2018年秋九年级语文上册 第五单元 19《谈创造性思维》课件 新人教版

1、 一、情境导入，激发兴趣 你看到了什么？你看到了什么？ 了解作者： 罗迦罗迦费费因格，当代美国因格，当代美国 实业家、学者、创造学家。实业家、学者、创造学家。 代表作有踢醒沉睡之心代表作有踢醒沉睡之心 当头棒喝创造性纸牌当头棒喝创造性纸牌 等。等。 “唯一真正快乐的人们是唯一真正快乐的人们是 儿童和富有创造性的那一部儿童和富有创造性的那一部 分人分人”是他的名言。是他的名言。 二、二、检查预习，积累知识检查预习，积累知识我会读，我会认 压榨（压榨（ ） 推敲（推敲（ ） 汲取（汲取（ ） 根深蒂固（根深蒂固（ ） 孜孜不倦（孜孜不倦（ ） 锲而不舍（锲而不舍（ ） 轻而轻而易易举举 不言而不言

2、而喻喻 行之有行之有效效 持之持之以以恒恒 y y qiqi o o j j d d z z qiqi 在文中划出下词语并解释其意义： 1.根深蒂固：根深蒂固： 2.孜孜不倦：孜孜不倦： 3.锲而不舍：锲而不舍： 4.不言而喻：不言而喻： 5.轻而易举：轻而易举： 比喻基础稳固，不容易动摇。比喻基础稳固，不容易动摇。 勤奋努力，不知疲倦。勤奋努力，不知疲倦。 雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心， 有毅力。有毅力。 不用说就可以明白。不用说就可以明白。 形容事情容易做。形容事情容易做。 三三、通读课文，整体感知通读课文，整体感知 仔细阅读课文，

3、思考： 1.本文是围绕什么问题来论述的？本文是围绕什么问题来论述的？ 2.作者在文中表达了怎样的观点？作者在文中表达了怎样的观点？ 围绕着创造性思维能力论述。围绕着创造性思维能力论述。 任何人都拥有创造力。任何人都拥有创造力。 四、细读课文，四、细读课文， 理解内容理解内容 1.文章开头是如何引出所论述的问题的？这一开头文章开头是如何引出所论述的问题的？这一开头 有什么特点？有什么特点？ 2为什么要确立为什么要确立“事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个”的思维的思维 模式？作者是运用怎样的论证方法来阐明这一观点的？模式？作者是运用怎样的论证方法来阐明这一观点的？ 开头以一道数学选择题引

4、出开头以一道数学选择题引出“事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个”； 从生活中的一个具体现象谈起，开门见山，通俗易懂，生动形象从生活中的一个具体现象谈起，开门见山，通俗易懂，生动形象 而富有针对性，能够引发读者阅读思考的兴趣。而富有针对性，能够引发读者阅读思考的兴趣。 只有认识到事物的正确答案不止一个，不满足于一个答案，只有认识到事物的正确答案不止一个，不满足于一个答案， 不放弃探求，我们才能有所发现，有所创造，有所进步；不放弃探求，我们才能有所发现，有所创造，有所进步； 运用正反对比论证方法。运用正反对比论证方法。 四、细读课文，四、细读课文， 理解内容理解内容 3.文章接下来围绕着

5、什么问题来论述的？文章接下来围绕着什么问题来论述的？ 围绕围绕“创造性思维所必需的要素创造性思维所必需的要素”（48段）以及段）以及“富有富有 创造性和缺乏创造性的区别创造性和缺乏创造性的区别”（912段）来论述。段）来论述。 4.创造性思维有哪些必需要素？创造性思维有哪些必需要素？ 渊博的知识；渊博的知识； 必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识；必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识； 持之以恒地进行各种尝试。持之以恒地进行各种尝试。 四、细读课文，四、细读课文， 理解内容理解内容 5.5.发挥创造力的真正关键是什么？作者是如何来论证的？发挥创造力的真正关键是什么？作者是如何来

6、论证的？ 必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。 运用举例论证的方法。列举了古登堡和罗兰运用举例论证的方法。列举了古登堡和罗兰布歇内尔的两个布歇内尔的两个 事例，具体的论证了事例，具体的论证了“创造性思维，必须有探求新事物并为此而创造性思维，必须有探求新事物并为此而 活用知识的态度和意识活用知识的态度和意识”这一观点，更有说服力。这一观点，更有说服力。 6.怎样才能成为一个富有创造力的人？怎样才能成为一个富有创造力的人？ 首先要坚信自己拥有创造力；首先要坚信自己拥有创造力； 其次要保持好奇心，不断积累知识；其次要保持好奇心，不断积累知识；

7、要不满足于一个答案，去运用所得的知识探求新思路；要不满足于一个答案，去运用所得的知识探求新思路； 一旦产生小的灵感，就锲而不舍地把它发展下去。一旦产生小的灵感，就锲而不舍地把它发展下去。 五五、总结全文，梳理思路总结全文，梳理思路 作者首先从作者首先从“事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个”说起，论述了创造说起，论述了创造 性思维的重要性。接着论述了创造性思维所必需的关键要素，并性思维的重要性。接着论述了创造性思维所必需的关键要素，并 结合具体事例加以论证；然后为了证明任何人都有创造力，作者结合具体事例加以论证；然后为了证明任何人都有创造力，作者 分析了富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别。最后归纳出怎分析了富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别。最后归纳出怎 样才能成为一个富有创造力的人。论述层层推进，严谨自然，条样才能成为一个富有创造力的人。论述层层推进，严谨自然，条 理清晰，材料丰富，观点鲜明。理清晰，材料丰富，观点鲜明。 六、作业六、作业布置布置 1熟记文中的重点