现代教育技术的应用,使课堂变得轻松有趣

1、现代教育技术的应用，使课堂变得轻松有趣兴趣是记忆的动力和强化剂，学生对新奇的东西都会表现出 强烈的兴趣。我们在课堂与日常生活中，要求学生记住的东西， 一定要设法把它变得有趣， 努力培养特殊孩子对事物的兴趣， 引 起孩子的注意。经过教育实践，充分利用现代教育技术的优势， 能激发学生的学习兴趣，提高教学效率。教育信息技术以其特有的技术资源， 能增加与学生互动的渠 道，呈现多样性的知识，更形象、更详尽地描述知识形成的过程， 课堂上随机生成更多的资源。合理地利用教育技术能有效促进特 殊学生的记忆。传统的教学方式只能使学生被动接受，兴趣不浓，而多媒体 教学有声、有色、有形，能吸引学生的注意力，使课堂轻松

2、有趣。 特殊教育的学生抽象思维能力较差，对于直观的东西更喜欢、更 容易接受一些。通过多媒体的直观演示，用一个故事导入，学生 的注意力一下子集中起来， 积极性调动起来，学习的兴趣也高涨 起来。在教学生记忆数字时，比较常用的是数字记忆法， 就是从两 位数开始，任意说一些数字，每个数字之间保持一秒钟的间隔， 让孩子跟着说，如能跟上，则将数字增至三位、四位看孩子 能记住哪些数字，记住几位数字。然后按记忆水平将孩子进行分 组训练，这样就会在提高教学效率的基础上提升学生的记忆能 力。这种教学方法虽有效，但却是一种事倍功半的方法，如果我 们利用现代教育技术制作动画课件，辅以色彩、音效，更能提高 学生的学习兴

3、趣，增强学生的记忆能力。我用多媒体出示一组数 字动画图片，再配上优雅的乐曲，让学生在模拟实践活动中记忆 数字。培养学生的看图说话能力， 传统的方法是利用学习卡片， 让 学生进行看图说话的训练，就是把几张不同内容的图片放在桌 上，叫孩子看一会儿，然后翻过来，要求孩子把所看到的图片内 容尽可能准确地叙述一遍； 或者让孩子闭上眼睛，说出他穿戴的 衣帽鞋袜是什么颜色的等等，老师煞费苦心，但效果不一定明显。 如果利用现代教育技术，以色彩鲜明、形象逼真的画面拓展教学 内容，刺激学生的感官，使学生能形象地感知图画内容，使其更 快、更大容量、更准确、更牢固地接受知识和信息。运用信息技术于特殊教育的课堂， 这不

4、仅是提高学生学习兴 趣的需要，提高特殊教育课堂效率的需要， 更是素质教育发展的 需要。通过现代教育理论的学习，我更加认识到将信息技术运用 到特殊教育课堂将会对整个特殊教学产生影响，会给特殊教学带来生机。首先，运用信息技术于特殊教育教学，变抽象为直观，易于 特殊学生理解。通过教师的口头讲述来让学生感知事物，形成能力显然是不够的，如果能够给予学生更加直观的信息会收到更好 的效果。特殊教育教学运用现代多媒体教学手段，可以把课文中的语言符号和教师的口头表达以鲜明的视听形象再现，能够极大地加深学生对课文的感知。其次，利用多媒体教学激发学生情感，使学生主动求知。在 特殊教育教学中采用现代多媒体教学手段，

5、教学内容会呈现出形 象生动、感染力强的特征，能够极大地激发学生的兴趣，调动学 生学习的热情。生字对于一年级的聋生来说，特别容易混淆，在 用字时往往张冠李戴。要使学生学得快、记得牢，就要求教师不 仅要教会生字，更重要的是要教会学生如何学习生字，怎样巩固生字，实现由学会到会学的转变， 获得生字学习的主动权和提高 效率。看着课本上的一个个再简单不过的字词，面对这群无法正常交流的学生，我们以前是用尽了心力，想尽办法来让学生识字， 但效果不够明显。现在我充分发挥多媒体的优势， 尽可能给学生 提供大量真实、形象、具体的资料，利用多媒体具有声情并茂、 视听交融、感染力强的特点，使抽象的内容具体而生动，使课堂 生动活泼，这样有助于激发学生的学习兴趣， 发展学生的想象能 力，促进学生对生字的学习理解， 还能有效地培养学生的审美情 操。让学生在学习生字时实现生活化、 诗意化，直观地理解字意， 从而识记生字。在特殊教育教学中恰到好处地运用信息技术， 为特殊教育教 学注入新的活力，是当前教学改革的一种新趋势。 我们应该增强 现代教育教学意