优秀教师教育教学心得体会5篇

1、优秀教师教育教学心得体会5篇 【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下 载。】内容如下-优秀教师教育教学心得体会5篇 【篇一】 教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。在中华民族 5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教 师的辛勤耕耘是分不开的。新中国成立 69年来，党和国家高度重视 教育事业，建成了世界上最大规模的教育体系， 保障了亿万人民群众 受教育的权利，有力推动了经济社会发展。 今天，面对新时代新形势对教育提出的新的更高要求， 面对建设 社会主义现代化强国对教师队伍能力和水平提出的新的更高要求，我 们必须从战略高度认识加强教师队伍建设的重大意

2、义，坚持把教师队 伍建设作为基础工作，引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实 学识、有仁爱之心的好老师，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、 奉献祖国的引路人，致力于建设一支宏大的高素质专业化教师队伍。 师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，要拓宽教师文化视 野，提高教师综合素养，加强教师教育体系建设，推动教师成为先进 思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和 引路人;人民教师无上光荣，每个教师都要严格要求自己，不断完善 自己，执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，用爱 心培育爱、激发爱、传播爱；全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚， 努力提高教师政治地位、社会

3、地位、职业地位，让广大教师享有应有 的社会声望，同时教育投入要更多向教师倾斜，不断提高教师待遇， 让广大教师安心从教、热心从教。 大力培养造就一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满 活力的高素质专业化教师队伍，让广大教师更好担当起神圣职责使 命，我们就一定能为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民 满意的教育打下坚实的基础。 【篇二【小雅文库】 我作为一个年轻教师，参加工作一年半来，在学校领导和老教师 的关心和帮忙下，不断地总结教育教学的经验和教训， 使自己的教育 教学潜力和水平都有了很大的进步和提高。 工作这些年以来，在教育 教学方面也有一些心得体会，现总结如下： 一、以身作则，树

4、立威信 教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。要求学生做 到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学生才能信服， 才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此，教师要以身作则， 树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。 二、建立良好的师生关系 教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为 主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此，每一节 课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生， 和-谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我 以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。 在孩子心中，我不仅仅是老师，更是一位能够

5、信赖的大朋友。他们愿 意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮忙， 课堂 上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又简单，大家用心思考， 踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那， 从孩子们的 神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会 到，良好的师生关系能够转化成学生学习的动力， 使学生体会到成功 的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。 三、教学形式要多样，激发学生兴趣 在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学 生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。教师 在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、

6、生 动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将 全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比 美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验证明， 经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习用心性和学 习效率。 四、教师要学会倾听 教师要学会倾听，善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种 方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾 诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信 心，加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学 生内心需要；倾听，将使我们教师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取， 内涵深厚。

7、在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教 学就有了灵性。 以上就是我参加教学工作以来的心得和体会， 在教育教学上仍然 存在着众多的不足，但是我会继续努力，不断迎接新的挑战。 【篇三】 作为教师，要深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、 精神 实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念。 今天，太平洋亲子网小编向大家推荐一篇学习心得体会， 希望在老师 的心得体会中，大家辉得到成长。 作为教育工作者，学习科学发展观，就要深入研究我们要怎样办 教育、办什么样的教育，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的 影响。那么作为一名教师，如何学习和实践科学发展观使它在自己的 工作岗位上

8、体现出来呢？我认为应从以下几个方面入手： 一、要不断学习政治理论和新的教学理念，掌握现代教育教学技 术，不断提高自身的教学素养 要随时掌握最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以 应对可能在实践过程中出现的一些问题， 一定要把握好科学发展观这 条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。 对于学 生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是 后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到 班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量， 才能有长 期的发展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而 不是选择适合教育的学生”。 二、树立

9、以学生为本的教育教学理念，“一切为了学生，为了一 切学生，为了学生一切” 科学发展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观， 促进经济社会和人的全面发展”。在追求素质教育的时代我们要充分 本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念， 在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生 的思想和学习方法。我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和 做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应 该最为知识的传授者和引导着，学生才是学习的主题要充分发挥学生 主观能动性，调动学生的学习积极性。这样才能让学生热爱学习，从 学习中找到乐趣。教师应该是导演的

10、角色，学生是演员，只有演员入 戏才能把戏演好。学习就是如此，只有让学生动起来，才能摒弃其他 的坏习惯，把精力投入到学习中去。 三、要不断的学习和提高自己 学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法提高自己的 业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识， 积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。 现在社会是 知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在 教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。 四、教育发展，德育先行 学生的一言一行都反映了学生的心理特征。 教书育人的我们要教 会学生学习，更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社 会主

11、义现代化建设出力，思想是最主要的因素。我们要加强知识中渗 透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。 德育需要教师 不断的总结经验，不断地探索，还要不断地创新，只有这样才能成为 学生心目中的成功的教师。才能成为创新型教师。 五、要为人师表，以身作则 教师在学生心目中占有很大的位置，教师的一言一行都在潜移默 化的影响着学生，一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及 处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。良好的 师德在学生和家长心中都是受到十分的钦佩和尊敬的。每个家长都希 望孩子在良好的教育环境下接受教育，我们教师要提高自身的师德修 养。教师还要有奉献精神，要发扬吃苦在前

12、，享受在后的精神。教师 这一职业只要有无私的奉献精神，那么你就成功了一半。把科学发展 观和奉献精神结合在一起，那么就是一个成功的、高尚的、受人尊敬 的教师。 总之，作为教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明 确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。 我们要 紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、 创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在我校的深入贯彻落实， 推进我校教育事业的又好又快发展。 【篇四】 时间如流水，转眼间又一个学期已匆匆而过。回顾这一学期，我 通过自己的努力，在课堂教学中有了一些收获，也有值得深思和努力 的地方。 从教多年，我一直奋斗在

13、教学一线，努力尽职尽责的做好自己的 本职工作。作为一名教师，我品尝到了教学工作的酸甜苦辣，虽然更 多的是承受艰苦和压力，可是“教书育人，献身教育”，我无怨无悔。 教师，首先应该把自己无私的爱奉献给每个学生。 只有对学生倾 注无限的爱，才能把全身心投入到教育事业中。老师的爱就像清泉， 流淌在学生的心田里，滋润他们健康成长。我对学习成绩差的同学从 不歧视，总是能从他们身上发现闪光点，鼓励他们。我经常利用午休 时间辅导学生，帮助他们提高成绩，树立自信心。学生的点滴进步， 我都会看在眼里，乐在心里。即使学生犯了错误，我也不会与学生真 的动怒，因为他们毕竟是孩子，我总是对他们动之以情，晓之以理。 告诉他

14、们知错就改就是好学生。理解学生，培养学生的自尊心，拉近 了师生间的距离。我深深感到教师只要真心实意地为学生献出爱心， 一定会受到学生发自内心的尊敬和爱戴，你的施教行为也会受到良好 的效果。 教学是展现教师人格力量的重要方面。 教学上的严肃认真，一丝 不苟 最能感召学生。所以，我在语文教学中特别注意知识的准确性和 教法的灵活性。敢于创新，巧于设计，善于调控，形成自己的教学风 格。课堂教学受到学生的欢迎，学生的听说读写的能力全面提高。 教书育人是教师的根本任务，教师要出色完成这项任务，就必须 努力学习，掌握渊博的知识，使自己具有真才实学；必须积极探索和 掌握教育规律，不断提高教育水平和艺术；必须树

15、立创新精神，增强 改革意识，勇敢地投身于教育改革的实践。 1 充实知识，提高水平 科技在发展，时代在进步，因此，作为一名教师，就必须不断地 更新知识结构，扩大知识面，使自己博学多才。同时要注意提高专业 知识水平加强业务进修。只有这样，才能全方位的满足学生的需要， 培养出时代需要的合格人才。一个现代教师仅仅满足于学校里所学到 的一点知识是不够的，必须要有强烈的进取精神，活到老，学到老， 使自己的知识像一股清泉，不断更新，永不枯竭。“学有所用”，我在 语文课堂教学中，理论和实践相结合，认真上好每一节课。积极参加 集体备课，认真钻研教材，不断改进教学方法，多方面培养学生的学 习兴趣，全面提高学生的语

16、文素养。经过师生的共同努力，教学质量 不断提高，硕果累累。 2言传身教，为人师表 在学生眼里，最值得尊敬的人莫过于教师，即便某些下意识动作， 学生也会盲目仿效。教师的言行举止，穿着打扮，有时自己可能不在 意，却会引起学生的很大兴趣，给他们以深刻的印象，以至多年不忘。 所以，一个称职的教师，内在的学识品德和外在的言表风纪都应该成 为学生的表率。一个教师，不但以自己渊博的知识，同时以自己优雅 的言行，去影响塑造学生的品行，成为学生仿效的榜样。 学高为师，身正为范。教师的身教是一种无声的教育，使学生耳 濡目染，从而起到潜移默化的影响。我在教育和教学中，对学生平易 近人，以诚相待。即使是学生犯了错误，

17、需要批评教育，也总是对他 们动之以情，晓之以理。平时我要求学生做到的，自己必须身体力行， 在学生中树立了威信。使学生既佩服我的学识，又佩服我的为人。师 生之间互相尊重，师生关系亲密融洽。 3热爱学生诲人不倦 师生间心灵的桥梁是什么呢？那就是热爱学生。只有教师热爱学 生，能够设身处地地理解学生，主动热情地帮助学生，真心实意地尊 重学生，才能使学生感到教师可亲可敬。教师对学生的爱，会把智慧 和光明送进学生的心坎，不仅能启迪学生的智慧，也照亮了学生人生 的道路。热爱学生是教育的前提，热爱学生能搭起一座沟通师生心灵 的桥梁，使教师能把信息源源不断地输入学生的心田， 去影响学生的 精神世界。实际上，教师

18、爱学生本身就是教育的手段。也就是说，教 师爱学生，能使学生受到鼓舞，产生强烈的上进心，自觉按教师的要 求去做。 在十几年的教学生涯中，我教过的学生形形色色。有的学生家里 生活困难，我就在物质上给予帮助；有的学生学习吃力，我就在业余 时间单独辅导；有的学生存在自卑心理，我就会找他谈心，帮助他树 立自信；有的学生产生厌学情绪，我就给他讲道理，培养他的学习兴 趣 教师工作是塑造人的工作，塑造人的工作是最难的，也是最快乐 、最幸福的，因为当你走进学生心灵的时候，这一颗颗充满青春活力 的心就会给你快乐、幸福和力量。 每当我走进教室、站在讲台上，望 着一双双渴求知识的眼睛和一张张天真无邪的面庞， 我就会感

19、到非常 自豪。生活在孩子之中，就会感到自己青春永驻。学生使我充满希望， 他们朝气蓬勃能给我活力，与他们在一起，使我精神得以焕发。 4 无私奉献无怨无悔 苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“我一生中最主要的东 西是什么？我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。” “要成为孩子的真正教 育者，就要把自己的心奉献给他们。”有的人不愿做教师，是因为教 师工作太辛苦了。诚然，教师付出的劳动与他所受的待遇不成正比， 可是，作为教师，就要自觉地培养献身精神。教师的乐趣就在学生的 成长过程中，就在教师的劳动成果之中。当教师看到自己的学生取得 好成绩的时候，当自己的学生走上社会做出贡献的时候， 当桃李满天 下的时候，教

20、师的喜悦心情是可想而知的。如果一个教师能尽心尽力 地教育学生，并以自己的模范行为影响学生，他就会给学生留下终身 的印象，他的学生就会永远尊敬他、感激他、爱戴他。 【篇五】 光阴似箭，任职以来我作为一名小学语文教师， 在学校领导的关 怀下，我成功得完成了自己的本职教学任务。通过学习、实践，我掌 握到一些教学方法，让我的教学工作开展事半功倍。现我将从以下几 方面，对任职以来的语文教育教学经验总结如下： 一、用讨论-讲解的授课方式发挥学生的主体性。 教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让学 生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动 性和创造性呢？以前上课也用过讨论

21、、辩论等方式，但对于所带毕业 班在复习备考期间，堂上教学主要是以讲练为主，就没有使用这一方 式，另外，复习期间学生的学习量加大，精神天天处于一种高度紧张 之中，因此导致课堂气氛比较沉闷。但在听了同科组老师的课以及老 老师的指点以后，我受到了较大的启发。于是，我再次运用了讨论的 方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案，然后在让每 一小组派一个代表作为小老师上台讲解，最后，我再为他进行补充。 这样的方式能够调动学生的内在学习动机， 使学生处于一种特殊的心 理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜 力，感受到成功的喜悦。同时，我发现讨论-讲解式对发挥学生的主 体性作用有以

22、下几个优点： 1 、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的注 意力，无形中调动了思维积极地参与了活动。 在活动中，我注意到，强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、 害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参与了活动。在整个讨 论-讲解的过程中，学生都主动、紧张地思考、学习。如此一课始终, 学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的一切思维，积极参与 了活动，学习效果较好。 2 、在主动获取知识、训练能力的同时，更培养了学生的集体意 识，使他们意识到团结协作的重要性。 在课堂上，学生之间积极互动的现象非常频繁， 因为他们都意识 到必须紧密团结，互相帮助才能在为大家讲解时较流畅，不出错误、 不闹笑话。而我也要不失时机地培养学生的团结精神与协作能力，如 在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的懊丧，这时我会 给予他们一定的鼓励，增强其信心，让他们意识到团结的重要性，果 然，在下一课的复习当中，该组积极思考，紧密团结，通力合作，终 于有了出色表现。 因此，我觉得讨论-讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学 习的心理障碍，激活思维，主动学习，还可以为每一个学生提供更多、 更频繁、更深入地参与语文活动的机会，真正使每一个学生都成为课 堂的主人。 二、营造与培养学