七年级历史上册导学案(11课)

1、课题第11课“伐无道，诛暴秦”课型新课学习时间莫旗历史备课组学习目标通过本课的学习，了解和掌握秦朝暴政的主要表现，相关陈胜、吴广起义以及秦 朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。学习 重难点重点：秦的暴政和秦末农民起义难点：秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化是本课难点。课前预习提纲一、 秦的暴政：繁重的徭役和赋税严酷的刑法二世更加残暴二、陈胜吴广起义时间：公兀前209年起义地点：大泽乡根本原因：秦的暴政。意义：中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。三、农民起义军推翻秦朝项羽：巨鹿之战，大败秦军主力。（破釜沉舟）刘邦：

2、直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。楚汉之争：公元前 206年-公元前202年学习过程一、 自主学习：（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。）（一）、秦的暴政：1、秦的暴政表现在哪些方面？（二）、陈胜吴广起义1、 根本原因直接原因2、 时间、地点、领导人3、建立政权地点4、 打到咸阳附近，发展到人。5、 结果。6、 意义。（三）、农民起义推翻秦朝1、秦朝灭亡：（1）巨鹿大战：时间：地点：双方：结果：（2）直逼咸阳，秦朝灭亡。2、西汉建立：时间：都城：建立者：二、合作探究：（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提升）（一）小组合作学习（小组内交流自学成果t围绕疑难点讨论）（二）班内

3、交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）第一子目：秦的暴政1、指名说出自己学到的知识，师适当引导、补充；2、讨论解决动脑筋”一。 第二子目：陈胜吴广起义1、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充;2、分析秦末农民起义爆发的根本原因、直接原因。 第三子目：农民起义推翻秦朝1、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；2、 讨论思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，解决动脑筋 三、达标检测：1.秦朝的暴政表现在（）每年役使三四百万人去兴修豪华的宫殿、陵墓和长城每年有几十万人攻打匈奴和戍边制炮烙之刑惩罚犯法的人实行族诛实行连坐A.B .C .2 .秦朝的暴政对社会造

4、成的最根本影响是（）A.阶级矛盾尖锐C.人民生活痛苦3 .秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定作用的战役是（D.A.长平之战B .巨鹿之战4 巨鹿之战中，以少胜多打败秦军主力的人是（A.陈胜5 秦朝灭亡的标志是（A.陈胜吴广起义C.刘邦攻占咸阳6 .识读下列材料和图片B.吴广）C .城濮之战）C .项羽B .政局动荡不安D.社会经济遭到严重破坏）D 马陵之战D 刘邦B.巨鹿之战D .西汉建立公元前209年，有900多贫苦农民，被征发到渔阳戍守边境。他们走到蕲县时，遇上大雨， 道路被冲毁，不能按期到达。按照秦法，误期都要处死。他们中的两个小队长，杀死了两个押 送军官，领导大家举行起义。请回答：（

5、1）这次起义中提出了什么口号？（2）“两个小队长”分别指谁？（3）如果他们没有遇到大雨，起义还会爆发吗？（4）这个次起义有什么意义？四、重点点拨：1、秦朝刑法非常残酷，各种刑法无所不用其极，以致“刑戮相望于道”一一过秦论贾谊。汉书刑法志描述秦朝刑罚的残酷说：“赭衣（秦时罪犯皆着红褐色的囚服）塞路，囹圄成市（监狱像市场一样拥挤），天下秋怨，溃而叛之。”2、农民战争是第一次学习的课题，要在学习中注意把握五要素（时间、地点、领导人、事件、影响或意义）和三步曲（原因、经过、结果）。3、总结陈胜、吴广这次起义的特点就是：揭竿而起，斩木为兵。4、秦末农民战争分为两个阶段。5、陈胜、吴广起义是反抗暴秦，而楚汉之争是为了争夺帝位，他们的战争性质是截然不同的。6、指导学生将秦朝的重大历史事件，整理成大事年表（如下图），训练学生梳理历史知识的水 平，教会其列表归纳史实的方法，从宏观上把握整个秦朝历史的发展线索。时间重