2019最新华师大版历史第四册《第二次工业革命》教案

1、2019 最新华师大版历史第四册第二次工业革命教案2010/07/27【教学目标】目标知识与能力内容识记理解运用第 二 次 工第二次工业分析讨论第二次第二次业 革 命 的革命人兴起工业革命的影响工业革主 要 成 就的背景和特命和发明点垄 断 产 生垄断的出现分析垄断的实质垄断组的 原 因 、是生产力发和作用垄 断 组 织展的结果 , 它织的形的形式的出现促进成了生产力的发展过程与方法通过创设情境 ,体验历史 , 分组讨论 , 观念交流 ,引导学生进行自主学习、探究学习、合作学习 , 体验第二次工业革命改变了世界和人们的生活, 掌握第二次工业革命的成就,理解其特点情感态度价值观体验科技改变生活和

2、世界的过程 , 学习发明家求真务实的科学态度 ,积极进取的人生观 ,坚强的意志和勇于创新的精神【教学重点、难点】教学重点：第二次工业革命的成就、特点 ,垄断组织的形成教学难点：第二次工业革命的特点【课时安排】模块教师引导学生活动多媒体展示从师生身边生活中体现体 验 、 思相关的发明第二次工业革命的成就考、回答创设情境导入课题 ,第二次工业革命的成就还有哪些？它导入新课是怎样兴起的？又是如何改变我们的生活和世界的？过渡首先 , 我们一起探究一下第二次工业革命是怎样兴起的？探究问题引导学生思考第二次工回 忆 , 阅 读 、业革命是在怎样的情况思考 ,回答第二次工下兴起的 ?业革命的（ 重 点 突

3、出 “ 科 技 发背景展”）探究问题工业革命的主要成阅读 , 思考 , 发第二次工就有哪些？言 ,记忆业革命的成就、发第二次工业革命时期的发体验 ,回答明明家 , 成就突出的是发明设计思想及预测引导学生在现实环境中认识问题 ,思考问题是新课标下转变教学方式的策略之一；激发学生学习热情和信心 ,积极参与教学做到知识的有效迁移 ,为学生学习新内容打下基础；通过任务驱动 , 创设学生体验历史的情境 ,引导学生自主学习 , 引导学生学习发明家的优秀品质 ,对学生进行情感态度价值观的教育1 / 4探究问题第二次工业革命的特点家 , 从他们的故事中我们可以得到什么启迪？引导学生结合分析表格 , 得出第二次

4、工业革命有何特点？ 第二次工业革命还有何特点呢？为什么？（归纳第二次工业革命的特点）阅 读 , 思 考 , 回 答问题培养学生阅读材料,提取有效信息的能力、比较历史事物的能力过渡探究问题第二次工业革命的影响总结拓展探究第二次工业革命怎样改变了世界和我们的生活的？请同学阅读教材,描述 ,分析 ,思考 ,想一想第二次工业革 回答命在生产力和生产关系方面有何影响？什么叫垄断？是怎样阅读 ,思考、回产生的？我们应如何答评价垄断组织呢？第二次工业革命和第一次工业革命都与擦肩而过第二次工业革命是如何影响我们的生活的?培养学生阅读教材提取有效信息的能力 ,分析材料、利用材料说明问题的能力 ,体验第二次工业革

5、命带给我们生活的便利,新的科技革命正蓬勃开展,应如何应对？上课流程一、创设情境 ,导入新课：当今社会物质文明高度发达 , 世界各地区各国联系的加强 , 相对距离的缩短 , 主要得益于先进交通工具的发明和使用比如汽车、电车、飞机、远洋轮船等。还有电讯事业的发展电报电话等 , 这些都得益于第二次工业革命 , 今天我们进入第四章第一节的第二次工业革命的复习。过渡：首先 , 我们一起探究一下第二次工业革命是怎样在 19 世纪 70 年代兴起的？探究一：第二次工业革命产生的背景请同学们阅读课本并联系初中的历史知识和第一次工业革命的相关知识 , 想一想第二次工业革命是在怎样兴起的？ 体会： 先进的社会制度

6、是创新和发明的政治保障。a 第一次工业革命的前提和条件：1、政治前提资产阶级统治在英国的确立； 2、资本海外贸易、奴隶贸易和殖民掠夺； 3、技术工场手工业积累丰富生产技术知识； 4、劳动力 圈地运动获得自由劳动力。 5、市场先后打败西、荷、法 , 成为“日不落”的世界殖民帝国 ,国外市场不断扩大。（必要性条件或推动力）b 第二次工业革命的前提和条件：以上以上几个方面分析即 , 制度确立、资本积累、劳动力、技术和市场的形成。下面具体介绍： 1、政治保障资本主义制度在世界范围内确立； 2、生产技术自然科学的突破性进展（电磁学成就）； 3、资金资本主义的发展 ,资本的2 / 4积累和对殖民地的掠夺；

7、 4、劳动力 俄美等国进行改革或革命获得自由劳动力。 5、市场德、美、意、日等国的统一开辟了国内市场。世界市场的出现和资本主义世界体系的初步形成,进一步扩大了对商品的需求。探究二：第二次工业革命的主要成就和发明：1 电力的发明和广泛应用：1866 年德国西门子发电机,70 年代电开始带动机器成为补充和取代蒸汽动力的新能源。爱迪生电灯电车电影放映机乃至电视出现 , 人类进入“电气时代”。现在的信息时代仍属于电气时代, 没有电的情形电器形同乌有 , 我们有时很有体会。这是第二次革命最主要和最显著的发明 .2 内燃机和新交通工具的创制： 19 世纪 70、80 年代以煤气和汽油作为燃料的内燃机问世。

8、 80 年代卡尔 ?本茨内燃机驱动的三轮汽车。90 年代德国狄塞尔发明了柴油机。1903年莱特兄弟发明了飞机；内燃机的发明推动了石油化工的发展 , 是有成为日益重要的新能源, 世界石油产量猛增1870 年 80 万吨到1900 年为 2000 万吨。3新通讯手段的发明（电讯事业）：美国人贝尔19 世纪 70 年代发明了有线电话、 90 年代意大利人马可尼实拍无线电报成功。4 化学工业的建立： 80 年代化学家提炼氨、苯、染料等。 1867 年诺贝尔炸药 80 年代改良制造无烟火药使军事工业快速发展。人造纤维（人们的穿著）和塑料的发明和使用。总结 ： 第二次工业革命以电力的广泛应用最为显著 ,

9、人类社会由此进入到“电气时代”。探究三： 结合教材黑体字 , 我们能否发现第二次工业革命与第一次工业革命相比的独特之处呢？第二次工业革命还有哪些特点呢？归纳：第二次工业革命的特点：（结合第一次工业革命）1 有坚实的科学理论基础,科学开始与工业生产紧密结合,与技术结合。已不再是简单的工匠的实践经验。2 同时在几个国家发生 ,规模广泛 ,发展迅速 ,影响更深远；由“一枝独秀到遍地开花”。（由英国到很多国家说明什么？）3 有许多国家与第一次工业革命尚未完成就进行第二次工业革命两次工业革命交叉进行比如德国和日本等 ,因此经济发展更迅速。（三次科技革命）4 主要发生在重工业领域（钢铁时代 , 石油工业）

10、探究四：第二次工业革命的影响过渡：第二次工业革命是对世界和我们的生活生产有何影响？师：请同学阅读教材和附表 , 想一想第二次工业革命在生产力和生产关系方面有何影响？推动了生产力的发展 , 资本主义国家经济飞速发展。资本主义国家经济迅猛发展 , 美国和德国 19 世纪末 20 世纪初工业年增长率甚至达到 8左右。生产力的发展引起了生产关系的变革, 产生了垄断。 .探究： 什么是垄断？它是怎样产生的？我们应如何评价垄断组织？请看结合教材和供洛克菲勒材料分析回答。生：学生分析回答 , 教师总结。（依据课本）3 / 4探究五：探究拓展： 第二次工业革命是如何影响我们生活的?生：答。（略）归纳总结： 世界影响对世界格局的影响（对影响）1 生产力迅猛发展；2社会关系：垄断与垄断组织形成, 主要资本主义国家进帝国主义阶段；3世界格局：帝国主义列强加紧瓜分世界, 殖民侵略进入以资本输出为主的时期；4政治经济发展的不平衡加剧, 世界力量对比格局发生改变。5对：