人教部编版六年级语文下册第一单元 单元教学总览

1、第二单元30第二单元1. 单元概览单元教学总览 本单元围绕“外国文学名著”编排，选编的三篇课文都是从长篇小说中节选的。鲁滨逊漂流记是英国作家丹尼尔笛福的经典之作，是一部回忆录式的冒险小说；骑鹅旅行记是瑞典女作家、1909 年诺贝尔文学奖获得者塞尔玛拉格洛芙的作品。汤姆索亚历险记的作者是美国著名作家马克吐温，这部小说被誉为美国最伟大的儿童文学作品。2. 单元重点（1） 借助作品梗概，了解名著的主要内容。梗概是对作品内容的浓缩和概括，了解作品梗概是把握名著主要内容的方法之一，本单元鲁滨逊漂流记（节选）中，引导学生通过阅读梗概，把握整部小说的主要内容。（2） 就印象深刻的人物和情节交流感受。旨在培养

2、学生阅读时不仅能把握故事的内容，还能针对人物和情节表达自己的感受和体会。围绕这个要素，鲁滨逊漂流记（节选）引导学生交流对主人公鲁滨逊的感受，汤姆索亚历险记（节选）引导学生交流最吸引自己的情节和对汤姆这个 人物形象的感受。“交流平台”围绕人物评价展开交流，引导学生留意描写人物的句子，立体、多元地评价人物。（3） 学习写作品梗概。梗概是学生第一次接触的习作类型，写梗概可以进一步培养学生的概括能力。 六年级学生已经初步具备了一定的阅读素养，学生已基本上掌握了找词找句、圈圈点点画画、阅读并体会的感悟方法。但学生整体感悟不深，浮于表面的东西学生能较容易地体会到，而较深层次的内容学生很难感悟出来。同时，学

3、生的整体朗读水平一般，教师必须准备必要的多媒体课件，以此来帮助学生“自读自悟”。分类内容课时课文5. 鲁滨逊漂流记（节选）36.* 骑鹅旅行记（节选）17.* 汤姆索亚历险记（节选）1口语交际同读一本书1习作写作品梗概2语文园地交流平台词句段运用日积月累2快乐读书吧漫步世界名著花园1合计111. 注意把握好教学的适切度，并关注学生阅读中遇到的困难。教学时教师可以给学生提供适当的背景资料，也可以提示学生在阅读之前自己查找相关的背景资料，以此来帮助理解文章内容。2. 重视兴趣激发，运用多种方式引导学生阅读原著。鲁滨逊漂流记（节选）选编了名著梗概，帮助学生了解整本书的内容；骑鹅旅行记（节选）学习提示

4、列出了这本书目录中的一些小标题；汤姆索亚历险记（节选）情节曲折，引人入胜，结尾处还制造悬念。教师可以充分挖掘教材编排上的这些特点，激发学生阅读整本书的兴趣。3. 整体统筹，合理安排教学内容。鲁滨逊漂流记（节选） 提供了梗概的范例，阅读时可以让学生了解本单元的 习作是写作品的梗概，由读到写，写作时可以借助这 个范例让学生了解什么是梗概，梳理出写梗概的步骤。第二单元 单元知识小结一、易读错的字宴会（yn）栅栏（zh）稍微（sho） 惧怕（j）二、易写错的字惧：右边的“具”中是三横。籍：上面是“”，下面左边是“耒”。贷：上面是“代”不是“伐”。覆：上边是“覀”不是“西”。三、重点词语 畏惧 凄凉 寂

5、寞 宴会 缺乏 书籍 聊天 栅栏 控制 贷方 剔除 侵袭 倾覆 稍微 流落 恐惧 倒霉 忧伤 处境 理智 抛弃 防御 宽慰 深重 困境 心平气和 重见天日 焉知非福 奄奄待毙四、多音字泊冠乘挣笼相圈五、形近字六、近义词畏惧害怕 凄凉凄惨 安慰宽慰 防御防备 简陋简单 救援救助 寂寞孤独 野蛮蛮横 障碍阻碍聪明机智 缘故缘由 摆脱挣脱祈求祈祷 搜寻寻找 疲劳疲惫宽阔辽阔 喧嚷喧哗 讲述叙述聚精会神全神贯注一动不动纹丝不动得意扬扬扬扬自得诚心诚意真心实意 七、反义词畏惧勇敢 凄凉繁华 简陋豪华野蛮文明 淡忘牢记 缺乏充足消失出现 锋利滞钝 摆脱依附温柔粗鲁 相信怀疑 聪明愚笨绝望希望 喧嚷安静 热

6、切冷漠宽阔狭窄 悲伤欢喜聚精会神心不在焉 无济于事行之有效 八、词语搭配（简陋）的帐篷 （寂寞）的生活（不安）的心情 （野蛮）的宴会（荒无人烟）的岛 （可怕）的荒岛（荒芜）的土地 （愉快）地答应（安排）得舒舒服服 （聪明）的做法（年轻）的雄鹅 （光滑）的脊背（拼命）地喊着 （不停）地扇动（紧紧）地抓住 （气）得流眼泪（飞）得很高 （听）得一清二楚（公开）的祈祷 （凄惨）的阴影（滔滔不绝）地讲（热切）的听众（嘲弄）的口吻 （荒唐离奇）的故事（无聊）的谎话 （病）得厉害（诚心诚意）地祈求 九、词语归类形容荒凉的四字词语：荒无人烟 荒烟蔓草 不毛之地 寸草不生 赤地千里形容意志顽强的四字词语：坚韧不拔 坚持不懈 不屈不挠 锲而不舍 百折不挠 十、句子积累1. 反问句：（