傣族舞说课课件

1、中国民族民间舞中国民族民间舞傣族舞傣族舞 傣族民间舞傣族民间舞 教学过程 四 二 教法与学法 三 教学思路与设计 二 一 说教材说教材 教学反思 五 本课选自高等教育出版社出版的中等职业学校幼儿教 育专业教学用书舞蹈（基础版）第三章第六节中国民 族民间舞傣族舞第一课时的内容。 傣族舞蹈是民族民间舞蹈重要组成部分，傣族舞优美、恬 静、灵巧、质朴，感情内在含蓄，舞姿富有雕塑性。傣族 舞以其鲜明的特点和风格成为各类各级学校舞蹈教学的重 要部分。通过本节课的学习让学生掌握傣族舞蹈的基本风 格和动律特点，从而提高学生民族民间舞蹈的表现能力和 学习民族舞蹈的热情及信心。 傣族民间舞傣族民间舞 本堂课的施教

2、对象是职高二年级的幼 师学生，通过一年多的舞蹈学习以及 舞蹈比赛等实践活动，学生对舞蹈有 了新的认识。上课积极性大大加强， 基本上都能积极主动的参加舞蹈学习 。学生的学习模仿能力较强，具有一 定的想象能力及创编能力。 学情分析 傣族民间舞傣族民间舞 教学过程 四 教学思路与设计教学思路与设计 二 教法与学法 三 知识目知识目 标标 技能目技能目 标标 情感目情感目 标标 学习傣族 的人文知 识和舞蹈 知识，掌 握傣族舞 蹈的基本 动作和动 律特点 学习傣族 舞的基本 动作和基 本舞步， 培养学生 自编能力 和试教能 力 让学生主 动参与学 习，提高 自信心， 注意情感 的渗透， 感受学习 舞蹈

3、的愉 悦心情 教学反思 五 说教材 一 掌握傣舞的基本动作、动律特点、基本风格 简单的舞蹈动作编排，尝试当“小老师”， 培养创新意识 教学重点： 教学难点： 傣族民间舞傣族民间舞 傣族民间舞傣族民间舞 教学过程 四 教学思路与设计 二 三 教法与学法 教学反思 五 说教材 一 学法 学生以“动”为主， 充分感知肢体的感 觉（由内而外的感 知），在练习中通 过观察、模仿、对 比、思考、提问、 帮助等方法领悟知 识技能要点。 采用“模仿练习 示范讲解创 编模拟观赏评 析”相结合的动作 训练过程，让学生 直观感受动作的要 领，解决动作规范 问题。 教法 教学过程教学过程 四 教学思路与设计 二 教法

4、与学法 三 傣族民间舞傣族民间舞 教学反思 五 说教材 一 一、新课导入 1.舞蹈欣赏雀之恋 教学过程教学过程 四 教学思路与设计 二 教法与学法 三 傣族民间舞傣族民间舞 教学反思 五 说教材 一 一、新课导入 2、介绍傣族人们的生活、环境、服饰等相关 知识。 教学过程教学过程 四 教学思路与设计 二 教法与学法 三 傣族民间舞傣族民间舞 教学反思 五 说教材 一 二、领悟新知 1.模仿练习 让学生初步了解 傣族舞的基本风格 和动作特点，掌握 身体、手臂、腿部 均形成“三道弯” 的体态特征，教师 协助学生解决动作 的规范问题。 教学过程教学过程 四 教学思路与设计 二 教法与学法 三 傣族民

5、间舞傣族民间舞 教学反思 五 说教材 一 二、讲授新课 2.学习傣族舞 基 本 动 作 基 本 手 位 基 本 舞 步 1、基本手型：掌形、冠形、嘴形。 2、基本体态：手臂三道弯：肩、肘、腕同时弯曲。 躯干三道弯：胸、胯、膝关节同时成弯屈状。 腿部三道弯：胯、膝、脚三关节同时弯曲。 3、基本脚位：旁点地、侧后位、前点地。 （一）基本动作： 傣族民间舞傣族民间舞 傣族民间舞傣族民间舞 （二）基本手位：一位至七位 （三）基本舞步： 后踢步双膝有韧性的屈伸，弱拍直膝的同 时，左脚快速勾脚向后踢起，强拍时左脚落。 教学过程教学过程 四 教学思路与设计 二 教法与学法 三 教学反思 五 说教材 一 二、

6、讲授新课 教学过程教学过程 四 教学思路与设计 二 教法与学法 三 傣族民间舞傣族民间舞 教学反思 五 说教材 一 三、创编模拟 课堂 模拟 请出1位学生进行课堂 模拟，当小老师将自 己创编的动作和律动 表演并教给大家 学生代表进行课堂 模拟教学 教师点评 自主 创编 创编动作符 合音乐情绪 舞蹈表现形 式多样化 教学过程教学过程 四 教学思路与设计 二 教法与学法 三 傣族民间舞傣族民间舞 教学反思 五 说教材 一 四、拓展延伸观赏评析 欣赏竹林深处 教学过程教学过程 四 教学思路与设计 二 教法与学法 三 傣族民间舞傣族民间舞 教学反思 五 说教材 一 五、小结与作业 一、小结 傣族舞蹈动作非常优美，感情内在含蓄， 手的动作丰富，舞姿富有雕塑性。学习傣 族舞蹈要注意三道弯的典型特征，四肢、 躯干、关节都要弯曲。同时掌握长蹲短起 的特点，这样舞姿更加优美，身体曲线更 加曼妙玲珑。 二、作业 倾听月光下的凤尾竹，分析音乐结构、 特点，进行小作品编排。 教学思路与设计 二 说教材 一 教法与学法 三 教学过程 四 五 教