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文档简介

1、榆林市第五小学数学导学案2014-2015年第一学期科目班级课型新授备课时间9.1课时安排1课时课题人口普查审核者小组名称学生姓名知识与技能：经历收集日常生活中常见大数的过程，并能说出这些大数的 意义。学习目标过程与方法：会正确读多位数，并能比较大小。情感、态度与价值观：进一步配给样学生的数感，集合相关数据进行爱国学习重点主义教育。重点：会正确读、写多位数。学习难点难点：能对多位数进行估计，发展估计意识。课前准备计数器导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价温故互查33 X213 X448+6430 X215 X8100-72725+67596 -624 X5口算训练（对子互练）（3分）、温故

2、知新（对子互查）（2分）2 介绍数位顺序表。1 你都知道哪些计数单位?有位同学的爸爸刚买了一辆汽车，花了105 元。设问导学哦，老师搞错了，是1050元，也不对吧？那可能是10500元吗？想起来了，这位家长说价钱是由1个1,1 个5,4个0组成的数，大家写一写，可 能是哪些数？（）、（ 八（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这些数你会读吗？.我们先自己学习课本第 6页大数的读 法。通过自学 我们知道了：读较大数要先分级。那你知道数位是怎样分级的吗？小组交流一下数位分级的方法。2试着读一读：（提示：先用笔画上分级线。）445982 读作：185339672 读作：32666669999 读作：3 试着

3、读一读我们猜汽车价钱的那几 个数，思考：“ 0分别应怎样读？小组交流。总结：读较大数时，每级末尾的“ 0 ”，比如：我们原来读数时，什么位置的“ 0是必 须要读出来的？又要怎样读呢？总结方法：含有个级、万级、亿级的数，要先读 级，再读 级，最后读 级；亿级和万级的数要按照的方法来读；每一级 的“ 0不读，其他位置的“0”67800000 读作：13008200达标检测读作：60078 读作：110340079读作：10030400 读作：1. 完成课本7页 试一试”第1题。读完后谈一谈读完这些国家人口数量的感受。2. 完成课本8页练一练” 1 3题。四、总结提升(2) 只读出个0 :（3）读出两个0 :（3 ）读出三个0 :五、完成课本8页实践活动”。拓展延伸收集生活中有关大数

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