电解质平衡中起重要作用，图1中激素a的名称是_。（2）饥饿状态下，导致血糖升高的神经调节过程是：低血糖刺激下丘脑，一方面引起_的反射性兴奋，并由神经调节肝脏的代谢，另一方面经由_，促进_和胰岛细胞分泌激素b和c,以协同升血糖。（3）给成年的肥胖者一次性口服足量的浓葡萄糖溶液后，测定血液

8、中葡萄糖和胰岛素浓度，结果如图2.1）开始时的30min内，血糖上升的直接原因主要是小肠腔中的葡萄糖通过_方式被吸收入血液。30min后，在较高浓度_的调节下，肝细胞内的反应过程_（填图1中的数字符号）显著加强，使血糖恢复正常。2）图2表明口服葡萄糖后，肥胖者与非肥胖者在血糖浓度及胰岛素分泌量两方面的差异分别是_。这一事实说明肥胖者胰岛素调节血糖的效率低，肥胖是导致_的危险因素。（二 ）神经调节例7 神经调节在人体内环境稳态的维持中起重要作用，如图a、b分别是放置在神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌肉棒头部位。是一种突触

9、。请据图分析有关问题： (1)反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由图甲中 (填序号)所决定的，原因是 。 (2)突触间隙中传递的是 信号，进而引起下一个神经元产生兴奋。己知神经元上的静息电位如图乙中a所示。请在坐标系中画出处受到适宜刺激产生兴奋，直至恢复静息电位的2ms内的电位变化曲线。 (3)研究发现神经递质gaba(可被gaba转氨酶降解)与受体结合后会诱发阴离子内流，若将gaba转氨酶的抑制剂作为药物施用于癫痫病人，则可通过 病人异常兴奋的形成而缓解病情。 (4)重症肌无力是自身免疫病，研究发现患者体内神经递质含量正常，则其发病是由于自身异常抗体攻击了 ，

10、使兴奋在神经元之间传递 ，肌肉收缩无力而导致。 (5)正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，用a刺激神经，骨骼肌不再收缩。根据本题条件，完成下列实验判断： 如果用a刺激神经，在c处不能记录电位，则表明 ； 如果用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩，则表明 ； 如果用a刺激神经，在c处记录到电位，骨骼肌不收缩，用b刺激骨骼肌，骨骼肌收缩，则表明 。（三） 免疫 例8 疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：（1）制备疫苗 将纯化的某种病毒在特定的 中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的 不被破坏且能被免疫细胞识别。这

11、样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。（2）用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力 实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激b细胞，使之增殖、分化形成效应b细胞并产生相应的 ；当 病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括 。实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。 对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再 。 实验组的处理：接种 ，一段时间后再接种病毒。 为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种 的疫苗。 分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率 、存活率

12、。四 植物激素调节例9 （1）萝卜的生长发育过程受多种激素的共同调节，其中细胞分裂素起着重要作用。细胞分裂素主要存在于 部位，其中主要生理功能是促进 和 。研究还发现，氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高的部位移动。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤，并预测实验结果。材料用具：生长状况相同的萝卜成熟叶片若干，适宜浓度的细胞分裂素溶液，含14c标记氨基酸的溶液（氨基酸可被叶片吸收并在叶片内移动），蒸馏水，棉签，检测放射性强度的设备等。实验步骤：第一步：取生长状况相同的萝卜成熟叶片若干，在叶片左半叶某一部位涂抹含14c标记氨基酸的溶液（

13、如图所示）。第二步：实验结果：例10回到下列i、ii题：i.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：实验材料：距2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。（1）实验步骤：将上述大豆幼苗平均分成a、b两组，a组为对照组，b组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。用喷壶分别将 和 喷洒在、两组幼苗上。将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的 （2）预测实验结果： 。（3）上述试验中，如果a、b两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？（4

14、）该实验原理是： 。ii在观察洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离和复原现象时发现，蔗糖溶液浓度不适宜会造成实验失败。请据此拟定一个相关研究的课题。要求写出课题名称及相关研究中的自变量和因变量。五 细胞分裂与分化例11在完成了观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验后，教师给学生提供了2份资料。资料一：一份“实验报告”的部分内容（一）解离：剪取洋葱根尖5cm，放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液（体积比为1:1）的玻璃皿中，在室温下解离35min。（二）染色：把根尖放在盛有0.01g/ml龙胆紫溶液的玻璃皿中染色35cm。（三）漂洗：将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。（四）

15、制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载坡片资料二：全班20个实验小组的实验数据汇总表（注：各小组计数50个细胞，实验条件与观察计数方法相同）细胞周期间 期分 裂 期前期中期后期和末期实验小组1计数细胞个数43412实验小组2计数细胞个数44303全班计数细胞个数880671885计数细胞总数1 000各时期细胞数的百分比88.06.71.83.5（1）请改正“资料一”中的3处错误。_（2）若已知洋葱根尖分生区细胞的细胞周期为12.0h，请根据“资料二”，在答题卡上的饼状图中表示出间期、前期、中期以及后期和末期所占的时间（单位：h，精确到小数点后一

16、位）。（3）有些因素会影响细胞周期各时期的长短，实验过程中也会产生一些误差。因而对整个实验结果可能产生影响的有_。取材时间 根尖培养温度 解离时间长短 载玻片厚度 计数的细胞是否属于分生区细胞 细胞周期各时期区分是否准确例12 小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞减少分裂的实验步骤：供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏丹染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿b（健那绿）染液，解离固定液。取材：用_作实验材料制片：取少量组织低渗处理后，放在_溶液中，一定时间后轻轻漂洗。将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量_。一定时间后加盖玻片，_。观察：用显微镜观察时，发现几种不同特征的分裂中期

17、细胞。若它们正常分裂，产生的子细胞是_。右图是观察到的同源染色体进入(a1 和a2)的配对情况若a1正常，a2发生的改变可能是_。六 其它（一 ）进化 例13 桦尺蛾是一种栖息在密林中、白天停歇在树干上的昆虫，一般为浅色，它借助与环境相似的体色躲避鸟类天敌。在工业污染区，黑色桦尺蛾的数量有增多的趋势。为证实两种体色的桦尺蛾因环境不同，进行如下探究。请完成下列探究方案。 （1）假设： 。 （2）实验步骤：1）选择工业污染区a和 地区b; 2）收集桦尺蛾，并在翅下用有色颜料分别标记黑色蛾若干； 3） ； 4）一段时间后用诱蛾灯诱捕，记录、统计结果。 （3）实验结果：如表1。根据表内数据在右下空白处

18、绘制a、b两地区不同体色蛾回收率的柱形图。表1 桦尺蛾释放数和回收数地区项 目浅色蛾黑色蛾工业污染区a释放数400500回收数52150b释放数500600回收数6030 （4）结论： 。 （5）分析与评论： 1）人们观察到工业污染导致树皮变黑，从这个角度解释上述实验结果 。 2）已知桦尺蛾的体色有常染色体上一对等位基因控制。为了进一步探究桦尺蛾的黑色与浅色的显隐性关系，有人将一对黑色蛾与浅色蛾杂交，f1 中黑色蛾与浅色蛾的数量比为1 ：1。请利用f1 的饿，在此基础上设计遗传试验完成探究。 试验步骤： 。 结果与分析： 。（二）dna粗提取例14 某生物兴趣小组开展dna粗提取的相关探究活动

19、。具体步骤如下： 材料处理：称取新鲜的花菜、辣椒和蒜黄各2份每份l0 g。剪碎后分成两组，一组置于20、另一组置于一20条件下保存24 h。 dna粗提取：第一步：将上述材料分别放人研钵中，各加入l5 ml研磨液，充分研磨。用两层纱布过滤 取滤液备用。第二步：先向6只小烧杯中分别注人10ml滤液，再加人20 ml体积分数为95的冷酒精 溶液，然后用玻璃棒缓缓地向一个方向搅拌，使絮状物缠绕在玻璃棒上。第三步：取6支试管，分别加入等量的2 moll nacl溶液溶解上述絮状物。dna检测：在上述试管中各加入4 ml二苯胺试剂。混合均匀后，置于沸水中加热5 min，待试管冷却后比较溶液的颜色深浅,结

20、果如下表。k分析上述实验过程，回答下列问题：(1)该探究性实验课题名称是 。(2)第二步中”缓缓地”搅拌，这是为了减少 。(3)根据实验结果，得出结论并分析。 结论1：与20相比，相同实验材料在-20条件下保存，dna的提取量较多。 结论2： 。 针对结论i请提出合理的解释： 。(4)氯仿密度大于水，能使蛋白质变性沉淀，与水和dna均不相溶，且对dna影响极小。为了进一步提高dna纯度，依据氯仿的特性在dna粗提取第三步的基础上继续操作的步骤是： 。然后用体积分数为95的冷酒精溶液使dna析出。（三 ）研究酵母菌种群密度的动态变化（血球计数板）例15 为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学按下

21、表所列条件进行了a、b、c和d 共4组实验，用1 000ml锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，在25下静置培养，其他实验条件均相同，定时用血球计数板计数。根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线图如下，请分析回答以下问题。（1）图中曲线、和分别是_组、_组和_组的结果。（2）b组和a组的实验结果不同的原因是b组_。（3）d组和b组的实验结果不同的原因是d组_。（4）在整个实验过程中，直接从静置的培养瓶中取培养原液计数的做法是错误的，正确的方法是 和 。（5）实验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板的做法是错误的，正确的方法是 。补充：1酵母茵生长的最适宜温度在2030之间，能在ph值为37.5的

22、范围内生长，在氧气充足的环境中主要以出芽生殖的方式快速增殖。大约每152小时增殖一代。某研究性学习小组据此探究酵母菌种群在不同的培养液浓度和温度条件下种群密度的动态变化，进行了如下实验，实验操作步骤如下： 第一步：配制无菌马铃薯葡萄糖培养液和活化酵母茵液。 第二步：利用相同多套装置，按下表步骤操作。 装置编号abcd装置容器内的溶液无菌马铃薯葡萄糖培养液/ml101o55无菌水/ml55活化酵母菌液/ml0.10.10.10.1温度()525525第三步：用血球计数板计数装置中起始酵母菌数目，做好记录。 第四步：将各装置放在其它条件相同且适宜的条件下培养。第五步：连续7天，每天随机抽时间取样计

23、数，做好记录。回答下列问题：(1)改正实验操作步骤中的一处错误 。(2)某同学第5天在使用血球计数板计数时做法如下： 振荡摇匀试管，取1ml培养液并适当稀释(稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液) 先将 放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液。滴于其边缘，让培养液自行渗入，多余培养液 ，制作好临时装片。 显微镜下观察计数：在观察计数时只记 (被、不被)染成蓝色的酵母菌。 (3)如所使用的血球计数板有16个中方格，每l中方格中有25个小方格，每1个小方格容积为0.1mm3(1ml=1000mm3)。请推导出1毫升培养液中酵母菌细胞的计算公式： 酵母细胞个数/1ml= 。补充2 甲、乙两位同学均

24、对酵母菌的生长情况进行了探究。甲、乙两位同学先配置了含有酵母菌生长所必须的各种营养成分的培养液，调节到酵母菌生长的最适ph，各取1ml于试管中，接种等量的酵母菌菌种，放在适宜的条件下培养一段时间，进行计数。（1）甲同学直接取培养液用计数板制成装片，在显微镜下进行计数，观察到的图象如右图所示。已知右图计数方块总边长为1mm，涂抹厚度为0.1mm。在选择统计对象时，必须做到_，计算细菌密度时，应 。若计得如图所示的每一小格中酵母菌平均为10个，则该1ml培养液中共含有酵母菌约_个。（2）乙同学用对比法计数，将500个红细胞与该1ml培养液混匀，然后制片观察，进行随机统计，结果如下表，则：视野1视野

25、2视野3视野4红细胞数21172220酵母菌个数1029810694该1ml培养液共含有酵母菌大约_ 个。甲、乙两位同学统计的结果不一样，可能是因为_。答案例1 （1）还原糖的产生是酶作用的结果，酶具有最适温度 （2）不含淀粉酶实验原理： 淀粉酶水解淀粉产生还原糖 还原糖与斐林试剂反应，产生砖红色沉淀实验步骤：第二步：等量淀粉溶液第三步：等量斐林试剂第四步：沸水浴加热煮沸1-2min实验结果：a管砖红色，b管蓝色（4）唾液淀粉酶代谢变化是：氧化分解为co2、h2o及释放能量；合成糖元（肝糖元、肌糖元）；转变成非糖物质（脂肪、某些非必需氨基酸）（ 注意1，检测淀粉与还原糖之间的转换可以使用斐林试

26、剂和碘液注意2 探究温度对酶活性的影响实验，只能用碘液，不能用斐林试剂）例2 i.（8分）（1）在低于p光照强度下，b植物光能利用率比a植物高，在高于p光照强度下，a植物光能利用率比b植物高。（2）较强光照。ii.（14分）（1） 子叶在无恙呼吸过程中产生的氢能使甲烯蓝还原。（2） 通过呼吸作用还原的甲烯蓝被氧化。（3） 子叶细胞的酶失活，无呼吸作用。 作对照实验。例3 （1） 甲 c 甲 （2）来自于h2o分别将c 18o2 和h2 18o 提供给两组植物，分析两组植物光合作用释放的氧气，仅在 组植物中产生，即可证明上述结论。例4 （1)统计学（统计、数理统计）。 （2）低（少）；性腺；多；

27、抗利尿。 （3）促激素释放激素；促激素。(4）抗利尿激素的释放与垂体的关系（抗利尿激素的分泌与下丘脑的关系）。例5 蛙卵逐渐发育成熟 保性腺激素 雄蛙垂体悬浮液可促进蛙卵的成熟和排放雄蛙垂体是也能合成和分泌促性腺激素 甲状腺促甲状腺激素例6 （1）抗利尿激素（2）延髓糖中枢 交感神经 肾上腺髓质（3）1）主动运输和扩散 胰岛素 、 2）两者血糖浓度的变化基本相同；肥胖者的胰岛素分泌量明显高于非肥胖者 2型糖尿病例7 (1)神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放而作用于突触后膜(2分)(2)化学 如图(3)抑制(4)受体 受阻(5)传出神经受损 骨骼肌受损 部位d受损 例 8 （1）活细菌 抗原决定簇（2） 抗体 同种 细胞免疫和体液免疫接种病毒 疫苗（含疫苗的接种物） 不同浓度 低 高例9例10 （1）：蒸馏水（1分） 赤霉素溶液（1分） ：高度（1分）（2）a组（对照组）植株的平均高