现代学徒制下公共基础课程教学模式改革探索

1、 现代学徒制下公共基础课程教学模式改革探索 凤凰财经网对中国现代学徒制有新的认识：现代学徒制是产 教融合的基本制度载体和有效实现形式，也是国际上职业教育发 展的基本趋势和主导模式。现代学徒制是通过学校、企业的深度 合作与教师、师傅的联合传授，对学生以技能培养为主的现代人 才培养模式。现代学徒制模式旨在解决企业招工难等难题，在我 国高职院校建立现代学徒制的模式符合社会发展的需求，因此， 我们要结合教学实际和社会现状谈谈现代学徒制下公共基础课 程教学模式的改革。 一、建立新的课程体系 近年来，高职院校的公共基础课程在课程体系的建设上不是 尽善尽美的，在以往课程教学中过于强调学科的系统性，忽视应 用

2、性。在学生的评价上只关注结果，不关注整个过程。因此，在 现代学徒制下必须试着改变并建立新的课程体系以适应教学改 革。首先，抓住公共基础课程的基础地位，但要加入其他学科， 尤其是专业核心课程和提高学生技术技能的课程，尤其像物流专 业，它是一个新兴的行业，所以更需要专业知识。这样就形成以 基础课程为基础、专业课程为核心、技术课程为发展目标的新的 课程体系，为学生的技能提高和就业打下坚实的基础。其次，强 化实践性学科的地位，物流是一门专业性强的学科， 它对学生的 实践能力提出更高的要求，所以在教学中要重视这样的学科。在 教学中给予学生一定的时间实践，在实践中总结经验、成长。 二、制订新的教学计划 现

3、代学徒制服务于区域经济产业升级、服务企业发展的终极 目标，显得缥缈而遥远。之所以出现这样的问题，是因为高职院 校没有根据教学实际和社会需要制订教学计划。平时制订的计划 看似很宏大，但是像海市蜃楼。因此，高职院校要结合实际制订 出可持续发展的教学计划。首先，根据学生的差异制订教学计划， 客观地讲，高职院校招收的学生的综合素质是不太高的，所以高 职院校在制订教学计划时要制定“小而专”的计划，让学生在掌 握基础课程后再学习专业强的内容。其次，要根据实际情况适时 调整教学计划。时代是发展的，因此需要的人才也是不固定的， 学校要根据时代要求，培养数量多且“质量”高的服务型人才。 三、实施课堂教学创新 传

4、统意义上的教学是在教室里进行的， 也就是说教室是传授 知识和学习知识的主要阵地，但是对于现代学徒制来讲不能按部 就班地教学，其特点决定了它必须创新课堂教学。首先，以课堂 教学为基础。对于一些理论性的科目尤其是公共基础课程，可以 带领学生在教室里学习，这是由学科特点决定的。其次，以专业 教学为目标，将教学阵地转移到教学基地中。 要实现这一教学创 新，不仅要换教学阵地还要换更专业的教师教学，这些教师最好 是企业中专业性强的老师， 这样才能传播更专业的知识。 既然是 教授专业性强、实践性强的学科就要在相应的生产基地教学，这 样课堂就转移到一线。 四、形成新的评价体系 原来的公共基础课程在教学评价上往

5、往只关注结果， 不关注 整个过程。因此，为了促进现代学徒制的发展，高职院校应建立 新的评价体系。首先，改革原有的评价体系，将只注重评价结果 的标准弱化， 建立以关注过程为主体、 关注结果为辅的教学评价 体系，这样的体系才能更好地促进学生专业的发展。其次，建立 专业考核评价体系。高职院校学生学习的是技术技能，因此，在 评价的时候不能以一张试卷作为评价的标准， 应该考查学生的动 手操作能力， 让学生在学习中形成实践意识。 像物流专业就要考 查配送的速度及服务的质量， 空说理论是毫无意义的， 只有这样 才能培养出既懂理论又懂实践的合格型人才。 五、开展新的试点工作 在现代学徒制下进行公共基础课程教学

6、模式的改革是为了 培养国家需要的专业性人才， 所以在高职院校教学中不能闭门造 车，而应该建立“校企合作”的教学模式，开启新的试点工作， 以促进和完善现代学徒制下公共基础课程教学模式的改革。 要做 好这一点，就要从开展新的试点工作开始。提出这样的设想，并 非毫无根据， 成都市工程职业技术学校就为我们树立了学习的榜 样，它从 2008 年就开始突破体制机制瓶颈，引进成都成化机械 XX公司、成都宏特汽车零部件 XX公司、新都花仙制衣 XX公司 在校内共建共享生产型实习工厂， 探索基于德国双元制的产品生 产实景育人模式。因此，在教学与实践中我们要借鉴他们的成功 经验。 首先，引企入校。高职学校应该结合教学实际寻找合适的企 业进行合作，在合作中高职院校应该把企业中的专家引入以提高 教学质量。对于南方的一些院校来讲，它们具有地理位置的优势， 大型的、成熟的物流公司都在南方，面对这样有利的条件，各院 校要适当引进。 其次，校企共同制定培养目标。 新的试点工作有了初步的成 效，但这不一定能成功，为了使校企更好地发展，还要制定培养 人才的目标。人才的培养不是一朝一夕的事， 所以在每个学段都 要制订短期的培养计划和长期的培养计划，这样才能有的放矢地 工作。为了更好地实现目标，还要开发优质的专业课程，这样才 能培养出专业性强的人才