成长教育一年级下册

1、第一单元 行为规范锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。第一课 爱护你周围的“好朋友”教学目标：通过学习使学生养成良好的行为习惯和爱护公物的好品质。教学时间：一课时教学设计：一、七彩虹1、读一读教室里的悄悄话。2、想一想故事里发生了什么事？二、辩辩说说1、同学们，听了它们的对话，你的心情怎样？你想说点什么呢？2、书6页的情景，你在生活中遇到过吗？面对这些事情我们应该怎样做？（1）在墙上乱涂乱画（2）破坏垃圾桶（3）践踏草坪（4）破坏栏杆三、指南针1、引言我们周围的公物，作用可大了。公物给大家提供了很多协助和方便，我们都要做爱护公物的好儿童。2、学校里的公物（1）微机室里的计算机（2）

2、校园里花草树木（3）操场上的运动器材（4）楼道里的灭火器3、填空学校里的公物还有： 、 、 。它们的作用是： 、 、 。4、公共场所的公物有那些？公共场所里的公物还有： 、 、 。它们的作用是： 、 、 。四、成长脚步1、朗读儿歌爱护公物从小事做起2、爱护公物我们应该怎么做？（1）保护学校计算机，不乱开开关。（2）修理课桌、凳子。（3）起凤了，轻轻关上教室窗户。（4）擦拭楼梯扶手。（5）清理花坛五、相关链接1、读读知错就改的故事2、从故事中你有什么体会？第二课 勤俭节约最光荣教学目标：通过学习让学生知道勤俭节约是中华民族优良传统要继承和发扬。教学时间：一课时一、七彩虹1、 读一读小弟弟和大公鸡

3、。2、 想一想故事里发生了什么事？二、辩辩、说说1、大公鸡为什么总跟着小弟弟呢？这个故事告诉了我们什么道理？2、在同学们的学习和生活中，你还发现了那些浪费现象呢？面对这些浪费现象，我们应该怎么做？三、指南针1、节约与爱心（1）、我国地域辽阔，人口众多，有一些地区、一些人还很贫困呢，他们都需要协助。（2）、世界上还有很多人吃不饱，穿不暖，他们也需要协助。（3）、我们一定要学会节约，节约每一粒米，每一张纸、每一分钱、每一滴水、每一度电（4）那么，怎样做才能节约呢？让我们一起动动脑筋，出个好主意吧！金点子洗完菜的水还能够 （5）让我们把节约当成一种习惯，让我们把爱心献给那些需要协助的人们。四、成长脚

4、步1、朗读我们的节约行动。2、你有那些好的节约习惯呢？有一项，就奖励一个苹果，并涂上喜欢的颜色。看看自己能得到多少个苹果？五、相关链接1、读读勤俭节约最光荣儿歌。2、从中你有什么体会？第二单元 心理健康我们应该有恒心，尤其要有自信心。 居里夫人第三课 我们都能行教学目标：通过学习使学生能提升心理素质，拥有积极乐观的生活态度。教学时间：一课时教学设计：一、七彩虹1、 读一读丫丫的变化。2、 想一想故事里发生了什么事？丫丫发生了怎样的的变化？二、辩辩说说1、开始时，丫丫为什么不敢举手回答问题？后来又为什么表现的越来越好呢?2、你是否也有和丫丫一样的经历？如果有给同学们讲讲你的故事吧。3、想一想自己

5、平时有无下列表现，如果有，就给圆圈涂上颜色，再想想应该怎么做呢？（课本第24页）4、大家讨论一下，看看天辰和昊宇的做法是不是“能行”的表现。（课本第2425页）三、指南针1、读读相信自己短文。2、看看短文中说了些什么？四、成长脚步1、 朗读我很棒（1）、我画的真好。（2）、我跑的真快。（3）、我值日做得最干净。（4）、我的小制作多可爱。（5）、同学们都喜欢我。2、你一定也有许多做的好的事情。把它们写在下面的花朵上。比如，衣服总是很干净，会唱许多歌如果这些花朵不够，你就再给自己画几朵吧。五、心灵鸡汤1、读读龟兔赛跑的启示。2、从启示中体会到什么？第四课 仔细观察发现多教学目标：通过学生细心的观察

6、，培养学生学会观察事物的方法。教学时间：一课时教学设计：一、七彩虹1、火眼金睛（1）仔细观察，下面前后两幅图中的鱼有哪些不同？（2）下面的飞机和热带鱼中各有多少个长方形和正方形？（3）小刚是如何从迷宫中走出来的，你在迷宫里用笔试着走一走。2、考考你你们班男生多还是女生多？用转笔刀或削笔器削铅笔时，一是顺时针转动铅笔，还是逆时针转动铅笔？关水龙头是顺时针，还是逆时针？一元钱的纸币上有哪些图案？二、辩辩说说1、 图一中有哪些不同呢？你是如何观察到这些不同地的2、 图二中的长方形和三角形，你数对了吗？如果数错了，是什么原因呢？3、 你能走出迷宫吗？走出来用了多长时间？如果没有走出来，是什么原因？4、

7、 “考考你”都答对了吗？如果答多数答错了，你是怎么知道原因的呢？怎么做才能做到都答对？三、指南针1、读读善于观察短文。2、看看短文中说了些什么？四、成长脚步1、观察图形，发现规律接着画。2、找到同一棵数上的两片树叶，仔细观察，说说它们之间的不同。3、回家后任选一种物品，把它的特点填入下面的表格。观 察 日 记颜 色形 状重 量味 道其 它五、心灵鸡汤1、读读善于观察的王戎。2、 从故事中体会到什么？3、第五课 我眼中的老师教学目标：通过学习使学生能和老师平等相处，建立良好的师生关系。教学时间：一课时教学设计：一、七彩虹3、 读一读我们的老师。4、 想一想故事里讲了什么事？二、辩辩说说1、你眼中

8、的老师是什么样的？2、你喜欢自己的老师吗？为什么？3、你希望自己的老师是什么样子呢？为什么？4、你知道老师一天都要做些什么吗？三、指南针1、当我们有不懂的问题时，我们要向老师请教。4、 当我们有困难时，我们需要老师的帮助。5、 当我们和同学之间有矛盾时，我们需要老师化解。6、 当我们有烦恼和不快时，我们需要找老师倾诉。7、 当我们有什么秘密时，我们也愿意悄悄地告诉老师。四、成长脚步 1、读一读，如果你是这样做的，就涂上你喜欢的颜色。 见了老师主动问好。 遇到问题主动向老师请教。 喜欢完成老师布置的任务。 主动参与老师组织的各种活动。 2、给同学们讲讲你和老师之间的故事吧。第三单元 安全自救人是

9、要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。毛泽东第六课 劳动别忘安全自护教学目标：通过学习使学生能提高劳动安全意识，帮助同学们学会保护自己。教学时间：一课时教学设计：一、七彩虹1、读一读智慧小队的周末大扫除。2、想一想故事里发生了什么事？（1）、灿灿洒完水，整个地面亮晶晶一片。（2）、小虎钻到桌子下扫地。（3）、涛涛站在凳子上擦黑板。二、辩辩说说1、智慧小队的同学们在打扫卫生时，有哪些地方做的不好，清同学们读完故事后找出来。2、大家说说智慧小队的同学们的这些做法容易发生什么样的危险？3、平时大家是怎样打扫卫生的检查一下自己的行为中有没有不安全的做法。三、指南针打扫卫

10、生须谨记要点一：不要爬高，够不着的地方让老师处理。要点二：室内卫生不能边干活边完或讲笑话，以防相互碰撞。要点三：室内室外洒水不能太多，要均匀撒开，防止地面打滑，摔伤、碰伤他人。要点四：擦拭电器要事先切断电源，不能随意拨弄开关电钮。要点五：室内打扫清理场地、搬动重物，要注意预防玻璃划伤、钉子刺伤、上下楼梯摔倒跌伤、压伤等。要点六：擦玻璃是，要先检查玻璃是否松动。四、成长脚步 读一读，判断对错，对的画 错的画 * 擦玻璃时，小明和小虎边擦边打着玩耍。（ ）* 小明站在窗台上小心翼翼地擦玻璃。( )* 晓伟蹲在地上擦洗课桌，甜甜急忙把课桌上地凳子放下来。（ ）* 菲菲端着一盆水倒在地上，小虎赶快用拖

11、布擦洗地面。（ ）* 小明和小虎搬运课桌，菲菲在前面为他们清路。（ ）*皮皮去调换坏凳子，下楼梯时，他把坏凳子举的高高的。（ ）第七课 安全使用卫生间教学目标：通过学习公共卫生知识，帮助同学们养成良好的卫生习惯。教学时间：一课时教学设计：一、七彩虹1、读一读在学校厕所里和在公厕里。2、故事里发生了什么事？想一想小明、小强和宁宁的做法对吗？在你身边发生过类似的事吗？3、谈一谈在生活中遇到这样的事应该怎样做？二、辩辩说说1、聪明的小朋友，请你来当小老师，找一找上图中的小朋友哪些做法事错误的？2、谁来告诉大家厕所里的这些错误行为会有什么不好的结果呢？3、你知道在厕所里还有什么样的行为会用危险吗？4、

12、你平时是怎样做的，你还知道上厕所时要注意些什么吗？三、指南针入厕须知一：使用公共厕所时，要自觉爱护里面的公共设施，保持公共卫生。二：上厕所时，不要和小朋友嬉戏打闹，小心掉进便池。三：大小便后要洗手，洗手时不要将水珠甩到地面上，以免弄脏地面，或让别人滑倒。四：进出厕所时，开关门动作要清，以免碰伤别人。五：如果厕所地处偏僻无人处时，要和小朋友结伴而行。六：餐厅卫生间一般都备有洪手器，它是供人们烘干手用的。使用时手不能离得太近，否则会造成烫伤。四、成长脚步 同学们在生活中是怎样做的呢？（把你做的好的地方找出来，用红笔把圆圈涂上色。）* 便后自觉冲洗。* 厕所用纸自觉入筐。 * 进出厕所门时，清开关门

13、。* 小便时，不把小便尿到池外。* 公共厕所人多时，主动在厕所外边的大门口排队。* 便后洗手，不玩水，避免将水珠溅到地面上，滑倒自己或别人。五、相关链接同学们，你认识下列标志吗？如果不认识，请你仔细看好了，可要记住了。常见厕所标志：1、中国常见厕所标志：2、无障碍厕所标志：第八课 让踩踏事故远离我们教学目标：通过学习使学生加强公共场所安全意识，提高自我保护能力。教学时间：一课时教学设计：一、七彩虹1、读一读放学铃声响后。2、想一想故事里讲了什么事？二、辩辩说说1、大家说说为什么发生了这样的惨剧？2、上图中哪些人的做法值得表扬？3、玲玲该怎么办？你能帮她出出主意吗？三、指南针1、读一读安全策略。

14、2、记住避免踩踏事故发生，远离踩踏危险场所的五种做法。四、成长脚步 1、分组讨论：日常生活中我们怎么做可以避免踩踏事故的发生？每组选一名代表汇报你们的讨论结果。 2、在生活中留心观察各种场所的安全疏散通道。第四单元 生命历程世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。但丁第九课 我从哪里来教学目标：通过学习帮助同学们了解生命的由来，从而珍爱生命。教学时间：一课时教学设计：一、七彩虹1、读一读我从哪里来？。2、想一想里面说了什么事？想一想自己是从哪里来的？二、辩辩说说1、小时候你问过爸爸妈妈自己是从哪里来的吗?爸爸妈妈是如何告诉你的？2、是谁给了我们宝贵的生命？3、想一想人多大了可以做爸爸妈妈？

15、三、指南针1、读读噢，原来是这样！短文。2、看看短文中说了些什么？四、成长脚步1、把你的双肩书包背在胸前，走一走，蹲一蹲，你有什么感觉？现在你知道了妈妈怀孕的时候行动有多么不方便吧！2、回家以后向爸爸妈妈讲述今天这节课的内容，拥抱他们，真诚地感谢他们把你带到这个世界上来，同时为你的爸爸妈妈做力所能及的事情。五、相关链接1、读读你知道吗？。2、从中体会到什么？第十课 我要健康成长教学目标：通过学生学习健康知识，培养学生良好的饮食习惯。教学时间：一课时教学设计：一、七彩虹1、读一读小胖亮亮和挑食的刘敏。2、想一想两篇短文中说了些什么事？二、辩辩说说1、亮亮为什么会用“小将军肚”？他有哪些不好的生活习惯？2、刘敏为什么特别瘦弱？她有哪些不好的饮食习惯？3、小学生要健康成长，在生活习惯和饮食方面应该注意哪些问题？三、指南针1、读读短文。2、看看短文中说了些什么？想一想小学生应该建立怎样的健康的生活方式？（1）、每日三餐，不吃零食，营养全面均衡。（2）、“生命在于运动”，应该加强体育锻炼，经常到户外活动。（3）、健康的体魄少不了充足的睡眠。四、成长脚步1、请结合自己的生活习惯，说一说你有哪些地方需要改正，并给自己安排好