四川省蓬溪外国语实验中学七年级语文上册 17《看云识天气》导学案（无答案） 新人教版（通用）_第1页
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文档简介

1、看云识天气班 级科 目语 文课 题看云识天气课 时2课时课 型预习+展示主 备课堂小主人自 评我的目标1、 积累“峰峦、预兆”等词语。2、 了解说明文的基本文体知识。3、了解云的形态、变化及云上的光彩现象同气象的关系。课堂重点积累基础知识，把握说明对象的特征。课堂难点了解云的形态、变化及云上的光彩现象同气象的关系。课堂流程课堂预习课堂活动激情导入1、导入新课：俗话说：“天有不测风云”，人们在生活实践中又是靠观察什么来识别天气变化呢？看 ，的确，云就像天气的“招牌”，“朝霞不出门，晚霞行千里”“天上钩钩云，地下雨淋淋”这些谚语，就是劳动人民在生产实践中看云识天气的经验总结。今天，我们一起学习一篇

2、科普文看云识天气，它将告诉我们如何解读这大自然的文字，天气的“招牌”飘浮的云彩。基础积累（1）注音：峰峦（ ） 预兆（ ） 轻盈（ ）匀称（ ） 崩塌（ ） 弥漫（ ）征兆（ ） 一霎（ ）间 姿态万千（ ）变化无常 （ ）（2）释义：峰峦： 一霎间：预兆： 轻盈：弥漫： 征兆：崩塌： 姿态万千： 变化无常：（3）走进作者与文体常识1、我通过了解这是当代科普作家朱永燚的一篇以说明为主的科普文，学习说明文通常要抓住三要素：说明事物对象，（ ） ，说明事物方法。1、快速自由朗读课文，标注各自然段的序号，划出疑难字2、对子交流词语的注音、释义再板书在绿板上3、我来展示我所了解的作者与文体常识学海探究

3、1、文中说明的对象是什么？哪句话阐明了云和天气的密切关系？2、文中介绍了哪些云及其云的光彩？它们各有什么怎样的特征？分别预示怎样的天气情况？通过对课文的整体把握，我来展示第一题学海探究晴天云简表云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云像羽毛、像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着最高、很薄象征晴朗卷积云积云高积云雨雪冰雹云层变化图表云名变化过程形状、位置天气征兆卷层云卷云聚集 向前推进像白绸蒙住天空高晴转阴高层云雨层云积雨云云的光彩简表光名产生和分布的情况色彩天气征兆晕华虹霞组长带领小组成员交流讨论完成左边三个表格自我拓展请大家根据上表所填内容，任选一种云或云的光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。示例：Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天

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