高考一轮生物详细复习《激素调节及神经调节与体液调节关系》课件新人教版

1、激素调节及神经调节与体液调激素调节及神经调节与体液调 节的关系节的关系 动物激素的种类及作用 1激素的作用及分泌。 特别提醒： 各种激素之间的联系： (1)激素之间的反馈调节关系：如甲状腺激素与促甲状腺激素之 间的反馈调节，性激素与促性腺素间的反馈调节。 (2)协同关系：如生长激素与甲状腺激素的协同作用；再如肾上 腺素、胰高血糖素等都可以作用于新陈代谢，共同使血糖升高； 甲状腺激素和肾上腺素共同促进产热等。 (3)拮抗关系：如胰岛素和胰高血糖素之间的关系。 2常见激素的名称及靶器官(细胞)。 激素名称靶器官(或靶细胞) 甲状腺激素几乎全身组织细胞 促甲状腺激素释放激素垂体 促甲状腺激素甲状腺

2、抗利尿激素肾小管、集合管 胰岛素几乎全身组织细胞 胰高血糖素主要作用于肝脏细胞 3.激素、酶、载体、抗体、递质的比较。 激素酶抗体载体递质 产 生 内分泌 细胞 活细胞浆细胞活细胞 突触前 神经元 本 质 蛋白质、 固醇类 等 绝大多 数是 蛋白质 ，少 数是 RNA 蛋白质蛋白质 乙酰胆 碱、多 巴胺、 氨基酸 等 作用 调节作 用(使靶 细胞原 有的生 命活动 发生变 化) 催化作 用(降低 活化能) 消灭抗原 (使抗原沉 淀或凝集 下来) 运输 作用 传递信 息(使突 触后神 经元兴 奋或抑 制) 作用后灭活不变失活不变被分解 特 点 微量高 效，通 过体液 传送， 作用于 靶细胞 高效

3、性、 多样性、 特异性 特异性特异性特异性 【例1】下图是人体部分组织示意图，a、b、c、d、e、f代 表人体不同激素，请据图回答(内填相应字母)： ( 1 ) 如 果 人 体 内 激 素 d 分 泌 过 多 时 ， 下 丘 脑 分 泌 的 e_和垂体分泌的f就会减少，这种调 节方式属于_调节。 (2)当正常人处于饥饿状态时，图示中_增 多，在机体内通过促进_ _的过程， 以维持机体的血糖平衡。在血糖调节过 程中，它和b肾上腺 素的关系是_。 ( 3 ) 激 素 通 常 只 作 用 于 特 定 的 器 官 和 细 胞 ， 其 原 因 是 _。 (4)人体内需要源源不断产生激素，以维持激素含量的

4、动态平 衡，这是因为_ _。 解析：(1)激素d是甲状腺分泌的，应该是甲状腺激素，甲状 腺激素分泌过多时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂 体分泌的促甲状腺激素就会减少，这种调节方式属于负反馈调 节。(2)当正常人处于饥饿状态时，图示中c胰高血糖素增多， 在机体内通过促进肝糖原的分解及其他非糖物质转化为葡萄糖 的过程，以维持机体的血糖平衡。在血糖调节过程中，它和肾 上腺素的关系是协同作用。(3)激素通常只作用于特定的器官 和细胞，其原因是特定的器官和细胞(靶器官或靶细胞)上有特 定的受体，能识别相应的激素。(4)激素作用后会及时被灭活， 所以激素调节是一种不断产生、不断作用又不断更新的过程

5、。 答案：(1)促甲状腺激素释放激素负反馈(2)c胰高血糖 素肝糖原的分解及其他非糖物质转化为葡萄糖协同作用 (3)特定的器官和细胞(靶器官或靶细胞)上有特定的受体，能 识别相应的激素(4)激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭 活了 规律总结 动物激素化学本质的归纳 (2)氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素。 (3)固醇类激素：性激素。 (1)多肽 和蛋白 质类激素 跟踪训练 (2013茂名一模)下图为胰岛素降低血糖浓度的部分 作用机理模式图，请据图分析回答： (1)由图可知，胰岛素与_结合后，一方面促进 _的合成，另一方面使细胞膜上葡萄糖 转运蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞。同时，胰岛素还能抑

6、制_。 (2)某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症。 若给其注射胰岛素能不能有效调节血糖水平？_，原因 是_ _ _。 (3)影响胰岛素分泌的主要因素是_，其一方面可以 直接作用于_细胞以调节胰岛素的分泌。 (4)如果用药物抑制细胞内ATP的合成，会影响葡萄糖进入细 胞的速率。请结合上图分析其中的原因是_ _ _。 解析：(1)如图可知，胰岛素和胰岛素受体结合后，能够促进 葡萄糖转化为蛋白质、脂肪和糖原，并且促进葡萄糖转运蛋 白的分泌，葡萄糖转运蛋白可促进细胞吸收葡萄糖。同时胰 岛素还能通过抑制非糖物质转化成葡萄糖，降低血糖浓度。 (2)如果含有胰岛素受体的抗体，会破坏胰岛素的受体，

7、使得 胰岛素无法与受体结合而无法发挥其相应的功能，此时注射 胰岛素不能达到降低血糖浓度的目的。(3)胰岛素是在高血糖 的刺激下产生的，通过作用于胰岛B细胞产生的，因此影响其 分泌的主要因素是血糖浓度。(4)结合图形可知，胰岛素促进囊 泡上葡萄糖转运蛋白的合成需要ATP提供能量，如果ATP合成 受阻，会影响了囊泡上葡萄糖转运蛋白移向细胞膜，从而影响 细胞对葡萄糖的吸收。 答案：(1)胰岛素受体蛋白质、脂肪、糖原非糖物质转化成 葡萄糖 (2)不能胰岛素无法与受体结合(3)血糖浓度胰岛B (4)ATP缺失，影响了囊泡上葡萄糖转运蛋白移向细胞膜的过程 稳态中的神经调节和体液调节 1血糖平衡的调节过程。

8、 特别提醒： 与血糖调节有关的4点提示与归纳： (1)血糖平衡的调节为神经体液调节，其中神经调节通过体 液调节发挥作用。 (2)胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，但使血糖浓度升高 的激素并不仅有胰高血糖素，还有肾上腺素。胰岛素与胰高 血糖素之间是拮抗作用，胰高血糖素与肾上腺素之间是协同 作用。 (3)下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的，并不是通 过促激素释放激素实现的。 (4)糖尿病病因图解。 2甲状腺激素分泌的分级调节过程。 特别提醒： 激素分级调节的3点提示： (1)大量注射促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素和甲状腺 激素分泌量都增加；大量注射促甲状腺激素，甲状腺激素分 泌量增加，促

9、甲状腺激素释放激素分泌量减少；大量注射甲 状腺激素，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量都 减少。 (2)甲状腺激素的分级调节，也存在反馈调节机制。 (3)性激素和肾上腺皮质激素的分泌存在着与甲状腺激素相似 的分级调节机制。 3体温恒定的调节过程。 特别提醒： 体温调节的4点提示： (1)体温的相对恒定是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。 (2)机体的主要产热器官是肝脏和骨骼肌，主要散热器官是皮肤。 (3)甲状腺激素可以通过加快物质的氧化分解，提高新陈代谢来 增加产热。 (4)“寒颤”指骨骼肌不自主战栗，增加产热。“起鸡皮疙瘩” 指立毛肌收缩，减少散热。 4水盐平衡的调节过程。 特别提

10、醒： 与水盐平衡调节有关的2点提示： (1)抗利尿激素在下丘脑合成，经垂体释放。 (2)渗透压感受器及水盐调节的中枢位于下丘脑；渴觉中枢位 于大脑皮层；参与水平衡调节的主要器官是肾脏。 A若甲图表示激素调节方式，则参与这类信号分子分泌的细 胞器肯定有核糖体、内质网、高尔基体 B若乙图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，从神经调节方式 的结构看，2属于传出神经，并且乙图的调节比甲图更准确、 更迅速 C若乙图所示的靶细胞是垂体细胞，则其所接受的信号分子 应为促甲状腺激素释放激素 D人体性腺所分泌的信号分子对靶细胞的作用方式应为丙图 所示的作用方式 解析：图甲、乙，图甲、乙为人体内信号分子传导方式， 据此

11、可判断图甲为体液调节，信号分子多为激素，其中蛋白 质类激素的合成有核糖体、内质网和高尔基体参与，而固醇 类激素是在内质网中合成，图乙为神经调节，与体液调节相 比，神经调节更准确、迅速。图丙、丁，图丙、丁的区别 在于受体存在的部位。性腺分泌的性激素是固醇类激素，能 以自由扩散的方式进入细胞，因此性激素是与细胞内受体结 合后发挥效应的，如果是多肽或蛋白类激素，则只能与细胞 膜表面受体结合后发挥效应。 答案：B 常见失分探因：对神经调节和体液调节理解不到位 (1)错选A的原因是不知道参与体液调节的物质除蛋白类激素外， 还有其他成分的激素。错选C的原因是不知道下丘脑通过合成 并分泌促激素释放激素来调节

12、垂体分泌相应的促激素或靶细胞 分泌的激素对垂体和下丘脑细胞的分泌具有反馈作用。 (2)此类问题还常因混淆了神经调节与体液调节特点的不同， 而不能根据其区别判断某一生命活动的调节方式。 规律总结 神经体液调节过程的类型： (1) (2) 例如：人进食后血糖升高，引起胰岛B细胞分泌胰岛素对血 糖的调节作用。 (3) 例如：当血糖浓度下降时，下丘脑发出指令会使胰岛A细胞 分泌胰高血糖素，进而使血糖恢复正常。 (4) 例如：刺激下丘脑体温调节中枢，会分泌物质作用于垂体， 进而使甲状腺分泌甲状腺激素作用于靶细胞。 跟踪训练 糖耐量受损(IGT)的人表现为空腹血糖浓度正常、负 荷(如饮食)后血糖浓度升高异

13、常。为了探究运动对IGT的干 预情况，受试者于餐后进行中等强度持续运动30 min，定时 采样测定血糖浓度及胰岛素含量，实验结果如图所示。由此 可初步推测() 餐后60 min时，胰岛素分泌下降导致血糖浓度低于对照组 餐后适量运动可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素升高 幅度 餐后适度运动使IGT人群胰岛素分泌高峰提前，血糖浓度 下降 餐后适度运动可以减轻IGT人群胰岛B细胞的分泌负担 A B C D 解析：餐后1545 min，由于运动消耗大量糖类，使血糖含 量下降，从而引起胰岛素分泌下降，导致血糖浓度升高但仍 低于对照组，所以A项中的因果关系不成立，错误；由图 可知：餐后适度运动可降低IG

14、T 人群餐后血糖峰值和胰岛素 升高幅度，正确；餐后适度运动使IGT 人群胰岛素分泌高 峰从90120 min提前到45 min，血糖浓度下降，正确；从 图中可以看出，餐后适度运动可以适当减小胰岛素分泌的峰 值，这样可以减轻IGT人群胰岛B 细胞分泌胰岛素的负担， 正确。 答案：B 下丘脑在稳态调节中的作用 下丘脑部分调节作用如下所示： (1)感受刺激：含渗透压感受器。 (2)分泌功能：合成分泌抗利尿激素，促甲状腺激素释放激素。 (3)神经中枢：调节水、体温、血糖平衡。 (4)传导兴奋：能够将兴奋传到大脑皮层。 【例3】哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生 的生理现象是() A血浆渗透压降

15、低 B抗利尿激素增加 C下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 D肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱 解析：本题主要考查水盐平衡的有关知识。哺乳动物长时间 未饮水导致机体脱水时，会导致血浆渗透压升高、下丘脑渗 透压感受器受到的刺激增强、抗利尿激素增加，进而导致肾 小管和集合管对水的重吸收作用增强。 答案：B 跟踪训练 (2013广州二模)下列关于下丘脑的叙述，正确的是( ) A与体温调节有关但与生物节律控制无关 B可作为感受器和效应器 C缺碘会引起下丘脑分泌TRH的活动减弱 D大量出汗后下丘脑分泌的抗利尿激素减少 解析：下丘脑是体温调节、血糖平衡调节、水盐平衡调节等 的中枢，也控制着生物节律，A错误

16、。下丘脑中有渗透压感 受器，也可作为效应器分泌抗利尿激素、TRH等激素，B正 确。缺碘时甲状腺激素分泌减少，此时下丘脑分泌的TRH的 活动增强，C错误。大量出汗后，细胞外液的渗透压升高， 导致下丘脑分泌的抗利尿激素分泌增加。 答案：B 实验15：模拟尿糖的检测 1实验原理。 (1)葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶 和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的。 (2)当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化 酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在过氧 化氢酶的催化作用下形成水和氧，氧可以将滤纸上无色的化 合物氧化成有色的化合物，使试纸呈现特定的颜色，再与标 准比色

17、卡相比对，即可知道尿液中葡萄糖的含量。 2实验流程。 3基本技术要求。 (1)取液过程中滴管不能混用。 (2)在现实中，医生不能仅凭一份尿液样本就断定某人是否患 糖尿病，因为在一次性大量食用糖的时候，也会使尿中含有 少量的糖。在判断是否患糖尿病时，要根据尿糖检测结果结 合病人的饮食来综合判断。 跟踪训练 (双选)尿液检查是诊断泌尿系统疾病的重要依据，对 于某些全身性病变以及身体其他脏器影响尿液改变的疾病如 糖尿病、血液病、肝胆病等的诊断也有重要的参考价值。尿 糖检测的原理如下图所示。下列有关叙述中正确的是() A过程为比色，若试纸呈深棕色，可推出此人尿液中含 较多的葡萄糖 B刚采集的尿液与双缩

18、脲试剂反应后若呈紫色，说明尿中 含有蛋白质 C某人经尿糖检测后有有色物质生成，可确定患有糖尿病 D为确诊患有糖尿病，还应检测血液中胰岛素浓度 解析：若试纸呈深棕色，可推出尿液中含较多的葡萄糖，双 缩脲试剂用于鉴定蛋白质，是由于蛋白质含有肽键，可以与 双缩脲试剂反应产生紫红色的络合物，尿液中的尿素含有类 似肽键的结构，所以也能与双缩脲试剂反应；尿中含糖并不 等于其患糖尿病。 答案：AD 课题23：动物激素生理功能的实验探究 1研究思路。 某种方法处理实验动物出现相应的病理症状添加某激素 后恢复正常推知相应激素的生理功能。 2研究方法及观察指标。 (1)激素生理功能的研究方法。 切除法：也就是切除有关内分泌腺，观察动物所产生的各 种变化，得出结论。 移植法：在动物体内移入一种内分泌腺(一般是这种动物本 来没有的)，观察现象得出结论。 饲喂法：用含动物激素的饲料喂养小动物，观察其变化。 要注意饲喂的激素是不需消化液消化就能被动物直接吸收的。 如可以饲喂甲状腺激素，但不可饲喂胰岛素。 注射法：通常不能饲喂的激素通过注入动物体，观察其变 化。如注射胰岛素观察动