第二单元综合探究建设学习型社会

1、整理ppt1 综合探究综合探究 建设建设“学习型社会学习型社会” 第二单元第二单元 文化传承与创新文化传承与创新 整理ppt2 出自古代出自古代“希腊七贤希腊七贤”之一、之一、 雅典著名政治家梭伦之口，直译雅典著名政治家梭伦之口，直译 为为“我愈老愈学到了很多的东我愈老愈学到了很多的东 西西”。 梭伦早年就赢得梭伦早年就赢得“雅典第一雅典第一 诗人诗人”的桂冠；在实行摧毁氏族的桂冠；在实行摧毁氏族 制度的制度的“梭伦改革梭伦改革”前后，四处前后，四处 游历考察；晚年退隐在家，从事游历考察；晚年退隐在家，从事 研究和著述，经常吟咏研究和著述，经常吟咏“活到老活到老 学到老学到老”以自勉。以自勉。

2、 “活到老，学到老活到老，学到老” 整理ppt3 “活到老，学到老活到老，学到老” 活到老，学到老，改造到老。活到老，学到老，改造到老。 活到老，活到老， 学到老，改造到老学到老，改造到老(1 9 5 (1 9 5 7 7 年年5 5 月月2 6 2 6 日日) )，周恩周恩 来统一战线文选来统一战线文选第第3 6 0 3 6 0 页页 整理ppt4 合作探究一合作探究一 概念释义概念释义 彼得彼得圣吉圣吉 “学习型社会学习型社会”理论的创始人理论的创始人 1947 1947年生于芝加哥，年生于芝加哥，19701970年于斯坦福年于斯坦福 大学完成航空及太空工程学士学位后，师大学完成航空及太空

3、工程学士学位后，师 从从麻省理工学院、电脑内存发明人、系统麻省理工学院、电脑内存发明人、系统 动力学的创始人动力学的创始人佛睿思特教授佛睿思特教授（Jay Jay Forrester Forrester ）读研究生。之后，他从老师）读研究生。之后，他从老师 的文章的文章一种新型的公司设计一种新型的公司设计中得到启中得到启 发，继续以系统动力学为基础来研究建立发，继续以系统动力学为基础来研究建立 一种更为理想的组织。他的理论强调人的一种更为理想的组织。他的理论强调人的 价值，注重系统思考价值，注重系统思考, ,认为组织想要实现认为组织想要实现 其最大的发展潜力，就需要重视远景、目其最大的发展潜力

4、，就需要重视远景、目 的、自我反思和系统的思维方式。的、自我反思和系统的思维方式。彼彼 得得圣吉在麻省理工大学史隆管理学院创圣吉在麻省理工大学史隆管理学院创 立了立了“组织学习中心组织学习中心”，对一些国际知名对一些国际知名 企业，如微软、福特、杜邦等，进行创建企业，如微软、福特、杜邦等，进行创建 学习型组织的辅导、咨询和策划。学习型组织的辅导、咨询和策划。 彼得彼得圣吉在浙大演讲圣吉在浙大演讲 整理ppt5 我国我国“建设学习型社会建设学习型社会”的提出概况的提出概况 20012001年年5 5月月，江泽民同志代表中国政府在亚太经合组织人力资江泽民同志代表中国政府在亚太经合组织人力资 源能力

5、建设高峰会议上源能力建设高峰会议上明确明确提出提出了了“构筑终身教育体系，创建学习构筑终身教育体系，创建学习 型社会型社会”的口号，得到社会各界的响应。之后，一个创建学习型城的口号，得到社会各界的响应。之后，一个创建学习型城 市、学习型社区、学习型机关、学习型企业、学习型家庭的活动便市、学习型社区、学习型机关、学习型企业、学习型家庭的活动便 在神州大地蓬勃兴起。在神州大地蓬勃兴起。 合作探究一合作探究一 概念释义概念释义 党的十六大报告党的十六大报告中，当讲到中，当讲到全面建设小康社会的教育发展目标全面建设小康社会的教育发展目标 时，明确指出：要时，明确指出：要“形成全民学习、终身学习的学习型

6、社会，促进形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进 人的全面发展。人的全面发展。” 胡锦涛胡锦涛在在关于构建社会主义和谐社会关于构建社会主义和谐社会中提出中提出：坚持把教育：坚持把教育 摆在优先地位，保障教育公平，构建健全的教育体系，建设学习型摆在优先地位，保障教育公平，构建健全的教育体系，建设学习型 社会，促进全民素质的不断提高。社会，促进全民素质的不断提高。 整理ppt6 1 1、什么是、什么是“学习型社会学习型社会”? ? 2 2、为什么要建设、为什么要建设“学习型社会学习型社会” ? ? 3 3、怎样建设、怎样建设“学习型社会学习型社会”? ? 阅读教材阅读教材, ,思考以下问题：思考

7、以下问题： 整理ppt7 （1 1）“学习型社会学习型社会”的核心内涵的核心内涵 全民学习、终身学习全民学习、终身学习 全民学习全民学习，就是人人都有便捷的学习条件、就是人人都有便捷的学习条件、 强烈的学习愿望和自觉的学习行为，学习、工作、强烈的学习愿望和自觉的学习行为，学习、工作、 生活相交融。生活相交融。 终身学习终身学习，就是就是“活到老、学到老活到老、学到老”，学，学 习不仅是一种美德，而且成为人们实际生活的习不仅是一种美德，而且成为人们实际生活的 “第一需要第一需要”，伴随人的一生。，伴随人的一生。 1 1、什么是、什么是“学习型社会学习型社会”? ? 整理ppt8 （2 2）“学习

8、型社会学习型社会”的特点的特点 人人是学习之人，人人是学习之人，时时是学习之时，处处是时时是学习之时，处处是 学习之所，事事是学习之机。学习之所，事事是学习之机。 只有终身学习，才能适应现代社会发展的需只有终身学习，才能适应现代社会发展的需 要要。 现代信息技术的进步，现代信息技术的进步，为学习创造了更好的为学习创造了更好的 条件，人们需要学会利用现代传播技术进行学条件，人们需要学会利用现代传播技术进行学 习。习。 1、什么是、什么是“学习型社会学习型社会”? （1 1）“学习型社会学习型社会”的核心内涵的核心内涵 整理ppt9 “知识知识”发展预测发展预测 据说，据说，今天一个人一年的信息接

9、受量相当于今天一个人一年的信息接受量相当于1717世纪世纪 英国一个农场主英国一个农场主1717年阅读量的总和年阅读量的总和。今天知识淘汰的速。今天知识淘汰的速 度正在逐渐加快，一个人如果不及时更新自己的知识，度正在逐渐加快，一个人如果不及时更新自己的知识， 将很快就会被淘汰。将很快就会被淘汰。 有专家预测：有专家预测：20202020年的知识总量将是现在的年的知识总量将是现在的3 3至至4 4倍；倍； 而到而到20502050年，目前的知识总量只占届时知识总量的年，目前的知识总量只占届时知识总量的1%1%。 因此，在农业经济时代，只要因此，在农业经济时代，只要7-147-14岁接受教育，就能

10、满岁接受教育，就能满 足日后一生工作生涯的需求；工业经济时代，求学时间足日后一生工作生涯的需求；工业经济时代，求学时间 需延长为需延长为5-225-22岁；而岁；而在信息技术高度发达的知识经济的在信息技术高度发达的知识经济的 今天，人类今天，人类惟有把惟有把1212年制的学校教育延长为年制的学校教育延长为“8080年制年制” 的终身学习才能适应社会发展的要求的终身学习才能适应社会发展的要求。 整理ppt10 建设建设“学习型社会学习型社会”, ,是我国全面建设小康社会的是我国全面建设小康社会的 目标之一目标之一 。 建设学习型社会，是科技进步的必然要求建设学习型社会，是科技进步的必然要求 。

11、随着现代科学技术的突飞猛进随着现代科学技术的突飞猛进, ,一方面，人类知一方面，人类知 识的总量激增识的总量激增, ,更新的速度越来越快更新的速度越来越快,“,“知识爆炸知识爆炸”使使 人们不能不改变传统的教育方式人们不能不改变传统的教育方式; ;另一方面，现代信另一方面，现代信 息技术飞速发展息技术飞速发展, ,为教育和学习方式的改进提供了物为教育和学习方式的改进提供了物 质条件。质条件。 2、为什么要建设、为什么要建设“学习型社会学习型社会” ? （1 1）必要性）必要性 整理ppt11 有利于有利于繁荣社会主义文化，加快我国文化事业与文繁荣社会主义文化，加快我国文化事业与文 化产业的发展

12、；化产业的发展； 有利于提高人民群众的科学文化水平和生活质量；有利于提高人民群众的科学文化水平和生活质量； 有利于提升我国文化自主创新能力，有利于提升我国文化自主创新能力， “面向世界、面向世界、 博采众长博采众长”； 有利于提升我国文化软实力，从而增强我国综合国有利于提升我国文化软实力，从而增强我国综合国 力，提高我国国际地位。力，提高我国国际地位。 （2 2）重要性）重要性 整理ppt12 3、怎样建设、怎样建设“学习型社会学习型社会”？ 国家：国家： 推动教育信息化和构建终身教育体系推动教育信息化和构建终身教育体系 个人：个人： 让学习成为一种生活习惯和生活方式，树让学习成为一种生活习惯

13、和生活方式，树 立活到老学到老的学习观念，充分利用信息技立活到老学到老的学习观念，充分利用信息技 术静心学习术静心学习 整理ppt13 1、什么是什么是“学习型社会学习型社会”? 2、为什么为什么要建设要建设“学习型社会学习型社会” ? 3、怎样怎样建设建设“学习型社会学习型社会”? 课堂小结课堂小结 整理ppt14 四、综合探究四、综合探究 （一）学习成就事业，知识创造未来（一）学习成就事业，知识创造未来 1 1、职业新变化说明：、职业新变化说明： 在知识经济时代，知识创新对社会进步、个人发展以及丰在知识经济时代，知识创新对社会进步、个人发展以及丰 富人们生活有重要作用。富人们生活有重要作用

14、。 2 2、知识是什么说明：、知识是什么说明： 知识不只是贮藏在头脑中的具体的死知识，而是获得知识知识不只是贮藏在头脑中的具体的死知识，而是获得知识 的方法和能力。的方法和能力。 整理ppt15 3、古训、古训“学海无涯学海无涯”和和“学无止境学无止境”在今天有什么新的意在今天有什么新的意 义？义？ 不仅强调知识的丰富，还意味着新的知识不断出现，需不仅强调知识的丰富，还意味着新的知识不断出现，需 要人们要人们不断学习。不断学习。 知识在不断扩展，需要人们不断提高学习和运用的知识在不断扩展，需要人们不断提高学习和运用的能力能力。 （学会学习）（学会学习） 随着社会的不断发展，面对着不断涌现的知识

15、、随着社会的不断发展，面对着不断涌现的知识、“无穷无穷 尽尽”的知识，人们应该改变传统的学习方式。（全民学习、的知识，人们应该改变传统的学习方式。（全民学习、 终身学习）终身学习） 整理ppt16 4 4、对于文化的传承来说，相对于学校教育的主要功能，、对于文化的传承来说，相对于学校教育的主要功能， 学习型社会教育的功能有什么拓展吗？学习型社会教育的功能有什么拓展吗？ 不仅仅局限于学校教育，改不仅仅局限于学校教育，改 变了传统教育方式和学习方变了传统教育方式和学习方 式，变革了文化传承方式，式，变革了文化传承方式， 促进了社会的学习资源、文促进了社会的学习资源、文 化资源、教育资源有机整合。化

16、资源、教育资源有机整合。 整理ppt17 （二）让学习成为一种生活习惯和生活方式（二）让学习成为一种生活习惯和生活方式 1 1、教育成就人生说明：、教育成就人生说明： 人们接受教育的途径已远远超出了传统的学校教育的范围。人们接受教育的途径已远远超出了传统的学校教育的范围。 2 2、活到老，学到老说明：、活到老，学到老说明： 人需要终身学习，随着社会的快速发展，学习越来越成为人人需要终身学习，随着社会的快速发展，学习越来越成为人 们实际生活的们实际生活的“第一需要第一需要”。 3 3、天涯若比邻说明：、天涯若比邻说明： 网络拓展了人们学习的空间，扩大了学习的交互性。网络拓展了人们学习的空间，扩大

17、了学习的交互性。 整理ppt18 1、韩愈著名的、韩愈著名的师说师说讲道，古之学者必有讲道，古之学者必有 师。师。是故无贵无贱是故无贵无贱,无长无少无长无少,道之所存道之所存,师之所师之所 存也。这启示我们存也。这启示我们 A、随着社会的发展，教育与学习方式不断改善、随着社会的发展，教育与学习方式不断改善 B、要全民学习、终身学习，建立、要全民学习、终身学习，建立“学习型社会学习型社会” C、建立学习型社会，可以使每个人的潜能得到、建立学习型社会，可以使每个人的潜能得到 发挥发挥 D、教育应成为国家工作的中心、教育应成为国家工作的中心 B 课堂练习课堂练习 整理ppt19 2、 伟大的革命导师

18、列宁指出，要学习，学伟大的革命导师列宁指出，要学习，学 习，再学习。毛泽东指出，必须善于学习。党习，再学习。毛泽东指出，必须善于学习。党 的十六大把的十六大把“形成全民学习、终身学习的学习形成全民学习、终身学习的学习 型社会，促进人的全面发展型社会，促进人的全面发展”确立为全面建设确立为全面建设 小康社会的奋斗目标之一。小康社会的奋斗目标之一。 运用文化生活运用文化生活知识回答：知识回答： （1）怎样理解）怎样理解“学习，学习，再学习学习，学习，再学习”？ （2）怎样才能建立）怎样才能建立“全民学习，终身学习的学全民学习，终身学习的学 习型社会习型社会”？ 整理ppt20 （1 1）“学习，学习，再学习学习，学习，再学习”就是说，要就是说，要全民全民 学习，终身学习。要建立学习型社