林业高校生态文明教育研究

1、1研究林业高校生态文明教育的必要性当今世界，生态环境问题已成为全球普遍关注的问题在社会发展中，长期高投入、高排放、高 污染、低效益粗放型增长模式使得我国生态环境和经济社会发展的矛 盾也日益突出，生态文明建设的重要性日益彰显党的十七大首次将生 态文明建设写入了党的建设纲领， 党的十八大重要议程明确确立了建 设生态文明的重要性，关系着人民福祉、关乎民族未来分析现状，资 源紧缺而环境污染日益严重、生态系统退化，在社会发展的同时，必 须建设生态文明， 林业高校要做好生态文明教育人人都应树立尊重自 然，保护自然环境的生态文明理念，提高建设生态文明的意识，在社 会主义建设中始终做好生态文明建设现在直到生态

2、环境问题严重了 人们才意识到人类与自然和谐关系的重要性， 实际是非常错误的， 应 该从根本上杜绝对生态的破坏传统的利用自然的观念对人类生存环 境的毁灭性破坏已经很严重， 甚至给人们带来一定程度的惩罚人们应 该意识到需要调整思维方式，杜绝传统对自然破坏的行为发生因此， 生态文明建设被提上日程， 尤其是林业高校教育中生态文明教育是不 可或缺的，我们要建立新的价值观、资源观和环境观，建立人类与自 然是和谐关系我国地域面积广大， 幅员辽阔， 在实施及普及生态文明 观思想过程中最先实践的人群便是当下的高校学生而做好生态文明 建设的首要任务是将生态文明思想贯穿到每个中国公民的头脑当中， 而这项复杂又庞大的

3、工程所倚靠的主要途径便是生态文明教育作为 生态文明教育的前导者与开拓者， 林业高校的生态文明教育走在中国 普通高等院校的最前列针对北京林业大学、 东北林业大学、 西北农林科技大学、南京林业大学、 西南林业大学、中南林业科技大学这六所 国内林业高校做研究对象， 研究林业高校的生态文明教育， 并将其吸 收归纳出符合当代国情的生态文明教育模式，对推进建设美丽中国、 实现中华民族永续发展的十八大宏伟目标具有重要指导意义通过对 高校学生，尤其是对林业高校的大学生进行生态文明教育将林业生态 文明与工业、科技、生活紧密联系，最终运用到社会生活当中高校学 生是社会发展的中坚力量， 从高校做好生态文明教育能够更

4、好更快的 实现生态文明建设， 真正实现生态文明战略目标 2林业高校在开展生态文明教育中取得的成果 21 以高校校为依托，开展有针对性的生态 教育课程 2011 年秋北京林业大学首次开设生态文明课程作为全校公 选课并在与生态文明密切相关的专业中开展绿色科学研究， 推进高校 创造绿色科技，促进学术创新高校教育科研资源丰富， 应该充分利用， 做好学生的生态文明教育工作并积极开展生态文明相关课题的研究， 以科技创新推进生态文明的进程，培养学生自觉形成生态文明观 22以专业为导向，开展有特色的生态教育教学活动传统的灌输式教育不 能真正的将生态文明思想深入人心， 保护生态是每个地球公民的责任 与义务林业高

5、校的大学生是努力开拓的践行者及行动先锋学校应积 极鼓励学生在学生社团及大学生青年志愿者协会中广泛开展生态文 化活动，打破传统的被动教育模式， 增强学生对生态文明的责任感与 使命感如森林日南京林业大学学生社团、 爱鸟周东北林业大学阳光志 愿者协会、 自行车日西南林业大学徒步协会、 绿色咨询北京林业大学 师生等有利于传播生态文明教育思想的文化活动这些生态活动的开展不仅使学生参与到关注自然保护自然地行列里， 而且这些活动的展 开都要走出校园， 在专业教师的指导下进行社会宣传和实践， 这也推 动了社会对生态文明的认识， 从主观上影响广大人民参与到生态文明 建设的队伍中来在定期开展的生态活动中， 不同年

6、级的学生依次参与 进来，这也使得这些活动会影响越来越多的年轻人， 他们提出倡议并 号召身边的同学遵守生态文明公约、 不断完善活动体系， 增加活动的 参与性及教育性，达到一个良性的循环 23 以文化建设为平台，积极 搭建生态文明教育基地注重校园生态文化建设是生态文明的重要组 成部分，高校教育是教育界的先进， 做好林业高校生态文明教育能为 其他的打好基础进行生态文明教育的方式多种多样， 开展丰富多彩的 校园生态文化建设活动是大学生生态文明教育的重要举措生态文明 建设的关键是要实践育人， 学生在实践中学习中能够充分体验生态文 明的重要性日常生活中的教育资源是异常丰富的， 在课堂外充分利用 教育资源，

7、 能够使学生在实践中不断接受教育， 使大学生在潜移默化 中得到教育， 提高生态文明意识， 养成生态文明的良好的行为习惯以东北林业大学为例，该校以林科为优势，以生态建设为平台，携手社会各界共同搭建了我国首家高校森林博物馆中国哈尔滨森林博物馆，旨在凝聚森林文化、传承行业精神、彰显生态平衡、耦合经 济社会，长效发挥收藏与积淀、教育与研究、展示与交流、文明与进 步的社会功能在传统教学的同时， 利用博物馆包罗万象的馆藏对全校 乃至社会各界传播生态文明的思想， 进行潜移默化的生态文明教育我 国高校博物馆， 尤其是林业高校博物馆， 在发挥其教育育人功能之上 更对于生态文明思想的广泛传播具有重要意义， 我们要

8、大力建设， 推 行其发展 3 林业高校在开展生态文明教育中存在的问题与实施对策 现阶段我国林业生态文明相关专业很欠缺， 培养体系不完善现在生态 文明教育主要学科体系设置尚未健全， 高校生态文明教育还需要依托 于相关学科的专业教育分别开展， 培养体系不健全， 缺乏专业的人才 培养指导然而，生态文明属于复杂的交叉学科， 涉及与哲学、伦理学、 管理学等人文社会科学和生态保护、 环境工程等自然科学， 高校生态 文明教育的师资力量必然会缺乏高校应该统筹管理首先做好师资的 培训，建立建全生态文明专业人才培养体系我国北京林业大学作为最 高绿色学府， 最早开设生态文明全校公共选修课程， 其他学校也应该 开设相

9、应的课程但是， 仍没有生态文明课程相关的教材， 仅仅只有相 关领域的参考书在林业高校的课程设置上不能只局限在专业相关的 学科中开设生态文明公选课， 应该扩大教育范围， 加强生态文明教育 力度高校可以根据本校的实际情况制定生态文明教育实施措施， 如成 立生态文明教育办公室等确保本校生态文明教育工作落到实处， 为高 校生态文明教育的顺利开展提供保障日常生活中的教育作用是不可 小觑的，加强实践育人环节，提高学生的生态文明意识，能够使学生 养成生态文明的行为习惯要发掘日常校园生活中丰富的教育资源， 科 学的利用，在日常生活中不断的做好学生的教育工作在实践活动中能 够使大学生亲身体验， 亲自参与其中，

10、使大学生在潜移默化中得到教 育从身边的小事做起，引导学生爱护环境，节约资源利用，培养学生 良好的道德意识和行为习惯在教育教学中将生态文明与当今社会现状紧密联系，使学生充分认识生态文明建设的重要性林业高校做好生 态文明教育能够在学生走出校园迈向社会时， 心中始终存有生态文明 的思想，并将良好的习惯、正确的方向传播给更多的人，唤醒社会公 众的环保意识，服务国家生态文明建设生态文明教育的最终目标是培 养人的生态德行把道德纳入人与自然的关系之中， 养成良好的生态德 性，弘扬生态道德观念，建设良好的生态文明在林业高校教学中要帮 助大学生树立生态善恶的道德观， 提高大学生生态文明意识，实现生 态文明建设生态文明教育不完善，生态文明的发展还需要加快，林业 高校作为生态文明教育的先进机构， 要从各方面做起，创建生态文明 教育模式另外，林业高校进行生态文明教育有无可比拟的优势， 像师资和科研的优势，在生态文明教育过程中要充分利用高校条件， 积极开展生态文明相关课题的研究，不断进行生态文明教育创新进而推进 生态文明的教育进程，并引导大学生参与其中，使大学生能够切身感受高校生态文化创新对社会生态文明发展的推动作用，从而自觉形成 生态文明观高校教师应该以身作则， 从自身践行生态文明，进行言传身教，这样生态文明建设效率更高高校应该加强师资队伍建设，引进 人才，培