知识经济时代的人才素质要求与大学生的素质结构

1、知识经济时代的人才素质要求与大学生的素质结构第22卷第6期南方冶金学院vo1.22,n.62001年i1月journalofsoutherninstituteofmetallurgynov.,2001知识绮字洲代的人才素强球与复生的素陶执笔龚福忠当夸时代.政治风云变幻.国际竞争激烈,科技发展迅猛.这一世界范围的竞争,是综合国力的竞争,实质是民族素质与科学技术的竞争.归根到底是人才的竞争.教育的竞争.要培养适应以科技创新为主导的知识经济时代所需要的人才,首先应了解社会发展对人才素质的要求,这是我国高等教育必须认真思考并加以解决的问题一,知识经济时代呼唤着人才1.知识经济对人才的呼晓21世纪是知识

2、经济的世纪.新的世纪是中华民族实现伟大复兴,我国进一步走向繁荣的世纪.知识经济是一种以现代科学技术为棱心,建立在知识的生产,传播和应用基础上的经济,是垒新的经济形态.知识经济的一切,都是以知识为基础.科学技术的进步是知识经济增长的最重要标志.知识作为最重要的生产要素进入生产领域,而以高技术为代表的科技知识及其载体即人才,已成为生产中最重要的资源.人才资源作为一种能动的特殊资源成为知识经济的主体,代表着现代社会生产力发展的水平和未来世界经济发展的方向.高科技反映一千民族的能力也是一个民族,一个国家兴旺发达的标志.以改革开放和科技进步为动力,以创新促发展,依靠科技发展实现经济腾飞,是我国科技工作的

3、根本任务.从根本上说.科技的进步,取决于大批人才的培养和造就.换句话说,知识经济时代呼唤着大批人才.2.知识经济时代人才的类型知识经济时代与工业经济时代迥然不同,所需要的人才自然也不相同.(1)当夸世界科技革命方未艾创新浪潮此起彼伏,推动着经济结构,生产组织和经营模式的变革,带来生产力的质的飞跃,极大地促进了社会的进步.要想在日趋激烈的国际竞争中把握自已国家,民族的命运,就必须提高科技创新能力需要大批创造性人才.(2)当代科技发展呈现出既高度分化叉高度综合而以高度综合集成为主的整体化发展趋势,学科间相互交叉,相互渗透,融合.知识的创新,技术的创新已不可能仅仅依靠单一学科知识和单一技能来实现需要

4、的是具备多领域学科知识,多种专业技能的复合型人才(3)知识经济社会是一千人际关系高度社会化的社会,是一个科技发展综合化,总体化的社会靠少数人之力,将很难取得重大创新成果,因而需要借助集体和他人的力量,需要相互更紧密的联系与合作.才能充分发挥自已的力量取得成功,因此需要的是合作型人才.(4)知识经济是千性化的经济,需要的是与社会需求相一致,与所在组织需求相吻合的千性化发展的人才.3.知识经济时代人才的特征知识经济时代是以科技创新为主导的时代,不断创新就是知识经济时代人才的最基本标志,由此而勾勒出知识经济时代人才的基本特征:强烈的创新欲望.不断创新是知识经济时代的重要特征.要不断创新.首先就要有不

5、断创新的欲望和要求.才可能不断进行有意识,有意义的创新活动,达到创新的目的.丰富的科学知识.人的创新能力的形成,是以掌握丰富的科学技术知识为基础只有及时掌握现代科学技术知识及其最新成果,才能始终站在科技创新的前沿突出的创新能力.创新能力是知识经济时代人们所必须具备的最重要的能力也是一个国家或组织以及个人拓展生存空间,谋求发展的根本力量.厚实的人文底蕴与科学素养.这是对知识创新活动进行有效控制,妥善解决纷繁复杂的社会问题与矛盾的要求.第22卷第6期龚福忠:知识经济时代的人才素质要求与大学生的素质结构83良好的思想品德素质.正确的理想信念,良好的舍作精神,明确的法制观念,顽强的意志和坚韧的毅力,是

6、知识经济时代对人才的客观要求.二,知识经济时代的人才素质1.人才素质是国际竞争胜负的决定因素当夸时代,是一个继往开来,竞争激烈,优胜劣汰,蓬勃发展的新时代.在这一时代,社会发展的真正动力是具有知识和剖新能力的人,是以知识和创新能力取胜的人,是具有生产,分配和使用知识的能力的人.社会进步的决定性力量在于刨新性劳动的水平,质量和效益.在这个时代,世界面稿着国家,民族综合实力的全面较量与竞赛.各国之问在政治,军事,经济,外交,科学技术,文化,体育等各个领域的大竞赛与大较量,实质上是知识,智力,教育和人力的大竞赛,大较=垦.在这一世界大竞赛中,人才是关键.而所谓人才,是指具备时代所要求的一定素质和能力

7、的群体不同的时代,对人才有不同的要求,人才也有不同的内涵和标准.在未来以先进科学技术取胜,以智慧取胜的时代,构成人才内核的素质,越米越成为决定人才作用发挥的重要因素.因而,从根本上说,在世界的大竞赛中,胜负的决定因素取决于人才的素质2.知识经济时代的人才是全面素质的人才21世纪,人类面临着一个既相互竞争,叉相互依赖,复杂多变的世界,对人们的适应能力提出新的挑战,新的要求.人类社会经历了几个世纪科技和产业等方面的分工带来的进步之后,2l世纪巳发展到在新的高度上的综舍.当夸世界由此而引发的一切挑战都是综合的,国家之间的竞争也是综合的竞争.经济社会的发展的动力在于科学技术.当代科学的高度综合与分化,

8、涌现出许多新兴学科,交卫学科和边缘学科,出现了众多的科学技术群,要求人们掌握的知识也要具有综合性;2l世纪的人类社会是信息化社会,产业结构剧变,对人才的适应性要求更高,对其素质的要求更加全面.在新世纪之初,我们面对的不仅是新技术革命的挑战,经济体制变革的挑战,更为严峻的还有思想道德等方面的挑战历史告诉我们,越是飞速发展,剧烈变革的时代,越需要全面发展,县有全面素质的人.在正经历伟大进步和变革的2l世纪,最成功的劳动者,将是全面发展的人,将是对新思想,新机遇,新科技革命最开放的人.3.知识经济时代人才是高素质的人才改革开放廿多年来,我国经济建设和科技进步都取得了巨大的成就.但是,也要清醒地看到,

9、在21世纪之初,我国经济增长方式还没有根本转变,沉重的人口负担还没有转化为人力资振优势,劳动力素质不高,巳成为制约我国经济发展和国际竞争能力增强的一个主要固紊.培养和造就大批高素质人才,是我国可持续发展的一项十分紧迫而重大的战略任务,也是知识经济时代的要求.高素质人才的体现,在于有更高的视野,更高的思想觉悟,更高的糖神境界,更高的信念与责任感,更高的道德水准;高素质的人才,要有新的创造性思想,新的开创性思维,新的知识结构,新的能力,新的作风,新的风尚,新的风貌i高素质的人才,要具有强烈的开创意识,进取意识,科技意识,经济意识,市场意识,风险意识和竞争意识.总之,知识经济时代的人才,不仅要具有崇

10、高的理想,广阙的胸怀和较高的道德水准,而且应在德,智,体诸方面都要具有较高的素质.4.知识经济时代人才是创新的人才知识与创新是知识经济社会的第一资源,知识的本质就是创新,而知识的创新有赖于具有创新欲望和创新能力的人来实现的.知识经济时代,刨新是推动知识经济发展的最主要的动力源泉.只有具有强烈刨新欲望和创新能力的人才,而不是一般意义上的人才,才能适应知识经济社会的需要,才可能在知识经济发展领域中抢占制高点,才会在世界新格局中居于优势江泽民同志曾多次指出,创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强刨新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识.一个国家

11、的科技实力和创新能力决定着其在全球政治经济舞台上的地位和尊严,是永远屹立于世界民旗之林的可靠保证.增强科技创新实力的核心,就在于培养和造就一批叉一批的创新人才.三,现代大学生的素质结构人的素质的构成是一个开放,有序,多层次的身心系统,内涵丰富,形式多样.其结构模式或固出发点有异而有异,或因侧重不同而有不同.我们国家实施素质教育,是必提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就”有理想,有道德,有文化,有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接南方冶金学院2001年l1月班人.中共中央,国务院在(关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定中还特别指出,高等教育要重视

12、培养大学生的创新能力,实践能力和敬业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质.要从这一点出发并根据知识经济时代对人才素质的要求,设计构建现代大学生的素质结构模式.1现代走学生素质蛄构组成要素现代教育科学所论及的素质范畴是以人的先天遗传的自然素质为基础.在后天环境和教育影响下,通过人的学习,交往和社会实践而形成的具有社会价值的身心组织的要素,成分,结构及其质量水平,它既是对人的身心潜能的开发,加工和塑造,又是社会文化素养在身心结构的积淀,并呈现于独特的个性心理品质和人格模式.人的素质,一般来说,具有三个层面,一是生理层面,表现为”人车身的自然力”,是素质结构中的物质方面;二是心理层面,指人的心理

13、品质;三是社会文化层面,即人所表现出的社会倾向性,对真善美的判断力,文化水准,道德素养等.三个层面,由低到高,遥层累加,生理素质是基础,心理素质是中介.而社会文化素养则是构成人的素质的主要内容.三个方面的素质分别居于人的素质结构的不同水平,相互作用,相互渗透,协同整合,构成人的整体素质.现代大学生的素质自然也同样具有这三个层面,但经过小学,中学阶段的基础教育之后,素质水准则应有相应提高,且根据高等教育的目标,有些方面的素质应重点突出,有所加强,经综台而成为现代大学生素质结构的组成要素,主要包括有思想品德素质,心理身体素质,科学文化知识素质和能力素质等四要素.2现代走学生的素质结构模式大学生是未

14、来人才,必须适应未来时代的发展,符合未来时代对人才的素质要求.对现代大学生的素质结构,人们见仁见智,提法不一.从人的素质构成的三个层面来看,现代大学生的素质结构拟呈圆锥结构的立体模式,四要素的作用分别表现为:心理身体素质是基础,表现为现代大学生素质结构圆锥模式中的底面.健康的心理身体素质是青年取得成功所必备的首要素质,也是人才迈向成功之路的前提,是人才一生事业的支撑.思想品质素质是根本,表现为现代大学生素质结构圆锥模式的中轴.思想道德品质,是一定思想规范在个人身上的反映,是国民素质的重要内涵;思想道德品身体素质健康对待人生有积极的态度,进取的精神,有强烈的事业心与责任感;对人与事有理智的情感,

15、理性的观察,严肃的思考;对待事业有认真严谨的态度,坚忍不拔的毅力,把握成功的信心;有强健的体魄,开阔的胸怀,健康的心理,健全的人格,稳定的情绪,奔放的热情,拼搏的勇气.(2)思想品德素质优良.具有崇高的理想信念,中华民族的传统美德和良好的个人品格;树立科学的人生观,世界观与价值观,有实事求是的新思想,勇于创新的新观念,奋发图强的新精神,面向世界的新视野,超越时空的新眼界,一往无前的新风貌;热爱祖国,关心社会,关爱他人,关注未来;自尊,自信,自主,自强;会理解,会做人,会共处,会共事.(3)科学文化知识素质广博厚实.现代大学生掌握的科学文化知识,一要新,即知识要新,及时掌握科技领域的新知识,新成果,新技术,能跟上科技发展的步伐,能跨进科技发展的前沿;二要宽,