奇妙的对联完整

1、奇妙的对联奇妙的对联 学习任务学习任务 一、对联常识一、对联常识 二、对联欣赏二、对联欣赏 三、对联作法三、对联作法 对联的起源对联的起源 张贴张贴桃符：桃符： 秦秦汉汉以前，民以前，民 间间每逢每逢过过年就年就 有有悬挂悬挂桃符的桃符的 古老古老风风俗。俗。 一、对联常识一、对联常识 到了唐以后，有人开始把桃符上的门到了唐以后，有人开始把桃符上的门 神神荼和郁垒换成了秦琼和尉迟恭。神神荼和郁垒换成了秦琼和尉迟恭。 中华第一联中华第一联 五代时期后蜀王五代时期后蜀王孟昶孟昶作作 对联，又叫对子、楹联、楹帖、对联，又叫对子、楹联、楹帖、 联语，是我国特有的一种体制短小、联语，是我国特有的一种体制

2、短小、 文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传 统文学形式。常见的有春联（含节日统文学形式。常见的有春联（含节日 联）、门联（含行业联）、喜联、挽联）、门联（含行业联）、喜联、挽 联、堂联、名胜古迹联、文艺作品联、联、堂联、名胜古迹联、文艺作品联、 杂类等。杂类等。 以以“天增岁月人增天增岁月人增 寿，春满乾坤福满门寿，春满乾坤福满门” 为例，分组探究对联为例，分组探究对联 的特点。的特点。 天天 增增 岁岁 月月 人人 增增 寿寿 名名 动动 名名 名名 动动 名名 名名 动动 名名 名名 动动 名名 春春 满满 乾乾 坤坤 福福 满满 楼楼 主主 谓谓 宾宾 主主

3、 谓谓 宾宾 主主 谓谓 宾宾 主主 谓谓 宾宾 平平 平平 仄仄 仄仄 平平 平平 仄仄 仄仄 仄仄 平平 平平 仄仄 仄仄 平平 对联特点 一、字数相等，断句一致。 上联：墨。上联：墨。 下联：泉。下联：泉。 铁肩铁肩/担担道义；道义； 妙手妙手/著著文章。文章。 二、平仄相对，音调和谐。 传统习惯是传统习惯是“仄起平落仄起平落”， 上联末句尾字用仄，上联末句尾字用仄， 下联末句尾字用平。下联末句尾字用平。 平：阴平、阳平平：阴平、阳平 仄：上声、去声仄：上声、去声 （入声）（入声） 书山有路勤为径；（书山有路勤为径；（平平仄仄平平仄平平仄仄平平仄） 学海无涯苦作舟。（学海无涯苦作舟。（仄

4、仄平平仄仄平仄仄平平仄仄平） 对联要求：仄起平收 古代对联讲究仄起平收。（古代对联讲究仄起平收。（上仄下平上仄下平） 古代习惯从右边读起，所以面对大门，古代习惯从右边读起，所以面对大门， 左边的为下联，右边的为上联。左边的为下联，右边的为上联。 以每一联的最后一个字为准，上联末字为以每一联的最后一个字为准，上联末字为“ 仄声仄声”，即，即“三、四声三、四声”，下联末字为，下联末字为“平平 声声”，即，即“一、二声一、二声”。 贴春联，贴春联，从左到右，一二三四。贴春联，贴春联，从左到右，一二三四。 三、词性相对，位置相同。 一般称为一般称为“虚对虚，实对实虚对虚，实对实”，而且相对的词，而且相

5、对的词 必须在相同的位置上。必须在相同的位置上。 和和 风风 吹吹 柳柳 绿绿 形容词形容词 名词名词 动词动词 名词名词 形容词形容词 细细 雨雨 润润 花花 红红 形容词形容词 名词名词 动词动词 名词名词 形容词形容词 四、内容相关，上下衔接。 风声雨声读书声，声声入耳。风声雨声读书声，声声入耳。 家事国事天下事，事事关心。家事国事天下事，事事关心。 革命尚未成功革命尚未成功 ； 同志仍需努力同志仍需努力 。 对联规则对联规则 n 名对名，动对动，名对名，动对动， 实对实来虚对虚，实对实来虚对虚， 内容上下两相望，内容上下两相望， 词类相当结构同。词类相当结构同。 上下两句字数等，上下两

6、句字数等， 之间莫有重字现。之间莫有重字现。 春春山一路鸟空啼山一路鸟空啼 日暖神州万木荣日暖神州万木荣 锦江锦江春春色来天地色来天地 芳树无人花自落芳树无人花自落 春春晖又红万朵花晖又红万朵花 老梅到时自然红老梅到时自然红 芳草芳草春春来依旧绿来依旧绿 玉垒浮云变古今玉垒浮云变古今 春春回大地千峰秀回大地千峰秀 冬雪欲白千里草冬雪欲白千里草 “对联寻亲对联寻亲”。下面本是五副完整的对。下面本是五副完整的对 联，但是失散了，请你用线段把它们联联，但是失散了，请你用线段把它们联 接起来，使之重新变得完整。接起来，使之重新变得完整。 （1 1）填写缺字联：）填写缺字联： 活到老，学到老，老不服老。

7、活到老，学到老，老不服老。 画亦精，字亦精，画亦精，字亦精， 。 （）根据课文内容，将对偶句补（）根据课文内容，将对偶句补 充完整。充完整。 欧阳修欧阳修。 岳阳楼上范仲淹作文寄情岳阳楼上范仲淹作文寄情 。 与民同乐与民同乐 正对正对：上下联各写一事，都各自具有一个完：上下联各写一事，都各自具有一个完 整的意思，但两者又和谐地统一在一个意境整的意思，但两者又和谐地统一在一个意境 之中。犹如两山对峙，山根相连；或如两湖之中。犹如两山对峙，山根相连；或如两湖 相映，水脉相通。相映，水脉相通。 瑞雪片片兆丰年瑞雪片片兆丰年 腊梅点点报新春腊梅点点报新春 对联的形式对联的形式 正对、反对、串对正对、反

8、对、串对 反对：上下两联一正一反，意思互相映衬，上下两联一正一反，意思互相映衬， 把主体表现得更为深刻、鲜明。把主体表现得更为深刻、鲜明。 铺张浪费可耻铺张浪费可耻 勤俭节约光荣勤俭节约光荣 串对：上下联所说明的问题，意思顺承；下联上下联所说明的问题，意思顺承；下联 是上联意思的继续和补充，同时，深化上联所是上联意思的继续和补充，同时，深化上联所 表现的主题。表现的主题。 不入巫山峡不入巫山峡 焉见神女峰焉见神女峰 二、佳联欣赏二、佳联欣赏 春联春联 上上下下，男男女女，老老少少，都添一岁；上上下下，男男女女，老老少少，都添一岁； 家家户户，说说笑笑，欢欢喜喜，均过新年。家家户户，说说笑笑，欢

9、欢喜喜，均过新年。 赠联赠联 人生得一知己足已斯世当以同怀视之人生得一知己足已斯世当以同怀视之 鲁迅赠瞿秋白。鲁迅赠瞿秋白。 大明湖畔，趵突泉边，故居在重杨深处，大明湖畔，趵突泉边，故居在重杨深处， 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。 （李清照纪念馆（李清照纪念馆 楹联，郭沫若题楹联，郭沫若题 ） 有志者事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚有志者事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 （蒲松龄自勉（蒲松龄自勉 ） 婚联婚联 并蒂新开幸福花并蒂新开幸福花 同心永结富裕果同心永结富裕果 胜迹联

10、 行业联 1.刚直不阿，留得正气凌霄汉刚直不阿，留得正气凌霄汉 幽而发愤，著成信史照尘寰幽而发愤，著成信史照尘寰 读对联，猜人物：读对联，猜人物： 2.鹿野舟沉王业兆，鸿门斗碎霸图空鹿野舟沉王业兆，鸿门斗碎霸图空 3.义胆忠肝，六经以来二表义胆忠肝，六经以来二表 托孤寄命，三代而后一人托孤寄命，三代而后一人 4.披上战甲，踏上霜花，将一腔热血抛出，披上战甲，踏上霜花，将一腔热血抛出， 沙场里傲那些英雄好汉沙场里傲那些英雄好汉 洗了征尘，妆了水粉，把双目柔情施尽，洗了征尘，妆了水粉，把双目柔情施尽， 人世间活他个万紫千红人世间活他个万紫千红 司马迁司马迁 项羽项羽 诸葛亮诸葛亮 花木兰花木兰 观

11、对联，知行业：观对联，知行业： 小费君莫惜小费君莫惜 后顾自无忧后顾自无忧 入门尽是弹冠入门尽是弹冠 去后应无搔首人去后应无搔首人 前程远大脚根须站稳前程远大脚根须站稳 工作浩繁步骤要分清工作浩繁步骤要分清 保险公司 理发店 鞋店 双手劈开生死路双手劈开生死路 一刀割断是非根。一刀割断是非根。 屠夫屠夫 2.四面湖山归眼底， 万家忧乐到心头。 4.翁去八百年，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。 1.一楼萃三楚精神，云鹤俱空横笛在； 二水汇百川支派，古今无尽大江流。 3.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 赏对联，游名胜： 黄鹤楼黄鹤楼 岳阳楼岳阳楼 滕王阁滕王阁 醉翁亭醉翁亭 三、对联作法 （1

12、）联想法）联想法 A、相似联想、相似联想由由花朵想到美人花朵想到美人 B、相反联想、相反联想 “旧习旧习” “新风新风”“”“大大”“”“小小” C、相关联想、相关联想 一一代代园丁园丁乐乐九九州州桃李桃李香香 （2 2）化用法：也就是灵活变化运用诗文名言或者成）化用法：也就是灵活变化运用诗文名言或者成 语典故来制作对联的方法。语典故来制作对联的方法。 如：有志者事竟成，破斧成舟，百二秦关终属楚如：有志者事竟成，破斧成舟，百二秦关终属楚 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 （蒲松龄自勉（蒲松龄自勉 ） 趣联巧对趣联巧对 n一一 、苏东坡与黄庭坚在松树底

13、下走棋。一阵、苏东坡与黄庭坚在松树底下走棋。一阵 风吹来，松果掉进棋盘。苏东坡得句曰：风吹来，松果掉进棋盘。苏东坡得句曰：松松 下围棋，松子每随棋子落下围棋，松子每随棋子落。黄庭坚对道：。黄庭坚对道：柳柳 边垂钓，柳丝常伴约丝悬。边垂钓，柳丝常伴约丝悬。 二、郭沫若幼年的私塾读书。有一次和同学们二、郭沫若幼年的私塾读书。有一次和同学们 偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追 责学生，没人承认。先生说，我出个对子，谁责学生，没人承认。先生说，我出个对子，谁 能对上免罚。先生曰：能对上免罚。先生曰：昨日偷桃钻狗洞，不知昨日偷桃钻狗洞，不知 是谁？是谁？郭沫

14、若思索了片刻，对道：郭沫若思索了片刻，对道：他年攀桂步他年攀桂步 蟾宫，蟾宫， 必定有我必定有我。先生惊其才华，极为高兴，。先生惊其才华，极为高兴， 全体学生都免予处罚。全体学生都免予处罚。 明人解缙，门对富豪的竹林。除夕，他在明人解缙，门对富豪的竹林。除夕，他在 门上贴了一副春联：门上贴了一副春联： 门对千根竹，家藏万卷书。门对千根竹，家藏万卷书。 富豪见了，叫人把竹砍掉。解缙深解其意，于富豪见了，叫人把竹砍掉。解缙深解其意，于 上下联各添一字：上下联各添一字： 门对千根竹短，家藏万卷书长。门对千根竹短，家藏万卷书长。 富豪更加恼火，下令把竹子连根挖掉。解缙暗富豪更加恼火，下令把竹子连根挖掉

15、。解缙暗 中发笑，在上下联又添一字：中发笑，在上下联又添一字： 门对千根竹短无，家藏万卷书长有。门对千根竹短无，家藏万卷书长有。 富豪气得目瞪口呆。富豪气得目瞪口呆。 对联故事对联故事 n 东晋书法家王羲之书法盖世，为世人所景仰，他写的对东晋书法家王羲之书法盖世，为世人所景仰，他写的对 联刚一贴出，即被人趁夜揭走。这天已是除夕，第二天就是联刚一贴出，即被人趁夜揭走。这天已是除夕，第二天就是 大年初一，眼看左邻右舍家家户户门前都挂上了春联，惟独大年初一，眼看左邻右舍家家户户门前都挂上了春联，惟独 自己家门前空空落落，急得王夫人直催丈夫想个办法。自己家门前空空落落，急得王夫人直催丈夫想个办法。 王

16、羲之想了又想，微微一笑，又提笔写了一副，写完后，让王羲之想了又想，微微一笑，又提笔写了一副，写完后，让 家人先将对联剪去一截，把上半截先张贴与门前：家人先将对联剪去一截，把上半截先张贴与门前： 福无双至福无双至 祸不单行祸不单行 夜间果然又有人前去偷揭。可在月光下一看，见这副对联夜间果然又有人前去偷揭。可在月光下一看，见这副对联 写得太不吉利，尽管王羲之是书法家，可也不能将这副充满写得太不吉利，尽管王羲之是书法家，可也不能将这副充满 凶险预言的对联取走张挂啊。他只好溜走了。凶险预言的对联取走张挂啊。他只好溜走了。 初一早晨天刚亮，王羲之即亲自出门将昨日剪下的下半截初一早晨天刚亮，王羲之即亲自出

17、门将昨日剪下的下半截 分别贴好，此时已有不少围观人，大家一看，对联变成：分别贴好，此时已有不少围观人，大家一看，对联变成： 福无双至今朝至福无双至今朝至 祸不单行昨夜行祸不单行昨夜行 众人一看，齐声喝彩，拍掌称妙。众人一看，齐声喝彩，拍掌称妙。 新婚之夜，苏小妹欲试新郎秦少游之新婚之夜，苏小妹欲试新郎秦少游之 才，将秦拒之门外并出对曰：才，将秦拒之门外并出对曰：“闭门推出闭门推出 窗前月窗前月”。秦少游左思右想不得其对，徘。秦少游左思右想不得其对，徘 徊长廓。苏东坡见状，虽替妹夫焦急，却徊长廓。苏东坡见状，虽替妹夫焦急，却 又不便代劳。突然，他灵机一动，拾起一又不便代劳。突然，他灵机一动，拾起

18、一 块石头，投进盛满清水的花缸里。秦少游块石头，投进盛满清水的花缸里。秦少游 听到听到“卟通卟通”一声，顿时领悟，脱口而出一声，顿时领悟，脱口而出 “ ”。苏小妹闻声大喜，急忙。苏小妹闻声大喜，急忙 迎进新郎。迎进新郎。 秦观和苏小妹的故事秦观和苏小妹的故事 闭门推出窗前月闭门推出窗前月 投石冲开水底天投石冲开水底天 秦观和苏小妹的故事秦观和苏小妹的故事 1 1、北京大学吴小如教授曾为茅盾纪念馆作、北京大学吴小如教授曾为茅盾纪念馆作 了一副对联，其中巧用了茅盾的小说篇名。请你了一副对联，其中巧用了茅盾的小说篇名。请你 补全对联：补全对联： 一代文章推（），一代文章推（）， 毕生心血似（）。毕生

19、心血似（）。 2 2、把下面悼念鲁迅的挽联补充完整。、把下面悼念鲁迅的挽联补充完整。 译著尚未成书，惊闻殒星，译著尚未成书，惊闻殒星， 中国何人领（）。中国何人领（）。 先生已经作古，痛忆旧雨，先生已经作古，痛忆旧雨， 文坛从此感彷徨。文坛从此感彷徨。 子夜 春蚕 呐喊 大显身手大显身手 1 1、对几个简单的句子。、对几个简单的句子。 处处风光好处处风光好 冬去山清水秀冬去山清水秀 品茶品酒品人生品茶品酒品人生 天天气象新天天气象新 春来鸟语花香春来鸟语花香 赏花赏月赏秋香赏花赏月赏秋香 大显身手大显身手 对联是我们中华民族优秀文对联是我们中华民族优秀文 化的瑰宝，通过这一堂课的学化的瑰宝，通

20、过这一堂课的学 习，我们对对联有了初步的认习，我们对对联有了初步的认 识。让我们在日常的学习和生识。让我们在日常的学习和生 活中多多注意对联，用心去感活中多多注意对联，用心去感 受这一文化精髓所蕴涵的丰富受这一文化精髓所蕴涵的丰富 的精神营养，不断提高我们的的精神营养，不断提高我们的 语文素养。语文素养。 课堂总结课堂总结 勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想 泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名 1 1、继续收集好的对联；、继续收集好的对联； 2 2、请为吴忠回中的秋、请为吴忠回中的秋 天拟一副对联。天拟一副对联。 对联的起源对联的起源 张贴张贴桃符：

21、桃符： 秦秦汉汉以前，民以前，民 间间每逢每逢过过年就年就 有有悬挂悬挂桃符的桃符的 古老古老风风俗。俗。 一、对联常识一、对联常识 天天 增增 岁岁 月月 人人 增增 寿寿 名名 动动 名名 名名 动动 名名 名名 动动 名名 名名 动动 名名 春春 满满 乾乾 坤坤 福福 满满 楼楼 主主 谓谓 宾宾 主主 谓谓 宾宾 主主 谓谓 宾宾 主主 谓谓 宾宾 平平 平平 仄仄 仄仄 平平 平平 仄仄 仄仄 仄仄 平平 平平 仄仄 仄仄 平平 对联特点 反对：上下两联一正一反，意思互相映衬，上下两联一正一反，意思互相映衬， 把主体表现得更为深刻、鲜明。把主体表现得更为深刻、鲜明。 铺张浪费可耻铺

22、张浪费可耻 勤俭节约光荣勤俭节约光荣 串对：上下联所说明的问题，意思顺承；下联上下联所说明的问题，意思顺承；下联 是上联意思的继续和补充，同时，深化上联所是上联意思的继续和补充，同时，深化上联所 表现的主题。表现的主题。 不入巫山峡不入巫山峡 焉见神女峰焉见神女峰 二、佳联欣赏二、佳联欣赏 春联春联 上上下下，男男女女，老老少少，都添一岁；上上下下，男男女女，老老少少，都添一岁； 家家户户，说说笑笑，欢欢喜喜，均过新年。家家户户，说说笑笑，欢欢喜喜，均过新年。 赠联赠联 人生得一知己足已斯世当以同怀视之人生得一知己足已斯世当以同怀视之 鲁迅赠瞿秋白。鲁迅赠瞿秋白。 大明湖畔，趵突泉边，故居在重杨深处，大明湖畔，趵突泉边，故居在重杨深处， 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。漱玉集中，金石录里，文采有后