春天来了活动方案

1、春天来了活动方案为了保障事情或工作顺利、圆满进行，我们需要提前开始方案制定工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是为大家整理的春天来了活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。春天来了活动方案1活动目标：1. 欣赏歌曲春天来了，尝试学唱歌曲2. 感受歌曲欢快的旋律活动准备：歌曲录音活动过程：1. 欣赏歌曲春天来了教师包房歌曲，让幼儿听倾听。通过看图片再次欣赏。2. 讨论歌曲里唱了些什么呢?小鸟们聚在一起干什么呢?(讨论着春天的来临、愉快的歌唱)小鸟们的心情怎样?(感受歌曲描述的欢乐的景象)小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢?春天来了，你

2、们开心吗?教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。3. 初步学唱歌曲幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。跟着歌曲拍手，熟悉旋律。幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。活动反思：春天是万物复苏的季节，孩子们对春天里的自然世界充满了好奇心。因此，我们班结合季节在四月份开展了春天来了的主题活动，让孩子们在大自然中观察春天，了解春天，感受春天里植物的生长变化春天来了活动方案2有益的学习经验：1知道春天是万物生长的季节，该播种了。2了解春天农人的劳动。准备：1春天的图片、录相片断：农民翻地播种、种子发芽过程。2带领幼儿散步，观察春季特征。活动与指导：l出示春天的图片，让幼儿判断这是什么季节? 从哪儿看出来的?结合日

3、常观察说说春季特征。让幼儿知道春天是温暖的季节，土地化冻了，万物复苏了。2看录相片断一：了解春天的农人在干什么。知道春天下雨了，土地湿润了，该播种了。知道春天是个播种的季节。3看录相片断二：了解种子的播种、发芽、开花、结果的生长过程，激发幼儿种植的兴趣。4提议幼儿带种子，以花种和粮种为主。春天来了活动方案3教材中的“内容与要求”1、了解春天是万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。2、感受大自然美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。一、幼儿经验与价值分析：1、幼儿经验：春天来了，万物复苏了，中班的幼儿对此已经有了一定的认知经验。他们知道春天里花开了，小草长出来了，小鸟飞来了，天气暖和了孩

4、子们被这些变化激发起强烈的好奇心，也渴望通过观察在大自然中寻找答案。“亲近大自然，有观察、探索周围事物与现象变化与发展的兴趣，初步了解人与自然的关系”是学龄前儿童所要获得的.基本经验之一。“春天来了”这一主题以幼儿的已有经验为基础，进一步引发幼儿对春天季节的认知，激发幼儿对大自然及周边环境变化的关注兴趣，并鼓励幼儿运用多元方式来表达自己的感受。2、主题价值分析：春天来了，当迎春花把春天的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门啊！春天多美好！幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦！在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领略阳光

5、的暖意，去寻找春的足迹。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里寻找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜虫，我们和动物万春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们把找到的春天带进幼儿园，带回教室，用我们的双手去装扮春天。让春的气息充满在我们身边的每一个空间。二、相关经验：认知方面：1、观察春季的各种变化，了解春天是万物生长的季节。2、了解春天植物的生长变化，知道四季的基本变化。情感态度方面：1、关心爱护植物，学习用简单的观察方法，有目的地感知周围的植物，了解其简单特征。2、对春季各种变化的原因感兴趣，愿意尝试探索。3、喜欢参加各种实践活动，进一步萌发对大自然的喜

6、爱之情。表现表达：1、能用绘画、手工制作、陶泥等方式表现自己眼中的春天。2、尝试用语言、歌曲和动作等不同形式表达自己对春天的喜爱之情。3、乐意自己动手用各种春天的事物装扮环境。三、主题进程：集体活动：l 春游去1、响亮的大鼓2、春天的画卷3、我们找到的春天4、春雨的色彩l 小鸟飞来了1、有趣的蛋2、小小的希望3、春天的朋友在哪里4、春天的朋友l 在园地里1、美丽的花瓣2、美丽的小花园3、树叶小耳朵l 蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪1、捉蝴蝶2、三只蝴蝶四、环境和可用资源：1、师幼共同装扮春天的花园，收集“寻找春天”的资料，帮助幼儿进一步感受春天的美好。2、创设“小花店”等场景，幼儿制作小鸟、蝴蝶、小花等，一

7、起布置到场景中。3、饲养一些春天的小动物，如小蝌蚪、蚕宝宝，并让幼儿观察记录他们的变化。五、家长、社区工作：1、幼儿和家长一起用废旧的塑料瓶等材料自制的花朵。2、提醒家长可利用双休日、节假日带幼儿参加“春天踏青”活动，在活动中，请家长引导幼儿观察春天植物的变化，鼓励幼儿提出问题。春天来了活动方案4活动名称：走进春天（方p93）活动目标：1。理解散文的意境，感受初春大自然的变化。2。能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。活动准备：1.在散文活动中观察、发现早春来临。2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。3.“春天来了”的调查表。活动过程：1.欣赏散文。教师有表情的朗诵散文第一段。幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。完整欣赏散文。2.走进春天。幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的意境。幼儿交流自己的发现，并仿编散文的第二段。春天来了活动方案5活动名称：春天的树林活动目标：鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。活动准备：事先观察过树的特征。画报和