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文档简介

1、疼痛科健康教育制度健康教育是一种有计划、有目的、有评价的教育活动，通过系统 教育，使人们自觉地采用有利于健康的行为以维持和促进个体健康。 为患者实施健康教育是现代社会新医学模式对医护工作的要求， 也是 护理模式转变所必须的。为提高健康教育的治疗，现特制订以下疼痛科健康教育制度。 一、方法1.1 制定健康教育项目表 根据我院的实际，护理部统一制定了健康 教育项目表，各科根据本科的特点灵活选用。1.2实施方法采用PDCA工作程序：实行分床到人、责任到人、随班 实施的健康教育模式。 门诊患者办理好住院手续后， 根据床号会有相 应的主管护士为该患者作入院介绍、 住院评估。 随后会根据患者现存 的、潜在

2、的健康问题， 患者住院期间诊疗护理特点及患者教育需求选 择教育内容、教育方法和教学工具，制定健康教育计划（P）。分次、 分阶段实施（D）健康教育计划。结合患者学习特点，采取灵活的教 学方法，逐项落实教育计划。主要方法有口头讲解与书面相结合、知 识灌输与行为训练相结合、 手册教育与患者自学相结合、 随机教育与 系统教育相结合。已完成的教育项目打勾，填写执行日期、签全名。 检查（C）患者对所讲内容的接受和掌握情况。可采用口头提问，直 接观察，床边演示等方法检验教育效果，针对检查的情况进行处理(A)。未掌握者，查找原因，重新进行 PDCA循环，掌握者，贝卩总结 经验，以便以后的工作中更好的应用。1.

3、3 积极监控 为使健康教育能及时高质量的落实，我院实行由护理 部、科护士长、主管护师组成的三级监控体系。一级管控 主管护师每日进行检查、 督促护士按照 “健康教育项目表” 上的内容逐条、适时的完成。二级管控 护士长每周抽查 1-2 次，主要检查健康教育实施质量以及 表格的填写是否规范、有无漏缺。三级监控 护理部每月抽查 1-2 次，检查健康教育的落实情况及实施 效果并将检查分值纳入科室综合目标考评。时间 责任护士必须在患者入院 24h 内完成入院健康教育，以后可分 次、分阶段根据患者的病情变化和将要给予的治疗进行住院期间的健 康教育；最后，必须在患者出院前 1 周内做好患者出院后的健康指导。 内容 内容分三大块。入院教育：包括医院环境、规章制度、患者权 利、等级护理要求、标本留取方法。住院教育(包括围手术期健康教 育)：包括疾病预防知识、饮食治疗意义、治疗方法意义、睡眠调节 方法、心理调适技巧、安全防范措施、服药注意事项、 特殊检查配合、 缓解疼痛方法、卧位意义、深呼吸训练、咳痰训练、床上排泄训练、 置管意义、肠道准备方法、术后康复训练。出院教育：包括营养与药 物、功能锻炼方法、自理能力训练、复诊指导。效果 以患者的理解和掌握情况来衡量。通过以上疼痛科健康教育制度的实施，可提高

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