一年级下册数学说课稿-3.6《做个百数表》

1、做个百数表说课稿一、说教材：本节课是北师大版数学一年级下册第三单元 “生活中的数 ”第六课时做个百 数表。在 “百数表”中蕴含着丰富的 “规律”，本节课主要是引导学生按 10行 10列 做一个百数表，并探索在这样一个百数表中数的排列规律，从而加深理解数的 意义。课本中首先安排了 “看一看、填一填 ”。给出一个没完成的百数表，让学 生通过观察，发现其排列规律，然后填写百数表，初步感受其中所蕴含的规 律，丰富学生对 100 以内数的认识。其次是 “说一说，你发现了什么？ ”探索百 数表中横行、竖行、斜行数的排列规律，引导学生用语言描述百数表中数的排 列规律，帮助学生整体认识百以内数之间的关系，加深

2、对数的意义的理解。再 次是 “想一想，填一填。 ”这是百数表规律的应运，从百数表中拿出一块，利用 百数表中发现的规律填写空白部分，让学生感觉整体规律对部分仍是适用的。 最后是 “练一练”进行巩固练习。二、说教学目标：1通过填写百数表，进一步体会 100 以内数的排列顺序，以及 100 以内数 的大小。2.探究百数表中隐含的规律，提高探究的乐趣，发展推理能力。3、在独立思考和合作交流的过程中，培养自主探索精神和创新意识，并进 一步发展数感。三、说重点、难点重点：通过填写百数表，进一步体会 100以内数的排列顺序，以及 100 以 内数的大小。难点：探究百数表中隐含的规律。四、说教法与学法：本节课

3、要让学生在已有经验的基础上让学生获得体验和理解。结合一年级 学生活泼好动、求知欲强和本节课学习素材的特点，实现转变教学方式和学生的学习方式，体现学生为主体，教师为主导的教学原则，我设计了以下的教法 和学法，既重视选择灵活的教法，又注重对学生学法的指导。创设情境，学生动手，自主完成百数表；小组合作，发现规律，集体交 流。五、说教学过程：（一）、创设情境。1. 数一数，填一填数学王国里开运动会啦，数娃娃们排成了整齐的方队，请小朋友们仔细观 察一下，这些数娃娃们是怎样排队的？2、方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？（边数 边填，完成百数表）3、填完以后数一数。（二）、探索新知。数

4、一数，想一想1、这张百数表中藏着好多有趣的奥妙呢！（1）每一小组横着选一行涂一涂。在组里说说有什么规律？全班交流，总 结板书：左边九个数的十位上是相同的，个位上的数依次增加1，最后一个是整十数。（2）每一小组竖着选一行涂一涂。在组里说说有什么规律？全班交流，总 结板书：除第一行外的九个数的个位上是相同的，十位上的数依次增加1，第一行是一位数，其余都是两位数。（3）每一小组斜着选一行涂一涂。在组里说说有什么规律？全班交流，总 结板书：个位上的数和十位上的数都比前一个数对应数位上的数大1。2、小朋友们真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘。老师还给你们带来了几张 “魔力框 ”看看魔力框里的数有什么联系。（小组交流）3、分别出示三张框，学生自主完成。（三）和学生一起玩 “我说你答 ”的游戏。如：第三行是什么？第 5 列式什 么？56 的左、右、上、下分别是什么？（四）、巩固新知课后练习 1、2、 3、 4。（五）、小结这节课我们学习了什么内容 ?你有什么收获，有什么问题吗 ?板书设计：做个百数表ktH# 工横着看：十位数相同，个位依次增加