苏教版二年级语文下册《文18 鸟岛》精品课教案_1_第1页
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文档简介

1、18 鸟岛 （第一课时）教学目标：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语的意思。2.能正确、流利地朗读课文。3.初步理解课文的主要内容。教学重难点：重点：学会生字，理解词义，能正确、流利地朗读课文。难点：初步理解课文的主要内容。教学准备：多媒体教学流程：谈话导入初读感知指导书写总结布置作业教学过程一、导入1、【出示岛的图片】 你看到了什么？（岛）2、今天咱们一起去一座小岛上游玩，它就是鸟岛。【出示课题】齐读课题。问：读了这座岛的名字，你们想知道什么？生：师：是啊！鸟岛在什么地方，为什么叫鸟岛。那我们一起听听鸟岛风景区导游的介绍吧！3、【播放视频】 看完视频你们知道了什么？生：鸟岛的位置，鸟多【

2、出示课件】老师也给同学们带你了几种鸟。这就叫各种各样的鸟。二、感知课文过渡：接下来我们一起走进课文，在读书之前我们看一下读书小要求：1、【出示自读要求】1、自由小声朗读课文，圈出文中生字，把圈出来的字多读几遍。2、读准字音、读通句子，把难读的句子做上记号。2.检查自学情况【出示生字词】b y li sh y 西部 玉白色 人类 拾鸟蛋 养育后代zh cho m m筑 巢安家 密 密麻麻这些词你能读准吗？先自己试一试（自由读），再同桌互读（读错的同桌帮助纠正，读得全对的同桌给他竖起大拇指）、指名读。正音。大家怎样记住这些字？、刚刚我们借助拼音宝宝认识了这些词语，同学们读得都很棒，现在拼音宝宝都回

3、家了，你还能认识这些词语吗？【出示课件】自由读。同学们读得怎么样，现在我们来开火车读。齐读。3、朗读课文【出示课件】、同学们词语读得都很棒，现在词语宝宝都回到了课文里，你们还能读好吗？老师想请几位同学美美地读出你喜欢的自然段，其他同学认真听，听听他们有没有读错的，添字漏字的地方。评价：这几位同学不仅字音读的准，句子读得也很流利。、问：读完课文你知道了什么？ 生：4、课文的第一自然段就向我们介绍了鸟岛的位置。【出示课件】、谁来读一读。、读完了这句话你明白了什么？（位置）、闻名中外的意思？过渡：通过刚才的学习，老师觉得你们真是读书小能手，词语读得正确、响亮；课文也读得非常流畅，下面我们就来比一比谁

4、是写字小能手。三、写字指导1、出示生字：育，类 这就是我们今天要写的两个生字，要想字写得好看，必须学会观察，一看结构，请小朋友们观察他们的结构？虽然都是上下结构，它们又有什么样的不同？小积木摆一摆，一看就知宽与窄，育（上宽下窄），类（上窄下宽）。这是结构上的相同点和不同点，写好这两个字还要抓住它的关键笔画，育和类的关键笔画是什么？ 2、师范写育：上宽下窄形体长类：上紧下松分短长 3、生描红，临写，评价四、总结同学们，这节课我们了解了闻名中外的鸟岛，还知道了它在青海湖的西部。下节课我们学习春、夏两季的鸟岛又有怎样的一番景象呢？五、作业1、熟读课文。2、把生字在作业本上每个写3遍。板书设计： 18 鸟岛 位

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