教学管理培训心得体会

1、教学管理培训心得体会 通过听课和平时学习观察，一中教学不只注重结果，更 注重过程，注重实效。在教学中，教师能够根据教学内容， 创设问题情境，引导学生质疑，同时设置改错本和知识归纳 本，效果明显。以下内容是品才网小编为您精心整理的教学 管理培训心得体会，欢迎参考！ 教学管理培训心得体会 201x 年 6 月 18 日岳集中心 学校在孟楼小学召开了教学常规管理培训会，中心校主要领 导及各中小学校长、主任及五年级语数代课教师参加了本次 会议，教学常规管理培训会心得体会。会上董主任对 6 月 2 日至 6 月 10 日的业务检查情况进行了总结，并提出了具有 针对性的建议。指出了我校在朗诵会等活动开展上

2、的亮点， 同时，指出我校存在着黑板报陈旧、活动记录次数较少、个 别教师备课滞后、校本培训有缺差等不足。赵校长就如何抓 好常规管理提出了三点很实用、可操作性很强的建议，引起 了与会者的共鸣。最后，惠校长作总结发言，进一步要求各 校明确目标、强化责任、狠抓质量。 为提高教育教学质量、办人民满意教育，在今后的工作 中，我校将从以下几个方面入手，强化管理： 1、备课、上课 教师备课要一课一案，不准无教案上课，不准使用旧教 案上课。教案应项目齐全，体现知识性、思想性和能力性的 统一，精心进行“六设计” 教学目标设计； 教学重、难点设计； 教学方法设计； 教学板书设计； 教学手段设计； 师生活动、时间设计

3、。 教师要按时上下课，组织教学严谨并贯穿课堂的始终， 对学生严格要求，始终关注学生的学习状态，出现问题及时 解决或课后与班主任沟通。认真按授课的基本环节去做： 导入与告知目标； 回忆旧知识； 呈现有组织的新知识或信息； 联系新旧知识； 迁移与运用。教师要积极利用多种教学辅助手段，如题 签、多媒体等，积极创设环境，激活学生思维。 2、作业的布置和修改 教师布置作业要适度、精选，不能随心所欲，作业教师 必须先做，作业提倡有层次性。教师布置作业要向学生提出 明确要求，并规定完成时间，要按时收作业，不得让学生代 批作业、试卷等。发现错误要及时在错题集上记录，并及时 讲解。 3、听课、评课的开展 听课坚

4、持学校统一安排与领导随堂听课相结合的原则， 每位教师每学期必须上一节公开课。教师听课要求以本学科 为主，校长、业务主任不得少于 20 节，中级以上职称不得 少于 15 节。组内研讨课要求本组教师必须听，各类校级公 开课要求同组教师、一年教龄教师必须听，其他没有课的教 师必须听。每学年要求各教研组本组教师集体到其它学校听 课一次，学人之长，补己之短。研讨课、公开课、调研课等 课上完后，各教研组要组织本组教师进行评课，评课要真正 的指出缺点、 发扬优点， 切忌流于形式， 并写出相应的总结。 4、常规检查的落实 教师教案、听课记录、政治学习笔记、业务学习笔记、 校本培训报告册、错题集及班主任手册由教

5、研组长每月检查 一次，教导处每学期抽查三次，并做好相应记录和评价，同 时，把检查结果和教师绩效考核结合在一起，真正做到奖优 罚劣。 今后的教学之路还很漫长，我们要做的工作还有很多， 值得我们反思的还有很多。教学常规是学校教学工作的核心， 是学校的立足之本。在检查中总结，在总结中反思，在反思 中提升只有这样才能不断提高学校教学管理水平，促进 学校教育教学水平不断提高。在下阶段的教学中，我校将紧 紧围绕本次会议精神，按照中心学校的要求，扎实有效的开 展各项工作，力争把我校的教学常规管理工作迈上一个新的 台阶。 教学管理培训心得体会 为提高三高中教学质量，及 时掌握教学中存在的新情况、新问题，以备不

6、断调整教学策 略，为领导提供第一手资料，经校领导沟通批准，于 201x 年 5月 5日，历时 8天，在市第一中学参加学习教学管理相 关知识和技能， 采取“听、看、谈、评议”等方式， 本着“把 学习借鉴结合起来、把反馈与提高结合起来”的原则进行学 习。深入课堂共听课 8 节，其中数学 3 节，化学 3 节，语文、 地理各一节，参加集体备课 2 次，参加质量分析会 2 次，并 与教务处李主任经常性地探讨教学管理方面的相关工作，收 获颇深，初步了解和掌握了第一中学的教学管理方面的相关 工作，现将体会报告如下： 一、学校概况 本溪市第一中学是一所有着近 70 年办学历史的学校， 是一所省级示范性高中，

7、一中东校区是建国以来本溪市教育 局投入最大的一个项目，是全市占地面积最大、建筑规模最 高、设施最为齐备、教育环境最好的一所省内一流的现代化 寄宿制高中，是一所上上下下充满朝气和活力的学校，是莘 莘学子求真、求知的理想摇篮。学校环境优雅，楼宇璀璨， 自然人文融为一体。在学习过程中我发现学校在发展过程中 逐步形成了三大特点：硬件设施新，师资队伍强，学校管理 严。花园式学校，军队式纪律，环境育人、服务育人、纪律 育人，“全员参与”的德育模式已经形成，真正做到让学生 舒心、家长安心、社会放心。 二、教学管理扎实有效，教学理念不断更新。 1、通过深入课堂听课，我看到了教师在努力向学生学 习的促进 者、引

8、导者转变。教师不再居高临下，而是培养学生的 自信，把学习的机会还给学生；由原来的灌输学习变为探究 学习。在听课过程中我发现大多数学生在课堂上向教师提出 问题。整节课学生与教师都在进行平等的交流，课堂气氛活 跃，学生兴趣浓厚，学习态度积极，充分落实学为主体，教 为主导，当堂达标的教学原则。 2、通过平时观察，看到所有领导和教师都能做到尊重 每一位学生做人的尊严和价值，都能用新的眼光看待学生， 用赞美的语言激励学生，课上课下感受到了师生之间的真诚 交流。听到了许多教师充满人文关怀的话语。在这种和谐融 洽的氛围中， 学生把老师当成了知心朋友， 学习积极性较高， 乐于表现，敢于质疑。课上课下，经常会听

9、到学生自信的语 言。 3、通过听课和平时学习观察， 一中教学不只注重结果， 更注重过程， 注重实效。 在教学中，教师能够根据教学内容， 创设问题情境，引导学生质疑，同时设置改错本和知识归纳 本，效果明显。作业习题精选，统一内容，控制作业量，做 精做透，规定完成每科作业时间不超过 40 分钟，极大地提 高了学生学习效率。 4、通过学习， 发现一中教师均具有较强的责任心， 上、 下课准时， 私自串代课情况从未发生， 平时串课情况非常少， 课前准备充分，课上发挥到位，课堂教学三大环节：课前巩 固测试，中间 20 分钟讲练，最后知识归纳小结，体现的淋 漓尽致，真正感受到了一中教师教学的风采。 5、通过

10、学习，体验到了急行训练，纠错本和知识归纳 本独具特 色，作用明显。学案教学与作业相结合，能够做到有布 置，有检查，有落实，有反馈，教学效果明显。 6、课表编排科学合理，适用于各年级教学特点，辅导 人员尽职尽责，领导检查到位，总结到位，措施到位，奖惩 分明，充分调动了教职员工的积极性和工作热情。 三、集体备课落实到位，扎实有效。 通过参加备课组的集体备课，感受到了各备课组能严格 按照学校规定的备课时间进行，备课组长及组内教师真正能 下功夫抓实集体备课各个环节，尤其是学案教学，考试试卷 分析。在备课过程中能统一进度，统一内容，统一要求，侧 重基础知识、 基本技能训练， 侧重培养学生良好的学习习惯，

11、 真正做到了备教材，备学生 四、质量分析会能注重实效 通过参加高三九模质量分析会和高二期中考试质量分 析会，体会到了质量分析会的重要性和实效性。会上张绍宾 校长对考试情况及成绩做了深入透彻的分析及下一步整改 要求，如：班与班、学科之间、平行班与奥赛班比较，进入 前期人数比较等，指出了问题，表扬进步的班级和教师，在 尖子生打造方面，学科复习无计划性，换位思考，教师间及 师生间交流，打牢基础，不能推车式教学，备课组加强总结 等方面做出了深入细致的分析，并指出了下一阶段教学要求， 关键是课堂教学改革，让学生最受益的课堂才是最好的课堂， 不能整天围着教材转，要适时适度拓宽加深，指出教师的课 实用性要强

12、，学生得到的要多，学生能自己解决为最好等， 同时在备课、上课、作业、测试、自习等方面做了全面要求 和部署，使我真正感受到了质量分析会的实效性和重要性。 张绍宾校长的一番讲话使我收获颇丰，感受到了领导分析全 面，强调、指导到位。 五、高三教学井然有序，体现高三教学的重中之重 1、首先营造了良好的备考氛围，如班级倒计时板，班 级誓言，开展“沿着五四足迹，全力奋斗三十天，夺取高考 全面胜利”等活动，在活动中学生签字宣誓，鼓舞了师生士 气，为高考取得全面丰收打下了坚实的基础。 2、高三教学措施明显，落实到位，责任到人，齐抓共 管，合理分工，分科目安排专人负责，定期召开教师会和质 量分析会，全面部署，急行训练，课节连排，周测试，纠错 本和知识归纳本的整理与使用均体现了高三教学的实效性、 科学性。 3、考前三十天整体安排，如回归教材，课前10 分钟质 量检测，三轮复习计划上墙、交代给学生，规范解题步骤， 抓好得分点等，有选择性地选题、布题，控制作业量，多给 学生自主学