十大词性句子成分及基本句型讲解及练习附答案培训讲学

1、十 大 词 性 句 子 成 分 及 基本句型讲解及练习 （附答案） 精品文档 十大词性、句子成分分析、五大基本句型及句子类型讲解与练习 、新课导入 个体名词 集体名词 普通名词 物质名词 抽象名词 不可数名 专有名词 功能：表示人或事物的名称 人称代词： 主格 宾格 （注意 it 的用法） 物主代词： 形容词性物主代词 名词性物主代词 指示代词： this, that, these, those 单数： myself, yourself, himself, herself, itself, oneself 反身代词： 复数： ourselves, yourselves, themselves

2、2. 代词 疑问代词： who, whom, whose, what, which. 简单不定代词： One/ones, Either/neither, both/all, each/ every another, other, the other, others, the others 复合不定代词： somebody, anybody, nobody 定代词 someone, anyone, no one something, anything, nothing everybody, everyone, everything 功能：用来代替名词、形容词或数词等 3. 数词： 基数词 序数词

3、 功能：表数量或顺序 4. 冠词： 定冠词 不定冠词 零冠词 / 功能：用在名词前，帮助说明名词所指的人或事物 表地点： at/ in/ on/ to, above/ over/ on, below/ under/ underneath 表时间： in/ on/ at, in/ after, from/since from, after/ behind, 表运动： across/ through/ over/ pass 表方位： . 其他 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 功能：用在名词、代词等前面，说明句子中词与词之间的关系 6 形容词： 平级、比较级、最高级 功能：用来修饰名

4、词，表示人或事物的特性、性质 7. 副词：平级、比较级、最高级 功能：用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作或形状的特性 并列连词： and/ both/ or/ not only but also, but/however/ yet/ still/ while 8. 连词： 从属连词 : if/ unless, because/as/ since, although/though 功能：用来连接词、短语或句子 9. 动词： 实义动词 （vi./vt. ） 系动词 助动词 情态动词 谓语动词 不定式（ to do ） 分词: 现在分词（ -ing ）和 过去分词（ -ed ） 动名词（ -i

5、ng ） 10. 感叹词： 功能：表示人或事物的动作或状态 oh ah well 功能：表示说话时的感情或口气 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 课前小测： 1. 句子成分摸底测试： （1 ） 指出下列句子划线部分是句子的什么成分？ 1) The students got on the school bus. 2) He handed me the newspaper. 3) I shall answer your questions after class. 4) What a beautiful Chinese painting! 5) They went hunting t

6、ogether early in the morning. 2 ) 判断下列句子是简单句并列句还是复合句？ 1) We often study Chinese history on Friday afternoon. 2) The boy who offered me his seat is called Tom. 3) There is a chair in this room, isnt there? 4) My brother and I go to school at half past seven in the morning. 5) He is in Class One and I

7、 am in Class Two. ：新课讲解： （一）句子成分 七种句子成分：主语、谓语、宾语（直接宾语、间接宾语）、定语、状语、补语、表语 等。 句子的主要部分是主语和谓语。表语、宾语和补足语是谓语的组成部分。 其他成分如定语、状语、同位语是句子的次要成分。 1 主语（话题 / 主心骨） 一句话的主体。 英语句子不可或缺的成分， 是全句述说的主题。 常用的作主语的词类有：名词（短语）、代词、数词、名词化的形容词，不定式（短语）、 动名词（短语）和从句。 George is a born leader.（名词） Nobody knew what had happened.（代词） Two o

8、f us will attend the conference tomorrow.（数词） The young are always willing to accept new things.（名词化的形容词） 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 To go the bed early and to get up early is a good habit.（不定式短语） Losing his new MP4 made Tom very sad.（动名词短语） What we can t get seems better than what we have.（名词性从句） It i

9、s necessary to master a foreign language. （不定式做主语 ） 总结：正常语序情况下，主语在谓语动词之前。 2. 谓语（动作 /状态） : 说明主语做了什么动作，干了啥事。位于主语之后。 谓语动词有人称、数、时态和语态等的变化。 简单谓语：由一个动词或动词短语构成。 Father cooks very well. He practices running every morning. 复合谓语：由情态动词或其他助动词加动词原形构成。 My sister has worked in the company for five years. You may k

10、eep the book for two weeks. 总结： 谓语部分由动词，动词短语 或 系表结构 构成。 3. 宾语（被 K 的对象主语发出的各种动作都落在宾语身上） 及物动词动作的对象和介词所联系的对象。 英语有单宾语、双宾语、复合宾语、同源宾语等。双宾语又分为直接宾语和间接宾语。凡能 做主语的词、短语或从句都可以作宾语。 1 ） 单宾语（宾语） 可以作宾语的成分主要有名词（短语）、代词、数词、名词化的形容词、名词化的分词、不 定式（短语）、动名词（短语）、从句等 （名词、代词） 代词） I can hardly hear the radio. Would you please tur

11、n it up? If you put 5 and 7 together, you ll get 12, little Tom. We should help the poor.（名词化的形容词） Remember to tell him to come. （不定式） 动名词） Please stop making noise. Do you understand what I mean? （名词性从句） 2） 双宾语（直接宾语 they are at work now.（介词短语） His hobby is collecting foreign stamps.（动名词短语） My wish

12、is to become a doctor in the future. （不定式短语） The news of her success is really exciting.（现在分词）（已形容词化） That is where your mistakes are.（名词性从句） 总结 : 与系动词一起构成谓语。 5. 定语（商品外包装起修饰作用） 定语是用来描述名词或代词的修饰语，它常和名词构成名词短语。定语可分为前置定语和后 置定语两种。 （ 1 ） 前置定语 可以充当前置定语的有形容词、代词、数词、名词和名词所有格、动词的 -ing 形式、动词的 -ed 形式等。 过去分词） （代词的

13、所有格） 现在分词） Many people have helped with (canned) food. Open (your) mouth and put out (your) tongue. She cut the cake into (two) pieces.(数词) I want to buy some (coffee) cups.(名词) Put the child in the (sleeping) bag.(动名词) You should adapt to the (changing) situation. ( 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 （ 2 ） 后置

14、定语 可以充当后置定语的有形容词，副词，介词短语，不定式（短语），动词的 -ing 短语，动词 的-ed 短语，从句等。 All people （present at the party） were his supporters. （形容词短语 ） I have got something （interesting） to tell every one of you. （ 形容词 ） The buildings （around） were badly damaged. （副词 ） The books （on the top shelf） were just bought. （ 介词短语 ） L

15、ets try another way （to do this）. （ 不定式） There is a gentleman （asking to see you）. （现在分词短语 ） Most of the people （invited to the party） were famous scientists. （过去分词 ） He lost his new pen （that was bought last week）. （ 定语从句 ） 6. 状语（商品标签） 状语是用来修饰动词，形容词，副词或句子的一种句子成分。它可以表示时间，地点，方 程度，原因，目的，结果，条件和让步等关系。可以

16、充当状语的有副词，介词短语，不定 分词，形容词，名词和从句。 At the news , the mother stood there , greatly surprised . 式， 式， 介词短语、副词、形容 词） They held the English partyin the open air . （介词短语） 不定式） （现在分词短语） （过去分词短语） , she surfed the Internet for a while. , the small city looks more beautiful. . （时间状语从句） Just wait a moment ; I am

17、dressing myself. （名词） To hear more clearly , she sat in the front of the classroom. Finishing all her homework Seen from the top of the hill Don t leave here until you work out the math problem 7. 补语 补足语用来说明宾语或主语的性质，状态等的一种句子成分。名词，形容词，副词，介词短 语，现在分词，过去分词，不定式等皆可以作补足语。 宾补： 补充说明宾语怎么样了。 I saw nobody so I

18、left.（副词） You d better keep the books on the desk.（现在分词） The mother didn t allow her daughter at night.（不定式） The coming exam keeps me .（形容词短语） 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 过去分词） When he arrived, he found all the people . 主补： 补充说明主语怎么样。 These things should be kept . He was elected of the company. （介词短语） （

19、名词） 句子成分的排序口诀： 主在前，谓中间，宾语状语排后面。 短语定语主宾后，形、代定语主宾前。 间接宾语若在后，直、间要用 to, for 连。 宾补谓语宾语后，地状常在时状前。 二）、五种基本句型 英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基 本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。 英语五种基本句型列式如下： 一、 （主谓） 二、 （主系表） 三、 （主谓宾） 四、 （主谓间宾直宾） 五、 （主谓宾宾补） 基本句型 一： （主谓） 主语：可以作主语的成分有名词（如 boy ），主格代词（如 you ），动词不定式，动名词 等。主语一般在句首。注意名词单

20、数形式常和冠词不分家！ 谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词 （vi. ）没有宾语，形成主谓结构，如： We come. 此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。 这类动词叫做不及 物动词， 后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 （不及物动词） 1. The sun was shining. 2. The moon rose. 3. The universe remains. 太阳在照耀着 月亮升起了。 宇宙长存。 4. We all breathe, eat, and drink

21、.我们大家都呼吸、吃和喝。 5. Who cares? 管它呢？ 6. What he said does not matter.他所讲的没有什么关系。 7. They talked for half an hour.他们谈了半个小时。 8. The pen writes smoothly这支笔书写流利。 基本句型 二： （主系表） 此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个 表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动 词分两类： be, look, keep, seem 等属一类，表示情况； get, grow,

22、 become, turn 等属另一 类，表示变化。 be 本身没有什么意义 ,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词 义。感官动词多可用作联系动词： look well/ 面色好 ,sound nice/ 听起来不错 ,feel good/ 感觉 好， smell bad/ 难闻 （是系动词） 1. This is an English-Chinese dictionary.这是本英汉辞典。 2. The dinner smells good.午餐的气味很好。 3. He fell in love.他堕入了情网。 4. Everything looks different.一切看

23、来都不同了。 5. He is growing tall and strong.他长得又高又壮 6. The trouble is that they are short of money.麻烦的是他们缺少钱。 7. Our well has gone dry.我们井干枯了。 8. His face turned red.他的脸红了。 基本句型 三： （主谓宾） 此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的 意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。宾语位 于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是代

24、词宾格，如： me ，him ，them 等 （及物动词） 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 1. Who knows the answer? 谁知道答案？ 2. She smiled her thanks. 她微笑表示感谢。 3. He has refused to help them. 他拒绝帮他们。 4. He enjoys reading. 他喜欢看书。 5. They ate what was left over. 他们吃了剩饭。 6. He said Good morning. 他说： 早上好！ 7. I want to have a cup of tea. 我想喝杯

25、茶。 8. He admits that he was mistaken. 他承认犯了错误。 基本句型 四： （主谓间宾直宾） 有些及物动词可以有两个宾语，如： give 给，pass 递， bring 带，show 显示。这两个宾语 通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。 一般的 顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。如： Give me a cup of tea, please. 强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 + 介词+ 间接宾语。如： Show this house to Mr. Smith. 若直接宾语为人称代词：动词 + 代词直接

26、宾语 + 介词 + 间接宾语。如： Bring it to me, please. （及物） （多指人） （多指物） 1. She ordered herself a new dress. 她给自己定了一套新衣裳。 2. She cooked her husband a delicious meal. 她给丈夫煮了一顿美餐。 3. He brought you a dictionary. 他给你带来了一本字典。 4. He denies her nothing. 他对她什么都不拒绝。 5. I showed him my pictures. 我给他看我的照片 6. I gave my car

27、a wash. 我洗了我的汽车。 7. I told him that the bus was late. 我告诉他汽车晚点了。 8. He showed me how to run the machine.他教我开机器。 基本句型 五： （主谓宾宾补） 此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意 思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。 宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系， 它们一起构成复合宾语。 名词/ 代词宾格 + 名词 The war made him a soldier. 战争使他成为一名战

28、士 . 名词 /代词宾格 + 形容词 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 New methods make the job easy.新方法使这项工作变得轻松 . 名词/ 代词宾格 + 介词短语 I often find him at work.我经常发现他在工作 . 名词/ 代词宾格 + 动词不定式 The teacher asked the students to close the windows.老师让学生们关上窗户 名词/ 代词宾格 + 分词 I saw a cat running across the road.我看见一只猫跑过了马路 . （及物） （宾语） （宾补）

29、1. They appointed him manager. 他们任命他当经理。 2. They painted the door green. 他们把门漆成绿色 3. This set them thinking. 这使得他们要细想一想。 4. They found the house deserted. 他们发现那房子无人居住。 5. What makes him think so? 他怎么会这样想？ 6. We saw him out. 我们送他出去 7. He asked me to come back soon. 他要我早点回来。 8. I saw them getting on t

30、he bus. 我看见他们上了那辆公共汽车。 但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短，这些句子除了基本句型的成分不变外，通常 是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语（ modifier ）而加以扩大。这些修饰语可以是单词 （主要是形容词、副词和数词），也可以是各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分 词短语）。我们称之为：定语、状语 （三）、句子的结构 根据对句子结构的划分，英语的句子可以划分为 简单句、并列句和复合句 三种。 1. 简单句 句中只有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语），句中的各个成分都是由单词 和短语表示，这样的句子称为简单句。 The class are

31、listening to the teacher carefully. （陈述句 ） Is his brother old enough to join the army? （一般疑问句 ） How many students are absent today? （特殊疑问句 ） There are few cars in the parking lot, are there?（反义疑问句） Lets put off the meeting till next week. （祈使句） 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 How hard these students are wor

32、king! （ 感叹句 ） 2. 并列句 两个或两个以上的简单句用并列连词或标点符号连接而成的句子叫并列句。 （1 ） 并列句的构成方式 用并列连词连接，并列连词的前面可加逗号。 Some students are interested in climbing and others are fond of swimming. We fished all day, but we didnt catch one. It is raining hard, so we have to stay at home. 不用连词而用分号连接 Hurry up; it s getting late! She t

33、ried her best; she failed, however. （2）并列句的分类 能够引导由两个或两个以上意思相关的分句构成的并列句的连词有： and 和，而； neither nor 既不 也不；not only but （also） 不仅而且; both and .和都；then 然后。 The bell rang and the students rushed into the classroom. Not only did the students dance, but （also） their teachers sang songs. 可连接两个并列句，含有转折关系的连词有

34、： but 但是； yet 然而，可是； while 然而； however 然而； still 但是； whereas 然而，而； nevertheless 然而。 I think he wanted to speak, but I did not hear. He worked hard, yet he failed to pass the test. The UK is in the thirteenth position, while China is in the middle of the list. Some of the students are hardworking whe

35、reas some are lazy. 能够引导由含有选择意义的两个分句构成的并列句的连词有： or 或者，否则； otherwise 否则； either or 不是就是 Would you like a cup of tea, or shall we get down to business right away? Don t drive too fast or you will have an accident. Start right now, otherwise you ll miss the first train. 能够引导由表示因果关系的两个分句构成的并列句的连词有： so 所

36、以； for 因为； therefore 因此。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 I must be off now, for my sister is expecting me. The bus was crowded, so I had to stand all the way. 2. 复合句 复合句有一个主句和一个活一个以上的从句构成，主句是句子的主体，从句充当某种句子成 分，如：主语，宾语，状语，同位语等，但无论是那种从句都不能独立 存在。复合句包括主 语从句、宾语从句、同位语从句、定语从句和状语从句。 When we will have the meeting is

37、not decided. （ 主语从句 ） It is well-known that many Americans like to eat Chinese food.（主语从句） Do you know when he ancient games began?（宾语从句） That s because he caught a bad cold.（宾语从句） The idea that they would cross Asia was exciting.（同位语从句） He has a friend whose father is a doctor.（定语从句） I will give he

38、r the message as soon as she comes back from the meeting.（时间状语 从句） 三课堂作业： 句子成分划分及句子结构分析 （ 一） 1： A mere hundred species （物种） are the basis of our food supply，of which but twenty carry the load. Wilson suggests changing this situation by looking into ten thousand species that could be made use of，whic

39、h will be a way to reduce the clearing of the natural homes of plants and animals to enlarge farming areas.（2008 全国卷一 E 篇） 译文：只有约 100 种物种为我们提供食物基础，其中只有 20 种承担着供应人类食物的重 担。 Wilson 建议通过调查研究一万种可以被利用的物种来改变这种现状，这样做可以减少人类为 了增加耕种面积而开垦动植物的自然家园的做法。 解析：第二句是一个含有多层结构的句子。第一层结构： Wilson suggests changing .by lookin

40、g . 。第 2 个 which 引导的非限定性定语从句是第二层结构代替 changing .use of 。另 外， that could be made use of也是句子的第一层，作定语，修饰 species 。第三层结构是不 定式 to reduce . ，它作定语修饰 a way 。 第四层结构是不定式 to enlarge . ，它作目的状语， 修饰 clearing 。根据该句，文后第 74 题： Wilson suggests that one way to keep biodiversity is to . 答案选 D(use more species for food)

41、。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 2 ： This process is also found among scholars and authors： a statement of opinion by one writer may be restated by another，who may in turn be quoted by yet another ； and this process may continue，unless it occurs to someone to question the facts on which the original writer

42、 based his opinion or to challenge the interpretation he placed upon those facts.(2008天津 D 篇 ) 译文：在学者和作者中，我们也常常会发现这个过程：一个作者陈述的观点有可能会被另外 一位作者重述，然后他的重述或许又会被另一个作者引用。这个过程会继续下去，除非有人质疑 原作者的观点所根据的事实或者是对原作者对这些事实的解释提出异议。 解析：根据标点符号，我们可以确定该句主干是第一句话，即冒号前面的部分。冒号后面的 部分是对主句的进一步解释。在该解释中，用分号分隔开两个独立的句子。第一个句子中又用了 一个 w

43、ho 引导的非限定性定语从句。第二个句子中用了一个 unless 引导的条件状语从句。条件 状语从句中 it 是形式主语， to question .or to challenge . 是真正的主语。它们的宾语分别又 有一个定语从句来修饰，即： the facts on which . ，the interpretation (that) he placed . 可见，该句是环环相扣，一层套一层。理解了该句，考生才能回答文后第 51 题： What can we infer from the passage? 答案是 B(Passive learning may not be reliable

44、.) 。 二、并列式 有时候，一个句子会包含多个并列成分，如并列主语、并列谓语、并列宾语等，这些并列结 构往往有连词连接。在解读这类句式时，要注意利用连词和标点符号来判断并列部分。 3 ： The thing I like best about them is that your money is going to be a good cause and not into the pockets of profit-driven companies，and you are not damaging the planet ，but finding a new home for unwanted

45、goods.(2008天津 B 篇 ) 译文：对于它们我最喜欢的是你的钱拿去办好事的，而不是进了营利公司的口袋，你不是在 破坏这个地球，而是在为那些人们不需要的商品找到一个新的去处。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 解析：该句表语从句部分用了两个并列的句子：第一个 that your money . ，第二个句子是 you are not .but finding . 。理解了该句，可以正确解答第 40 题： The author loves the charity shop mainly because of. 答案选 C（its spirit of good will） 。

46、 4 ： The real attractions of the Hollowell farm to me were its position， being about two miles from the village，half a mile from the nearest neighbor， bounded（ 相邻 ） on one side by the river，and separated from the highway by a wide field.（2008 四川卷 E 篇） 译文：霍洛韦尔农场真正吸引我的地方是它的位置，它离村子大约两英里，离最近的邻居半 英里，一边临小

47、河，另一边又有一大块宽阔的田野把它与公路隔开。 解析：该句主干是“主语 + 系表结构”，从 being 到句末是 position 的同位语。理解了该 句的主干，便可以回答第 52 题： Why did the author decide to buy the Hollowell place?该 题答案选 C（It was in a good position.） 。 三、插入语式 有些句子在中间会用逗号或破折号分开，而处于逗号或破折号之间的内容通常被称为插入 语。阅读时，要先将插入语部分跳过，先读主句，然后再读插入语部分。 5 ： The lack of right male （男性的 ）

48、role models in many of their lives at home and particularly in the school environment （环境） means that their peers are the only people they have to judge themselves against.（2008辽宁卷 C 篇） 译文：在他们很多人的生活中，如在家里，尤其是在学校，缺少合适的男性榜样，这就意味 着他们只好对照自己的同龄人来评判自己。 解析：该句中破折号中间部分可以先略过不看，首先要找到句子的主干，即： The lack .means th

49、at . 。 that 从句中又包含一个省略了关系代词 whom 或 that 的定语从句，即 they have to judge themselves against，它修饰先行词 the only people 。通过理解这一句 话，考生可以确定第 65 题： What seems to have a bad effect on students like Tom?该题应 该选 A（ Peer groups.） 。 四、改变语序式 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 有时候，有些句子会使用改变语序的手段，主要以强调结构和倒装来使句子复杂化。正确掌 握强调句型和倒装语法是理解这

50、类句型的关键。 6 ： It was then that I realized that I had not really come to help， but to learn about and experience another culture that helped improve my own understanding of life and the world._（2008四川 A 篇 ） 译文：到那时候，我才意识到我并非真的来帮助他人，而是来了解和体验另一种文化，这种 文化有助于提高我对生活和世界的理解。 解析：该句主干用了强调句型 it was then that I rea

51、lized . ，强调时间 then 。原句顺序应 该是： I realized .then 。在该句第二层结构中，即 that 引导的宾语从句中，又用了一个 not .but . 句式连接。该句的第三层结构是 culture 后面 that 引导的定语从句，它修饰 culture 。 总而言之，英语阅读中的长难句是一个比较复杂的语言现象，准确理解和把握长难句是考生 应该掌握的一项阅读技能。希望以上介绍的方法可以帮助考生更好地掌握这项技能，使长难句不 再成为阅读的障碍。 四： 课后作业： 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 句子成分练习题 指出下列句子中划线部分的句子成分： 1.

52、W hether we ll g doepend on the weather. ( ) 2. People s standards of living are going up steadily. ( ) 3. That was how they were defeated. ( ) 4. The nursery takes good care of our children. () 5. I ll return the book to you tomorrow. ( ) 6. We are sure that we shall succeed. ( ) 7. The woman with

53、a baby in her arms is his other. () 8. There are many films that I d like to see . () 9. Have you met the person about whom he was speaking? ( ) 10. I have a lot of work to do. ( ) 11. Anyway I won t stop you from doing it.( ) 12. I said it in fun. ( ) 13. We can send a car over to fetch you. ( ) 14. She had to work standing up. ( ) 15. Seeing this, some comrades became very worried. ( ) 16. Much interested, he agreed to give it a try. ( ) 17. The bus a