部编版小学一年级语文上册《大小多少》教学设计

1、部编版小学一年级语文上册大小多少教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识 12 个生字，会写 5 个字。2、认识笔画点竖折折钩。3、认识一个偏旁：反犬旁“犭”，鸟字旁“鸟”。4、知道多和少，大和小是意思相反的词。了解量词群，颗，堆的意思，学习正确使用量词。（二）能力目标正确、流利地朗读课文。（三）情感目标：感受美丽的农家小院温馨的生活场景。二、教学重点： 认字和写字。三、教学难点 ：分辨汉字，认识偏旁。四：教学方法 ：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法五、教学媒体 ：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间 ：三课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们，我们的农村里，有农家小院，在农家小院

2、里，有很多温馨的场景，我们一起去感受吧。二、课件出示或者图片出示本课的插图老师书写课题：大小多少。美丽的农家小院，温馨的生活场景。其间有黄牛、花猫的悠闲，有鸭子、小鸟的嘻闹，还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。我们去感受一下吧。三、学习生字（一）初读课文1、听老师读。2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。3、一边读一边圈出本课的生字。（二）学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。dush o hu nni zhmo bi n y p nux nt o多少黄牛只猫边鸭苹果杏桃xi oni o小鸟2、分析生字：一个一个生字分析： 看生字拼音是几拼音节，

3、 什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如学习生字猫：音节：二拼音节，偏旁：反犬旁，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。3、就这样一个一个学完本课生字。多音字zh一只sho 多少只少zh只看见sho 少年，年少反义词大小多少这节课我们要记住反犬旁“犭”，与动物有关鸟字旁“鸟”，与鸟有关（三）我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。四、朗读生字（一）带拼音朗读生字1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词

4、语。2、学生领读（一课一领读）（二）去掉拼音朗读生字我会读：齐读男生读女生读分行读开火车读自读。五、考一考你汉字魔术加一笔小（少）乌（鸟）少一笔鸟（乌）少（小）变一笔午（牛）写偏旁猫（） 鸭（）苹（） 桃（）加偏旁苗（） 鸟（）反义词大（小） 多（少）六、课文升华游戏：找朋友游戏老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读，并且用这个字组词语，再用所组词语说一句话。七、小结1、今天我们一起学习了什么？2、学生说。3、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了偏旁。4、初读了课文。八、下节课我们做什么？1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文。2、请同学们自己在课下把本课生字

5、读给爸爸妈妈听。第二课时一、复习导入：找一找游戏：我在那里？规则 1、老师叫学生闭上眼。 2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。二、朗读课文，初悟课文（一）老师示范朗读课文，看图片或者课件出示短文插图,（二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个小节。三、分析课文，深悟课文1、让学生说一说课文有几小节？（4 小节）2、你是怎样确定的？（这课文文里有4 个地方空一行处。）3、同学们齐读第一小节（1）什么大什么小？（黄牛大猫小）（2）大和小是一对反义词。（3）了解量词头和只，用一头大象和一只鸡演示。4、请女生一起读第二小节，男生听着，听她们读得对不对。（1）什么

6、多什么少？（鸭子多鸟少）（2）多和少是一对反义词。（3）了解量词群，用一群鸭子演示。5、请男生一起读第三小节，女生听着，听他们读得对不对。（1）什么大什么小？（苹果大枣小）（2）大和小是一对反义词。（3）了解量词个和颗。（4）颗和棵的比较圆的颗粒型的东西用颗树和植物用棵一颗黄豆，一颗纽扣，一颗珍珠，一颗星星一棵树，一棵白菜6、请学生一起读第四小节。（1）什么多什么少？（杏子多大桃少）（2）多和少是一对反义词。（3）了解量词堆，用草莓图片。7、学生讨论：你喜欢这样的农家院吗？8、老师总结：这样的农家院多温馨呀。四、朗读课文，感悟课文学生齐读男生读女生读分行读学生自读五、表演朗读四个人一小组，进行

7、表演朗诵，一人读一小节。六、读一读记一记（课后练习）一头牛一只猫一群鸭子一颗枣一个桃一堆杏子七、考一考你，连一连一头鸭子一只枣一群杏子一颗桃一个黄牛一堆猫八、课文升华（一）你来选一选（1）把 （ 2）本 （ 3）朵 （4）双（ 5）块 （6）件（ 7）辆（ 8）个一（）花一（）扇一（）书一（）人一（）衣服一（）鞋一（）西瓜一（）汽车（二）量词歌一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭。五本书，六支笔，七棵果树八朵花。九架飞机十辆车，量词千万莫用差。九、小结1、今天我们一起学习了什么？2、学生说。3、学习了朗读课文。十、下节课我们做什么？1、下节课我们将进行写字教学。2、同学们回家可以把词组和课文读给爸爸

8、妈妈听。第三课时一、复习检查。玩捉人游戏：老师把生字卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个生字，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉他怎么念。二、指导写字这次书写认识笔画竖折折钩。（一）指导书写汉字小1、笔顺（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“小”共有3 笔。（2）老师边写边示范。（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字（1）描红（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词（1）让学生说一说怎样组词。（ 2) 老师写三个组词在黑

9、板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。（ 3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里书写组词。（5）学生在田字格里练习书写组词。（二）指导书写汉字少1、笔顺（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“少”共4 笔（2）老师边写边示范。（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字（1）描红（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词（1）让学生说一说怎样组词。（ 2) 老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。

10、（ 3）学生自己选择一个组词写在书上。（ 4）老师在田字格里书写组词。（ 5）学生在田字格里练习书写组词。（三）指导书写汉字牛1、笔顺（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“牛”共4 笔（2）老师边写边示范。（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字（1）描红（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词（1）让学生说一说怎样组词。（2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。（3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里书写

11、组词。（5）学生在田字格里练习书写组词。（四）指导书写汉字果1、笔顺（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“果”共8 笔（2）老师边写边示范。（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字（1）描红（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词（1）让学生说一说怎样组词。（2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。（3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里书写组词。（5）学生在田字格里练习书写组词。（五）指导书写汉字鸟1、笔顺（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“鸟”共5 笔（2）老师边写边示范。（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字（1）描红（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词（1）让学生说一说怎样组词