天津市葛沽第三中学2020学年七年级语文下册 第14课 福楼拜家的星期天学案（无答案） 新人教版_第1页
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文档简介

1、第14课 福楼拜家的星期天 【学习目标】1、学习本文抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法，以把握人物性格特点。2、了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。 叙述详略得当。【自主测评】1作者（ ）（18501893），（ ）国作家。他的舅父和母亲的好友、著名作家福楼拜做他的文学导师。1880年，他以其 闻名于世有中短篇小说约300篇，长篇小说6部，游记3部，以及许多关于文学和时政的评论文章。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，有“ ”的美称。他的短篇小说侧重摹写人情世态，充分显示出他的社会风俗画家的才能。构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾都有独到之处。文字简洁、质朴。2

2、、为加点的字注音魁梧（ ） 魅（ ）力 白皙( ) 轮廓( ) 简陋（ ） 一拍即（ ）合 钦佩 （ ）滑稽( ) 脚踝 ( ) 荒谬( ) 捋( )着 迸( )发 义愤填膺 ( )空前绝后： 博学多识：寻欢作乐： 忘乎所以：不约而同： 博学多识：一拍即合： 义愤填膺：（一） 整体感知课文1、 全文好像是一出舞台剧。时间： 。 地点： 。人物： 。2、主要内容：每个人物的肖像、语言、行动，人物之间的交流。3时间顺序“第一个来到的往往是 ”，先写 。“过了一会儿， 也来了”，再写 。“接着来的是 ”，再写 。“渐渐地，人越来越多”，下边重点写 。“第一个”“过了一会儿”“接着”“渐渐地”，都是语

3、言标志，阅读中要格外注意。【师生互动】重点研读：1、文中对人物的描写主要采用2、从文中分别画出对福楼拜（法国作家）、屠格涅夫（俄国作家）、都德（法国作家）、左拉（法国作家）的肖像、语言、行动、的描写 ，领会他们的性格特点。3、作者是怎样组织材料、安排结构。4、请你从文章中找出描写的准确而生动的词语或句子，做以简单的分析。例句：“就像两块同样的石头碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。”应该说，“迸发“一词用得准确而生动。两块石头撞击在一起，发出了火花，用“迸发”最好。【达标测评】1.给加点字注音。滑稽（ ） 捋着（ ）头颅（ ） 义愤填膺（ ）2.下列词语书写有误的一项是（ ）A.纱毯 趣味 鉴赏 仰坐B.犹豫 魅力 钦佩 脚踝C.轮廓 模糊 覆盖 忘乎所已D.翘起 和蔼 陶醉 荒谬3.下列句子中加点词语使用有误的一项为（ ）A.屋子很简陋，墙上空空的，家具也很少。B.他时而激情满怀，时而义愤填膺。C.他完全陶醉在这优美的大自然中了。D.老师钦佩王兰的学习精神。4.依据课文填空。（1）屠格涅夫讲话时声调，但回答声音时 ，谈话内容 ，他的特点是 ，他还精通。（2）福楼拜讲话时 ，令人惊叹的是，他的特点是 。【学后反思】【留置作业】用语言文字再现人物的性格特点，需

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